《科學(xué)》說(shuō)課稿范文
各位評委、各位老師大家好。我是、今天說(shuō)課的內容是河北版《科學(xué)》四年級下冊第四單元的《液體的熱脹冷縮》。
本單元是在學(xué)生認識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化的基礎上、引導學(xué)生學(xué)習物質(zhì)變化、包括一些可逆的和不可逆變化過(guò)程。新課標要求學(xué)生了解通過(guò)加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化、列舉常見(jiàn)的熱脹冷縮現象。四年級學(xué)生具有強烈的好奇心和探究渴望、樂(lè )于動(dòng)手實(shí)驗。本課即是通過(guò)探究液體熱脹冷縮現象、培養學(xué)生提問(wèn)、猜想、實(shí)驗、整理和分析數據、得出結論并應用結論解釋生活現象等科學(xué)探究能力。
基于以上分析、確定了以下教學(xué)目標。
知識目標：
能歸納出液體受熱受冷的規律、并列舉常見(jiàn)的液體熱脹冷縮現象。
能力目標：
能對要研究的問(wèn)題進(jìn)行假設。
情感目標：
能在研究過(guò)程中通過(guò)與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問(wèn)題。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：指導學(xué)生探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。難點(diǎn)是指導學(xué)生探討實(shí)驗條件的控制。
本著(zhù)以學(xué)生為主體、優(yōu)化課堂的思想、我為本課設計了以下四個(gè)環(huán)節、下面將逐一進(jìn)行展示。
1、情景引入
2、實(shí)驗探究
3、實(shí)際應用
4、拓展延伸
�。ㄒ唬┣榫耙�
在我們身邊有很多有趣的'現象、你注意觀(guān)察了嗎？播放夏天充滿(mǎn)氣的輪胎容易爆裂、水沒(méi)燒開(kāi)就從壺里溢出等視頻短片。雖然物體的熱脹冷縮是生活中常見(jiàn)的現象、但由于這種體積的變化比較微小、所以學(xué)生對物體的熱脹冷縮真正的感受很少。利用多媒體不受時(shí)空制約的優(yōu)點(diǎn)、以影視形式創(chuàng )設出有趣的生活情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ǘ⿲�(shí)驗探究
為什么還沒(méi)燒開(kāi)的水就從壺里溢出呢？
學(xué)生普遍認為是因為生了氣體。猜想偏離于預設。于是我讓學(xué)生將裝滿(mǎn)了染色的水的實(shí)驗裝置分別放到熱水和冷水中觀(guān)察。讓學(xué)生思考：實(shí)驗過(guò)程中有氣體產(chǎn)生嗎？試管中的水有什么變化？
然后對酒、果汁、醋、醬油、受熱受冷情況進(jìn)行猜想、實(shí)驗探究。
學(xué)生通過(guò)一年半科學(xué)學(xué)習、接觸的實(shí)驗儀器少、使用傳統儀器操作麻煩。燒瓶容量大、要一定時(shí)間實(shí)驗效果才明顯。因此我改用了簡(jiǎn)易的實(shí)驗裝置、操作方便、現象明顯。因為簡(jiǎn)易裝置小、如果用常規手段直接實(shí)驗講解、學(xué)生看不清楚、耗時(shí)長(cháng)。動(dòng)畫(huà)演示在此派上用場(chǎng)、它使復雜的實(shí)驗步驟、方法變得簡(jiǎn)單、直觀(guān)、學(xué)生在短時(shí)間就能學(xué)會(huì )。起到了優(yōu)化課堂的效果。保證了充足的實(shí)驗和討論時(shí)間。此課的意外驚喜是：因為實(shí)驗充分、有小組對同種液體做了兩次實(shí)驗、發(fā)現同種液體在不同情況下熱脹冷縮程度也是不一樣的。
小組將實(shí)驗數據填寫(xiě)在表
1、老師將小組數據匯總在表2。通過(guò)觀(guān)察分析數據、學(xué)生很容易歸納出液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。圖表分析能力在此得到了培養。
�。ㄈ⿲�(shí)際應用：
讓學(xué)生列舉液體熱脹冷縮現象及其應用。例如超級瓶裝液體不裝滿(mǎn)、溫度的原理等。鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識解釋生活現象、建立起學(xué)習與生活之間的聯(lián)系。
�。ㄋ模┩卣寡由�
課堂教學(xué)是學(xué)生探究科學(xué)真理的主要途徑、但不是唯一的途徑、科學(xué)探究不能局限于課堂。所以我增加了拓展延伸這個(gè)部分、鼓勵學(xué)生在課堂探究中發(fā)現新的問(wèn)題課外進(jìn)行研究。
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察數據發(fā)現各種液體的熱脹冷縮程度不一樣。但這些數據是在沒(méi)有控制實(shí)驗條件的情況下所得、合理嗎？從而引發(fā)了實(shí)驗條件控制的探討。
我采用媒體展示對比圖、圖象直觀(guān)。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察思考能找出：實(shí)驗必須控制起始體積以及起始溫度。培養了學(xué)生實(shí)事求是、嚴謹的科學(xué)態(tài)度和精神。很好地突破了難點(diǎn)。
本課利用多媒體課件把相關(guān)的影片、動(dòng)畫(huà)、圖像合理地加以組合。應用現代教育技術(shù)、讓多媒體課件呈現在最佳時(shí)期、既吸引學(xué)生、幫助學(xué)習、又省時(shí)省力、拓寬了學(xué)生的視野。課堂教學(xué)取得了良好的效果。
【《科學(xué)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
科學(xué)探究：說(shuō)課稿01-05
科學(xué)說(shuō)課稿06-16
科學(xué)探究說(shuō)課稿12-02
《科學(xué)之旅》說(shuō)課稿08-09
科學(xué)說(shuō)課稿06-15