露在外面的面說(shuō)課稿
《露在外面的面》是北師大版小學(xué)數學(xué)五年級下冊的內容。它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了觀(guān)察物體、長(cháng)方體和正方體表面積的計算基礎上教學(xué)的�！稊祵W(xué)課程標準》對圖形與幾何的教學(xué)作了比較具體的要求：根據物體的特征抽象出幾何圖形，根據幾何圖形想象出所描述的物體，掌握空間與圖形的基本知識與基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，豐富學(xué)生對現實(shí)空間與圖形的認識，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維等等。
反思本節課的教學(xué)，我認為是比較成功的。分析其原因在于在本節課的教學(xué)中，我注重新課標理念，活用教材，使學(xué)生在獲得新知識的同時(shí)，其思維能力，空間觀(guān)念及操作能力得到相應的發(fā)展。主要表現在以下幾個(gè)方面。
一、活用教材，有效教學(xué)。
教材的內容是開(kāi)放性的，為師生提供了廣闊的利用空間。如何最大限度使用教材，使學(xué)生易于掌握知識，實(shí)施有效教學(xué)，在設計課堂教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生從觀(guān)察一個(gè)正方體到四個(gè)正方體，通過(guò)分析、對比，逐步引導學(xué)生從不同的角度有序地去觀(guān)察。
二、循序漸進(jìn)，探索規律。
教學(xué)中注重學(xué)生參與嘗試，探索和發(fā)現的全過(guò)程，本節課學(xué)生的探究活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段：一、探究一個(gè)正方體露在外面的面；二、探究四個(gè)正方體露在外面的面，通過(guò)數一數、說(shuō)一說(shuō)的`實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生有序地觀(guān)察、有序地思考、有序地表達。三、以小組合作的方式，探究圖形擺放與露在外面的面數的規律，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、驗證等一系列活動(dòng)大大激活了學(xué)生的思維，在上面三個(gè)活動(dòng)中，自始至終貫穿了學(xué)生的動(dòng)手操作與實(shí)踐，這不僅符合學(xué)生好奇，好動(dòng)的心理特征和幾何直觀(guān)、操作性強的知識特點(diǎn)，更重要的是充分體現了以活動(dòng)促發(fā)展的教學(xué)思想。
三、多媒體教學(xué)，形象直觀(guān)。
多媒體是現代課堂教學(xué)中一種先進(jìn)而有效的教學(xué)手段，它能通過(guò)豐富的色彩、生動(dòng)形象的畫(huà)面、逼真的音效等創(chuàng )造出一個(gè)現實(shí)的學(xué)習氛圍，渲染學(xué)習氣氛，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習過(guò)程中。在本節課的教學(xué)中我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，有效學(xué)習。從新課導入、新知探究到能力提升的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵處，我都十分注重利用課件給學(xué)生更清晰、直觀(guān)地指導，特別是在學(xué)生出現思維空白時(shí)給予直觀(guān)形象的支撐。這些對促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與、有效學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念起到了推波助瀾的作用。
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