奇妙的物理現象優(yōu)秀說(shuō)課稿
一 說(shuō)教材
1、教材分析：
義務(wù)教育階段的物理課程是學(xué)生學(xué)習物理的啟蒙課，引言則是啟蒙課的開(kāi)篇。向孩子們打開(kāi)物理世界的大門(mén)，展示五彩繽紛、充滿(mǎn)神奇的物理世界。通過(guò)引言學(xué)習讓學(xué)生們初步了解物理學(xué)的研究方法、物理學(xué)家的高尚情操以及物理學(xué)在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的重大作用等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習物理的濃厚興趣。引言體現了義務(wù)教育階段物理教育的培養目標：提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。從引言可見(jiàn)本教材的主要目的：不僅要從知識與技能方面培養學(xué)生，而且還將注重從過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面培養學(xué)生，培養學(xué)生終身的探索興趣，良好的思維習慣，有根據的懷疑精神，一定的創(chuàng )新意識等
2、教學(xué)目的：
根據初中物理教學(xué)大綱的要求和本節教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我認為這一節課的教學(xué)目的有三點(diǎn)：（１）通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)，初步感受物理現象的奇妙，激發(fā)對科學(xué)的好奇心和求知欲。（２）經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，初步體驗觀(guān)察的方法，能根據觀(guān)察到的物理現象提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。（3）讓學(xué)生在熟悉的情景中,用生活中常見(jiàn)的.物品進(jìn)行實(shí)驗探究,從而感受物理與生活的聯(lián)系.
3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是使學(xué)生們對物理世界有種新奇感、求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的濃厚興趣。
難點(diǎn)是成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗。
二、說(shuō)教法
物理課是初二年級學(xué)生接觸的一門(mén)新課程。這門(mén)課對于部分初二學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直有點(diǎn)“談虎色變”，因為聽(tīng)哥哥姐姐或高年級同學(xué)說(shuō)物理最難學(xué)，所以對物理課已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理和畏難情緒。要改變同學(xué)們對物理課的偏見(jiàn)，必須用“興趣”心理去戰勝他們的“逆反”心理。心理學(xué)理論指出對事物的第一次印象是最深刻、最難忘的。而引言課是初二物理的第一節課，所以我精心設計，力求把它上得生動(dòng)活潑，使學(xué)生們一接觸物理，就對它產(chǎn)生極大的興趣和美好的印象。本節課我采用演示實(shí)驗及學(xué)生分組實(shí)驗相結合的方法，觀(guān)察和實(shí)驗是學(xué)生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智力的前提條件，是檢驗物理知識真理性的標準。教師邊演示、邊導控，學(xué)生邊觀(guān)察、邊思考，并通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗最大限度地調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。充分體現“教師主導，學(xué)生主體”的教學(xué)原則。
三、說(shuō)學(xué)法
根據大綱的要求和本節課的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我著(zhù)重指導學(xué)生如何觀(guān)看演示實(shí)驗和自己動(dòng)手做實(shí)驗，讓學(xué)生對實(shí)驗結果做出猜想，引導學(xué)生觀(guān)察物理現象，不失時(shí)機的引導同學(xué)們討論研究，啟發(fā)學(xué)生對物理現象提出問(wèn)題。因為這是初中物理的第一節課，對于這些物理現象，無(wú)需讓學(xué)生弄明白其中的道理，只要讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗探究的過(guò)程，并產(chǎn)生追根究底的欲望，獲得科學(xué)研究方法的初步體驗，就達到了教學(xué)的目的。
四、教具和學(xué)具
教具：多媒體課件、新教材配置的VCD、長(cháng)、短兩只蠟燭、火柴、大、小兩個(gè)玻璃罩、圓底燒瓶、、試管夾、酒精燈、金魚(yú)。
學(xué)具：玻璃杯、水、鐵架臺、條形磁鐵、鐵釘、細線(xiàn)、玻璃板、搪瓷盤(pán)、塑料板、銅板、鋁板。
五、說(shuō)教學(xué)程序
�。�、 創(chuàng )設情景，引入新課：
通過(guò)多媒體課件展示幾幅圖片（如蔚藍色的天空、從樹(shù)上掉下的蘋(píng)果、浮在水面上的鋼鐵輪船等）和一段二胡曲。從幼年起我們就對自然界中的現象懷有好奇心和神秘感，一個(gè)個(gè)現象覺(jué)得就是一個(gè)個(gè)謎，總想把它們打開(kāi)，為了揭開(kāi)其中的奧秘，讓我們一起來(lái)探索。
�。�、 進(jìn)行新課
�。�1） 觀(guān)察有趣的物理現象
本活動(dòng)包括兩個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗。完成這兩個(gè)實(shí)驗本身并不難，教師也無(wú)需花費力氣去講解實(shí)驗的原理，但在整個(gè)活動(dòng)中要讓學(xué)生參與到對問(wèn)題探究的過(guò)程中。要讓學(xué)生對實(shí)驗結果做出猜想，引導學(xué)生觀(guān)察物理現象，不失時(shí)機的引導同學(xué)們討論研究，啟發(fā)學(xué)生對物理現象提出問(wèn)題，對于提出有獨到見(jiàn)解問(wèn)題的學(xué)生要給于鼓勵。例如，放在玻璃罩里的長(cháng)、短兩只蠟燭，誰(shuí)先熄滅的演示實(shí)驗，實(shí)驗前，先讓學(xué)生猜一猜究竟是那只蠟燭先滅，引導學(xué)生討論，這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗，實(shí)驗時(shí)控制條件可得出不同的實(shí)驗結果。實(shí)驗完成后，在啟發(fā)學(xué)生思考實(shí)驗現象，并對實(shí)驗現象提問(wèn)。有的同學(xué)在課堂上思維很活躍，會(huì )提出各種猜想，作為老師，這時(shí)即使學(xué)生提出的某些猜想顯得很幼稚、很荒誕，也要發(fā)掘其合理因素并予以鼓勵。但同時(shí)要注意引導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想，在學(xué)生說(shuō)出他的猜想后，可以問(wèn)問(wèn)他“你為什么要這樣想呢？”接著(zhù)做水煮金魚(yú)的演示實(shí)驗。實(shí)驗前讓學(xué)生猜一猜，實(shí)驗后，使其感到驚奇，產(chǎn)生疑問(wèn)，引起思維，激發(fā)興趣。
�。�2） 動(dòng)手做一做
這是學(xué)生第一次獨力觀(guān)察物理現象，我采用同座位的兩個(gè)同學(xué)為一小組的方式進(jìn)行�；顒�(dòng)（1）透過(guò)盛水的玻璃杯看書(shū)本上的字，你發(fā)現了什么？請同學(xué)們做個(gè)小小科學(xué)家，實(shí)驗前先猜測結果，再做實(shí)驗驗證你的猜測是否正確。比賽哪一組做得又快又好、發(fā)現的物理現象最多。 實(shí)驗時(shí)，給學(xué)生留有足夠的觀(guān)察和思考時(shí)間。引導學(xué)生仔細觀(guān)察物理現象并說(shuō)出自己的各種發(fā)現。如從杯子側面觀(guān)察發(fā)現書(shū)本上的字是變大了；發(fā)現書(shū)本離玻璃杯越來(lái)越近，書(shū)本上的字就越來(lái)越大；書(shū)本離玻璃杯越來(lái)越遠，書(shū)本上的字就越來(lái)越小，其間還有一個(gè)字體左右反向的過(guò)程；從杯口向下觀(guān)察的情況等。教師與學(xué)生一起歸納、總結，再請同學(xué)們將自己沒(méi)有發(fā)現的物理現象做實(shí)驗驗證。教師不要刻意追求學(xué)生得出完整的觀(guān)察結果，重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程。最后請同學(xué)們參與探究活動(dòng)（2）隔著(zhù)玻璃板、課本、搪瓷盤(pán)、塑料板等物品，磁鐵對鐵釘的吸引會(huì )變化嗎？通過(guò)這節課的學(xué)習同學(xué)們發(fā)現了許多物理現象，也產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，要想知道產(chǎn)生這些現象的原因，等你們學(xué)習了物理以后，就能將這些謎一個(gè)個(gè)打開(kāi)。
�。�、 課外作業(yè)
�。�1） 調查一下，你周?chē)心男┯腥さ奈锢憩F象和問(wèn)題？
�。�2） 做以下的小實(shí)驗：
[1] 將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，注意觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象，并對這個(gè)現象提出問(wèn)題。
�。�2］小心地把水、食用油（每種一小杯）沿著(zhù)杯壁依次緩緩倒入深玻璃杯內，然后再放入一粒葡萄或一小段蠟燭。將你觀(guān)察到的現象畫(huà)下來(lái)并提出問(wèn)題。
�。�、 板書(shū)設計
引言—探索物理世界的奧秘
第一節 奇妙的物理現象
一、 觀(guān)察有趣的物理實(shí)驗
二、 動(dòng)手做一做
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