六年級上冊數學(xué)說(shuō)課稿《分數與整數相乘》
各位評委、各位專(zhuān)家你們好：
我說(shuō)課的課題是《分數與整數相乘》，它是小學(xué)數學(xué)國標本蘇教版第十一冊第三單元《分數乘法》的第一課時(shí)的教學(xué)內容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數乘法，理解分數的意義和基本性質(zhì)，能正確計算分數加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習分數除法和分數四則混合運算，以及解決更多有關(guān)分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題奠定基礎。本課時(shí)內容教材安排了一個(gè)例題，例1教材以做綢花為素材，引導學(xué)生初步理解求幾個(gè)幾分之幾是多少，可以用乘法計算，探索并掌握分數與整數相乘的計算方法。安排了配套練習“練一練”以及練習八1-5題，通過(guò)各種形式的練習，進(jìn)一步使學(xué)生理解分數乘整數的計算方法，并形成相應的計算技能以及培養解決問(wèn)題的能力。
基于以上對教材的理解，以學(xué)生我擬定了以下教學(xué)目標：
1.使學(xué)生通過(guò)自主探索、理解分數乘整數的意義與整數乘法相同，初步理解分數乘整數的計算法則。
2.使學(xué)生進(jìn)一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問(wèn)題的意識，體驗探索學(xué)習的樂(lè )趣。
3.使學(xué)生在積極參與數學(xué)的過(guò)程中，養成獨立思考，主動(dòng)與他人合作交流，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
本課的教學(xué)重點(diǎn)兼難點(diǎn)是：分數乘整數的意義和計算法則。
結合上述我對教材的認識，及學(xué)生現有的知識水平。我預設了以下教學(xué)過(guò)程：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分4個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，引入新知。出示例1中長(cháng)方形直條圖，指導學(xué)生弄清題意，知道這根長(cháng)方形的直條表示1米長(cháng)的綢帶，而把它平均分成10份，其中3份也就是3/10米用來(lái)做一朵綢花。出示第（1）小題，組織學(xué)生涂色表示做3朵這樣的綢花所用的米數。[通過(guò)涂色，既激活學(xué)生對加法和乘法已有認識，又啟發(fā)學(xué)生列出不同算式解決問(wèn)題]。指名交流，交流時(shí)說(shuō)說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題可以怎樣列式，你是怎么想的？”學(xué)生可能列出3/10+3/10+3/10或3/10×3或3×3/10。[通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、涂色、交流，使學(xué)生初步認識到求幾個(gè)相同幾分之幾的既可以用加法計算，也可以用乘法計算]。教師板書(shū)課題：分數與整數相乘。
二．自主研究，理解算理。這里分成3個(gè)層次指導學(xué)生探索。第1層：自主探索，嘗試計算。學(xué)生嘗試計算3/10×3，我將啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有知識水平說(shuō)明為什么3/10×3的積是9/10呢？①學(xué)生在聯(lián)系加法寫(xiě)出3/10+3/10+3/10=（3+3+3）/10=9/10時(shí)，進(jìn)一步啟發(fā)寫(xiě)成（3×3）/10=9/10。②通過(guò)學(xué)生嘗試，使他們明確3/10是3個(gè)1/10，所以3×3/10就是9個(gè)1/10是9/10，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解分母不變，分子與整數相乘的計算法則。最后請學(xué)生小結3/10×3可以如何計算。[階段小結不僅可以加深學(xué)生的'知識印象，更能使學(xué)生在討論中進(jìn)一步掌握分析問(wèn)題的方法]。
第2層次是及時(shí)鞏固，加深理解。投影出示問(wèn)題：小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？學(xué)生各自輕聲讀題，嘗試列式計算。指名板演。在評點(diǎn)學(xué)生板演時(shí)，適時(shí)明確：計算時(shí)可以先約分再計算，并規范書(shū)寫(xiě)格式[嘗試聯(lián)系、適時(shí)點(diǎn)評、規范格式可以使學(xué)生進(jìn)一步完善對分數與整數相乘的計算方法]。
第3層次：嘗試比較，深化算理。引導學(xué)生比較剛才兩道乘法算式的計算過(guò)程，找出異同，先獨自比較，然后小組交流，最后全班交流。[在比較、交流過(guò)程中一方面進(jìn)一步明確計算方法，同時(shí)學(xué)生也經(jīng)歷了自我提升的過(guò)程]。
第三環(huán)節鞏固練習，深化理解。首先是基本練習，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握算法，并初步形成技能。練一練第2題，計算4道分數乘法，學(xué)生獨立完成，展示作業(yè)，集體評議并說(shuō)說(shuō)計算時(shí)要注意什么。練習八第1題，讓學(xué)生獨立完成填空，組織交流：列出哪幾道算式？列出的乘法算式與加法算式有什么聯(lián)系？其次是綜合練習，使學(xué)生從不同角度豐富對“求幾個(gè)幾分之幾相加的和，可以用乘法計算”的認識，培養解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。練習八3-5題學(xué)生獨立解答，列式計算，投影板演，并說(shuō)出每題思考過(guò)程。突出：求幾個(gè)幾分之幾相加的和可以用乘法計算。
四．全課總結，通過(guò)學(xué)習，你有什么收獲，還有什么不明白的地方，集體討論。
各位評委、各位專(zhuān)家，以上是我的教學(xué)設想。根據課堂教學(xué)的生成我會(huì )做一些適當調整。謝謝！
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