我是中國人說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的我是中國人說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是中國人說(shuō)課稿 篇1
教學(xué)目標
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，體驗以京劇音樂(lè )為素材而創(chuàng )作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
教學(xué)重難點(diǎn)
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學(xué)方法
欣賞法、對比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
教學(xué)準備
錄音機、課件
養成教育訓練點(diǎn)
上課要養成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習慣，并引導學(xué)生平時(shí)要養成收集資料的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè )素材創(chuàng )作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術(shù)形式與當代流行因素結合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習
1.初次聆聽(tīng)《我是中國人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內容說(shuō)說(shuō)對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節奏
提問(wèn)：這首戲歌的節奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著(zhù)板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著(zhù)板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
A 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國，更要講文明�！�
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì )后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節歌譜，再唱后14小節，最后23小節連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎勵吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著(zhù)舞臺中心繞圈子，表示在長(cháng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對比練習
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著(zhù)這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學(xué)們帶著(zhù)各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評價(jià)與學(xué)生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習)
四、總結
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國粹”?
京劇現已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著(zhù)國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè )跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
我是中國人說(shuō)課稿 篇2
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀(guān)察力和辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
(1)請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
(2)請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
(3)請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
(1)請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
(2)讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
(1)放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
我是中國人說(shuō)課稿 篇3
教學(xué)目標：
1．知道自己是中國人，要愛(ài)自己的祖國。
2．知道我國的國名、首都、國慶節。
3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4．增強熱愛(ài)祖國的情感。
教材分析：
熱愛(ài)祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛(ài)自己的祖國”。熱愛(ài)祖國教育要從小學(xué)一年級開(kāi)始，堅持不懈，反復進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標準要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛(ài)自己的祖國�！�
本課教學(xué)應特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀(guān)形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達對祖國的熱愛(ài)。
本課教學(xué)的知識點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結構緊。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當代詩(shī)人王懷讓�！段因湴�，我是中國人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統和現代改革開(kāi)放的意識結合了起來(lái)。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細細劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚中華民族精神，請同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、 情境引入、激情激趣。
帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運會(huì )男子110米跨欄比賽場(chǎng)上觀(guān)看劉翔奪冠的鏡頭。師談話(huà)：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng)。問(wèn)：“每當你觀(guān)看奧運會(huì )比賽時(shí)，每當看到五星紅旗在奧運會(huì )場(chǎng)上空冉冉升起的時(shí)候，你有什么感覺(jué)呢？
齊讀課題，對詩(shī)人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
二、 自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預設答案：“我為祖國的萬(wàn)里長(cháng)城感到驕傲�！�
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲�！�
“為祖國能發(fā)射通信衛星而感到驕傲�！薄�
3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。
根據要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚頓挫的語(yǔ)言向我們展現了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現美麗的祖國，更凝聚著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——
萬(wàn)里長(cháng)城：“萬(wàn)里長(cháng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(cháng)六千多公里，合計一萬(wàn)二千多華里，所以長(cháng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰國時(shí)代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、 小組合作，暢游歷史長(cháng)河。
上下五千年，中國有著(zhù)悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò )信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語(yǔ)言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為（ ），所以我為祖國感到驕傲�！钡奶羁沼柧�。
2、拓展性的練習。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書(shū)設計
我是中國人說(shuō)課稿 篇4
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國人，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感和民族自豪感。
2、調查自己或親人的出生地，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達能力，了解民俗等過(guò)程。
3、通過(guò)學(xué)習卡的學(xué)習，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)中國。
二、教學(xué)準備：
1、中國政區圖。
2、課前調查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標：調查自己或親人的出生地，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習卡的學(xué)習，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)中國。
活動(dòng)一1、說(shuō)出自己親人的出生地；
2、出示中國政區圖；
3、在政區圖中找出自己親人的出生地；
結論：我們都是中國人。
活動(dòng)二1、看中國人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽(tīng)故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對于自己是中國人是炎黃子孫充滿(mǎn)了自豪感。
�。ǖ诙n時(shí)）
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國人，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達能力，了解民俗等過(guò)程。
活動(dòng)三1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著(zhù)自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準說(shuō)話(huà)）
2、談感受。
3、再次表演（可以說(shuō)話(huà)）
4、再談感受。
5、教師總結。漢語(yǔ)——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話(huà)；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結繩——篆刻。
活動(dòng)四1、連線(xiàn)。
2、區分中國傳統節日和外來(lái)節日。
3、介紹父母的生活習慣、生活方式。
4、表演節目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師小結
課后反思：學(xué)生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學(xué)習漢字的興趣。
我是中國人說(shuō)課稿 篇5
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養幼兒從小熱愛(ài)祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(cháng)城、兵馬俑圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前導入：放音樂(lè )《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
�。�1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個(gè)國家的人？老師有一個(gè)外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”
�。�2）課件展示——一個(gè)外國幼兒講述一段英文
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠的美國，聽(tīng)說(shuō)中國是個(gè)歷史悠久的古國，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
�。�3）引導幼兒參觀(guān)展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(cháng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個(gè)了不起的國家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀(guān)的建筑物，現在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱(chēng)亞洲飛人、2008申辦奧運會(huì )）
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會(huì )嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準�！�
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的�！闭n件類(lèi)容——穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(cháng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學(xué)會(huì )了中國功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責任感，這種愛(ài)國情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對這一特點(diǎn)設計了這節課.在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
我是中國人說(shuō)課稿 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內容。
2、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道體育活動(dòng)內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解我國的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國的國旗。
活動(dòng)難點(diǎn)
�。豪斫�2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動(dòng)員獲勝頒獎升國旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè )曲：
觀(guān)看錄像，感受?chē)欤?/p>
——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國旗?”
“獲獎運動(dòng)員在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè )曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè )做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的.動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀(guān)賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察科學(xué)發(fā)現室中的各種物品及玩法。
我是中國人說(shuō)課稿 篇7
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個(gè)節日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如孩子會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì )告訴我們：“我去過(guò)寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)�！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了�！备鶕⒆觽円延械闹R經(jīng)驗及結合節日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國人，以此增強幼兒愛(ài)祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開(kāi)了調查，發(fā)現出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長(cháng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(cháng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè )旅行”為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強愛(ài)祖國的情感。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容
四、活動(dòng)內容與目的：
(一)快樂(lè )旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。
內容：
1、旅游名勝：
(1)談話(huà)：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門(mén)票。
(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))
請幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))
將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話(huà)：56個(gè)民族(集體活動(dòng))
知道中國有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱(chēng)。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動(dòng))
能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))
3、爬長(cháng)城：
(1)談話(huà)：長(cháng)城美景(集體活動(dòng))
(2)歌曲游戲：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(4)體育：快樂(lè )旅行(集體活動(dòng))
(5)計算：娃娃爬長(cháng)城(個(gè)別活動(dòng))
(二)我愛(ài)家鄉——嘉定：
目的：
1、了解家鄉的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強愛(ài)家鄉的情感。
內容：
1、參觀(guān)洲橋老街：
(1)談話(huà)：我們的家鄉(集體活動(dòng))
(2)外出活動(dòng)：參觀(guān)老街(集體活動(dòng))
2、家鄉真美：
(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(個(gè)別活動(dòng))
(2)討論：我愛(ài)家鄉(集體活動(dòng))
(三)快樂(lè )國慶節：
目的：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
內容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節布置(集體活動(dòng))
(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))
2、節日的教室：
(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))
(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))
3、快樂(lè )的國慶節：
(1)談話(huà);國慶旅游(集體活動(dòng))
(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))
(3)計算：國慶大抽獎(個(gè)別、集體活動(dòng))
4、觀(guān)看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動(dòng))
(四)北京天安門(mén)：
目的：
1、了解我國的首都是北京，北京有天安門(mén)。
2、我們都愛(ài)國旗，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
內容：
1、五星紅旗升起來(lái)：
(1)談話(huà);國旗(集體活動(dòng))
(2)升國旗唱國歌(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))
(2)談話(huà)：游北京(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《天安門(mén)前照個(gè)像》(集體活動(dòng))
(4)計算：天安門(mén)上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))
(五)了不起的中國人：
目的：了解我國著(zhù)名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
內容：
1、京�。�
(1)談話(huà)：國劇(集體活動(dòng))
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))
(3)觀(guān)看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))
2、四大發(fā)明：
(1)觀(guān)看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動(dòng))
3、了不起的運動(dòng)員：
(1)資料收集：亞運會(huì )(個(gè)別活動(dòng))
(2)談話(huà)：運動(dòng)會(huì )知識(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動(dòng))
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國內發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報
(六)年級組活動(dòng)：國慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強做中國人自豪感。
2、增強幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。
我是中國人說(shuō)課稿 篇8
一、教材分析
《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導學(xué)生認識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著(zhù)各自不同民族的服飾背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國人”的文字。通過(guò)觀(guān)察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習活動(dòng)主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開(kāi)始學(xué)習借助圖畫(huà)閱讀。在觀(guān)察能力方面，他們主要表現為能整體觀(guān)察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達的內容。與此同時(shí)，也能觀(guān)察到圖畫(huà)中的細節。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，主要通過(guò)圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門(mén)、五星紅旗，他們早已認識，而56個(gè)民族的孩子是觀(guān)察的難點(diǎn)，可以通過(guò)觀(guān)察順序和觀(guān)察細節兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、欣賞視頻音樂(lè )，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2.通過(guò)視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家，激發(fā)民族自豪感。
五、教學(xué)過(guò)程
一、認識地圖，引入新課
1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下，你有什么發(fā)現？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)中國。
2.出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。
二、國家認同——認識中國旗
1.出示中國地圖和國旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話(huà)。
我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。
我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。
2.聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)國旗？
3.游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國旗。
4.音樂(lè )律動(dòng)：《國旗國旗真美麗》。
5.語(yǔ)言接龍游戲：我們都是中國人。
三、民族認同——認識民族
1.觀(guān)察書(shū)中圖片，你有什么發(fā)現？
2.出示圖片，認識個(gè)別民族（漢族、回族）
3.小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家（視頻）。
4.游戲：我國的民族。
四、文化認同——認識中國文字
1.中國漢字的演變——字之初，本為畫(huà)。出示圖片，用西沃的放大鏡引導學(xué)生觀(guān)察漢字的演變過(guò)程。
2.出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。
3.欣賞歌曲：《中國字》
4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對應的。
五、情感升華——認識中國的古今
1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫藥、四大發(fā)明等。
2.中國的現代文明（視頻）
�！札執�、天鯤一號等；
陸——“天眼”、高鐵等；
空——C919大飛機、航空航天事業(yè)等。
3.中國是四大文明古國中唯一一個(gè)將文明一直延續至今的國家，你有什么想說(shuō)的？
六、課堂小結，情感朗讀
炎黃子孫創(chuàng )造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！
我是中國人說(shuō)課稿 篇9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國多么美好。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著(zhù)自己的小卡片大膽講述。
活動(dòng)過(guò)程：
師講述：
一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長(cháng)白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統、延安精神！
四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著(zhù)中國的議論，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著(zhù)“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣
2、幼兒看著(zhù)小卡片自由講述。
3、討論交流，樂(lè )意表達
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？
6、請個(gè)別小朋友來(lái)介紹。
活動(dòng)結束
小朋友互相探討。
我是中國人說(shuō)課稿 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
我們的祖國真大
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂(lè )、錄音機
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
(2)根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)行數的順數。
2、觀(guān)察幼兒能否進(jìn)行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
活動(dòng)名稱(chēng)：我們來(lái)跳民族舞
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發(fā)對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))
一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語(yǔ)言節奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達表現所知道的、所探索的少數民族。)
1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
2、師：我們再來(lái)玩猜猜少數民族的游戲。等會(huì )兒請你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣東西來(lái)猜，也要用有節奏的話(huà)回答，行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師：我們不但知道很多少數民族，還4個(gè)人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習學(xué)習。哪組先來(lái)試試?
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著(zhù)音樂(lè )節奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng )造性地表現出來(lái)。)
1、聽(tīng)音樂(lè )順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實(shí)少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數民族的音樂(lè )，跳跳舞蹈，好嗎?
活動(dòng)反思：
新課標提出：“興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
1.聽(tīng)音樂(lè )打節奏
本環(huán)節通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂(lè )旋律的記憶，感受樂(lè )曲的節拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進(jìn)行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì )與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復演唱是否有裝飾音的樂(lè )句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì )拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習。
5、通過(guò)欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習京劇打下基礎。
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