《異分母分數加減法》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
《異分母分數加減法》是九年義務(wù)教育第十冊第五單元第二節內容，是學(xué)習了同分母分數加減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，異分母分數是將來(lái)分數四則運算的基礎，在實(shí)際生活中也有著(zhù)廣泛的應用。
二、說(shuō)教學(xué)目標
針對教材內容和學(xué)生實(shí)際，我設計了以下教學(xué)目標：
知識目標：
1、使學(xué)生理解異分母分數加減法的算理，初步掌握異分母分數加減法的計算方法。
2、感受轉化的思想，初步學(xué)會(huì )用轉化的方法解決一些數學(xué)問(wèn)題。
能力目標：
通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、思考、討論、交流等學(xué)習方法，培養學(xué)生有條理、清晰的闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
情感目標：激發(fā)學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的興趣，并從中獲得成果的體驗，建立自信心。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
由于異分母分數的分數單位不同，不能直接相加減，必須通過(guò)通分把它們轉化成同分母分數，因而運用通分的方法解決異分母分數不能直接相加減的問(wèn)題是教學(xué)難點(diǎn)，異分母分數加減法法則的掌握和熟練運用，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)法
在本節課的教學(xué)中，為了達到教學(xué)目標，我運用了以舊引新、設疑激趣、自主探究、小組合作、講練結合等方法。
五、說(shuō)教學(xué)流程
本節課我設計了一下教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、復習準備，以舊引新
異分母分數加減法是在學(xué)生學(xué)習同分母分數加減法的基礎上，利用分數的基本性質(zhì)來(lái)完成計算的。因而我設計了兩道與此內容相關(guān)的練習題，作為教學(xué)鋪墊，為學(xué)生順利的完成學(xué)習內容打下基礎。
�。ǘ�、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
興趣是學(xué)生愉悅學(xué)習，自主探究，提高課堂效益的催化劑。美國實(shí)用主義哲學(xué)家、教育家杜威把興趣看成是學(xué)習的原動(dòng)力�？鬃诱f(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者”。這句話(huà)說(shuō)明興趣在人的學(xué)習生活中非常重要�？鬃诱f(shuō):"知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者。"為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生感受到數學(xué)的實(shí)用性，我從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，從現實(shí)生活中的過(guò)生日分蛋糕引入新課，有利于學(xué)生體會(huì )所學(xué)知識的現實(shí)意義，感受到數學(xué)就是解決生活實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生自己提出問(wèn)題更有利于調動(dòng)學(xué)習的積極性，體現學(xué)生的主體地位。
�。ㄈ�、自主探究，學(xué)習新知
新課程倡導，在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，尊重學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，學(xué)生也只有通過(guò)自己的努力掌握了知識才能樹(shù)立學(xué)習的自信心，才能創(chuàng )造性的學(xué)到新的知識，這樣的知識才具有生命的活力。本教學(xué)環(huán)節我分兩步進(jìn)行。
第一步，學(xué)習異分母分數加法。學(xué)生學(xué)習了同分母分數的加減法，掌握了分數的基本性質(zhì)和通分的技巧，我放手讓學(xué)生通過(guò)獨立思考，小組合作等教學(xué)方式，培養學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和合作意識，通過(guò)討論交流，增強學(xué)生的信息量。在師生的交流中，逐步掌握異分母分數加法的計算法則。
第二步，學(xué)習異分母分數減法。由于學(xué)生學(xué)會(huì )了異分母分數加法的計算，所以在此環(huán)節中，放手讓學(xué)生自學(xué)，通過(guò)思考獨立完成，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程，獲取成功經(jīng)驗，建立自信心，培養自學(xué)能力。
�。ㄋ模�、鞏固新知，課堂延伸
通過(guò)筆算等練習題的訓練，檢查學(xué)情，強化概念和算理，進(jìn)一步掌握計算法則。特別是通過(guò)思考題的計算，培養學(xué)生的求異思維能力和解決問(wèn)題的能力。由于本題有一定的難度，學(xué)生在解體過(guò)程中會(huì )自覺(jué)的與他人合作，主動(dòng)探究。此題的設計，旨在培養學(xué)生的合作意識。
�。ㄎ澹�、課堂評價(jià)，師生小結
新課程倡導評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。在本節課的最后環(huán)節，我通過(guò)學(xué)生填表，進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習過(guò)程。小組內對成員的互動(dòng)評價(jià)，有助于學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于學(xué)生的成長(cháng)和個(gè)性的張揚。教師的鼓勵和對學(xué)生的建議，為學(xué)生的發(fā)展起引領(lǐng)作用。
【《異分母分數加減法》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《異分母分數加減法》說(shuō)課稿11-23
異分母分數加減法說(shuō)課稿11-14
異分母分數的加減法說(shuō)課稿02-27
異分母分數加減法的說(shuō)課稿12-22
異分母分數加減法說(shuō)課稿04-29
異分母分數加減法的說(shuō)課稿12-22
《異分母分數加減法》說(shuō)課稿11-23
異分母分數的加減法說(shuō)課稿通用02-27
異分母分數加減法的說(shuō)課稿范文04-18