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《同類(lèi)色與鄰近色》說(shuō)課稿范文
各位老師：你們好！今天我說(shuō)課的課題是《同類(lèi)色與鄰近色》 ， 下面我對本課題進(jìn)行分析： 《同類(lèi)色與鄰近色》 是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書(shū)第十四冊 第 3 課。
在此之前， 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了一些關(guān)于色彩方面的基礎知識， 這為過(guò)度到本課題的學(xué)習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、 知識是學(xué)好以后課題的基礎，它在整個(gè)教材中起著(zhù)承上啟下的作用。
一、根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)七年級學(xué)生他們的認 知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
1 知識與技能：認識同類(lèi)色和鄰近色，學(xué)習運用同類(lèi)色、鄰近色 表現畫(huà)面內容的方法
2 過(guò)程與方法：運用同類(lèi)色或鄰近色完成一幅色彩構成作品
3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 感受運用同類(lèi)色、鄰近色創(chuàng )作給人的 美感，了解色彩對人們生活的影響，增加對生活的熱愛(ài)，提高生活的 審美品位 本著(zhù)初中美術(shù)新課程標準， 在吃透教材基礎上我確定了以下的教 學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習同類(lèi)色和鄰近色知識，掌握運用同類(lèi)色和鄰近色的方法， 感受同類(lèi)色與鄰近色的色彩美。
難點(diǎn)：區分同類(lèi)色與鄰近色
二、在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊 合理，各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
導入新課（2~3 分鐘）
導入新課：在之前學(xué)過(guò)的知識和教材開(kāi) 頭的情景設置導入新課。導語(yǔ)設計的依據：一是概括了舊知識，引 出新知識溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。這是教學(xué)非常重要的一 個(gè)環(huán)節。
引導學(xué)生看書(shū)上的圖片。在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重 點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn),突出小組之間合作學(xué)習能力。引導學(xué)生 主動(dòng)思考和討論本節課的重點(diǎn)內容。
還根據教材的特點(diǎn)， 學(xué)生的實(shí)際、 教師的特長(cháng)，以及教學(xué)設備的情況我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些 教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動(dòng)化，乏味 的知識興趣華。
三、課堂小結： （2~3 分鐘） 課堂小結的目的是強化認識， 可以把課堂傳授的知識盡快地轉化 為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結，可使學(xué)生更深刻地理解同類(lèi)色 和鄰近色的概念和特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應用， 并且逐漸地培養學(xué)生形 成良好的個(gè)性。
我比較注重直觀(guān)地、系統的板書(shū)設計，并及時(shí)地體現教材中的知 識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)設計是：同類(lèi)色和鄰近色 一、概念 二、特點(diǎn) 三、區別
各位領(lǐng)導、老師們，本節課我根據七年級學(xué)生的心理特征及其認知規律，采用直觀(guān)教學(xué)和小組合作學(xué)習和管理的教學(xué)方法，以?教 師為主導，學(xué)生為主體?，教師的“導”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重 心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維 過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平， 從而達到預期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝！
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