小鳥(niǎo)的家說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材：
本課是人教版二年級下冊第12課，是一節“造型·表現”和“設計·應用”的綜合美術(shù)課，由于孩子們從小就對大樹(shù)和小鳥(niǎo)有著(zhù)特殊的認識和情感，因此，這節課很容易引起孩子的學(xué)習興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象與創(chuàng )作空間。在教學(xué)中為了給學(xué)生交流、學(xué)習、思考的空間，因而在備課上我充分考慮了教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際情況，設計快樂(lè )學(xué)習的目標，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識，真正體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習及不同的活動(dòng)形式使學(xué)生能表現各種形態(tài)的小鳥(niǎo)的家。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，加強學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、對小鳥(niǎo)的家的認識及表現。
2、通過(guò)互動(dòng)增強師生、生生之間的交流和學(xué)習。
二、說(shuō)教法
本課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用情景、交流及談話(huà)的方法，主要強調師生、生生間的互動(dòng)，教師只作為活動(dòng)的幫助者和引導者，本節課的基本設計思路就是以學(xué)生為主體，主要對自主探究能力的培養，讓學(xué)生保持探索、嘗試的欲望，并通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，更多地體驗一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )造欲望。
三、說(shuō)學(xué)法
為體現 學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，我采用聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、畫(huà)等的學(xué)習方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì )展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng )作的境界。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入新課
首先提有關(guān)家的問(wèn)題，然后用媒體展示小鳥(niǎo)的圖片給學(xué)生觀(guān)賞，目的是刺激學(xué)生的視覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下一步學(xué)習做鋪墊，接著(zhù)展示兩種對比圖片：第一種是自由自在、活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，也就是有家可歸的小鳥(niǎo)。第二種是傷心可憐、無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)。然后引導學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。造成小鳥(niǎo)失去家的原因是什么？（自然災害，人為砍伐等，茂密的山林變成了禿山，小鳥(niǎo)無(wú)處藏身，家自然沒(méi)了）小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，為了朋友我們應該怎么做呢？（植樹(shù)造林、愛(ài)護環(huán)境）出示課題：小鳥(niǎo)的家
�。ǘ�、師生交流互動(dòng)
1、家是什么？
請同學(xué)們想一想，說(shuō)說(shuō)自己家的樣子，家給人的感覺(jué)是什么？（溫暖、舒適、安全的) 這時(shí)引導學(xué)生聯(lián)想小鳥(niǎo)會(huì )在哪里做家呢？（樹(shù)林里、樹(shù)洞里、屋檐下、草叢中、、電桿上等），原來(lái)這么多地方都有小鳥(niǎo)的家，讓我們跟隨小鳥(niǎo)一起去看看他們的`家吧。展示圖片讓學(xué)生了解小鳥(niǎo)的家，從形狀、材料說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的家。（洞口是圓形的，有大有小，洞里面有半圓形的，也有球形的，不同的鳥(niǎo)類(lèi)所筑的家都不一樣），小鳥(niǎo)為什么要把家建成這樣呢？讓學(xué)生自由討論，發(fā)表意見(jiàn)。
2、展示學(xué)生作品
學(xué)生欣賞作品，探究方法，為下面的制作心理有個(gè)底。同時(shí)欣賞教師范例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作興趣，讓學(xué)生明白制作方法步驟，方便學(xué)生下一步的制作。這時(shí)教師引導學(xué)生想象，根據課前準備的材料，談?wù)勀阆霝樾▲B(niǎo)設計一個(gè)什么樣的家呢？小組討論、交流，哪個(gè)小組同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們打算選用什么材料？想怎樣來(lái)做？引導學(xué)生談出自己的設計思路。
�。ㄈ�、學(xué)生創(chuàng )作，老師指導
1、學(xué)生自主選擇方法、材料進(jìn)行創(chuàng )作，表現小鳥(niǎo)的家及小鳥(niǎo)。
2、啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng )作，表?yè)P色彩、動(dòng)態(tài)、造型突出的作品，提倡同學(xué)之間相互幫助。
�。ㄋ模�、展示學(xué)生作品及評價(jià)
1、讓學(xué)生客觀(guān)的去評價(jià)，主要采用自評、他評、師評相結合的方法，通過(guò)評價(jià)，加強了生生、師生之間的交流，提高了學(xué)生的審美能力和欣賞水平。
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