一年級數學(xué)反思性說(shuō)課稿
一、用常識經(jīng)驗來(lái)學(xué)習數學(xué)知識。
一年級的孩子盡管剛開(kāi)始學(xué)數學(xué)，但在生活中或多或少都積累了一定的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，從學(xué)生已經(jīng)知道的出發(fā)，就是要善于把學(xué)生在生活中積累的常識性知識或經(jīng)驗轉化成一種可操作、討論、思考的學(xué)習材料。這樣一方面有利于對數學(xué)學(xué)習過(guò)程的理解，另一方面也能使他們感到親切，思維很快被激活，從而產(chǎn)生好學(xué)、樂(lè )學(xué)的動(dòng)力。如，在[片段一]中，這些食品都是學(xué)生每天能吃到或看到的，，是學(xué)生生活中不可缺少的，這樣的題材是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗基礎之上，我們的數學(xué)必須基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，來(lái)自身邊的熟悉情景，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，同學(xué)也保證了學(xué)生對探究?jì)热莸睦斫馍疃�，為進(jìn)一步構建知識奠定了基礎。
二、用數學(xué)知識來(lái)解決生活問(wèn)題
向學(xué)生提供現實(shí)的、有趣的、富有挑戰性的數學(xué)學(xué)習內容。這是符合學(xué)生年齡持點(diǎn)和認識規律的，數學(xué)是比較抽象的學(xué)科，但數學(xué)又是十分現實(shí)的。抽象的內容需要以生動(dòng)有趣的事例，展示所學(xué)的內容。如[片段二]讓同學(xué)們根據佳倩家中的餐廳的大小，為她籌措餐桌，椅的選購與配套方案。其間，涉及餐廳桌椅合理布置，實(shí)用與美觀(guān)，敬老與來(lái)客諸因素、多角度、多方案，既有教學(xué)直覺(jué)估算的知識，更激活學(xué)生道德、審美、統籌等的綜合經(jīng)驗，給學(xué)生提供更大思維開(kāi)放的空間和創(chuàng )造性進(jìn)行問(wèn)題解決的機會(huì )。學(xué)生圍繞著(zhù)教師精心創(chuàng )設的情境展開(kāi)討論，讓每個(gè)同學(xué)均以自己的方式投入；有人說(shuō)、有人聽(tīng)、有人反對、有人補充、有人質(zhì)疑、有人解釋……此時(shí)教師也完全以一個(gè)合作者，引尋者和參與者的身份與學(xué)生平等交往，形成了一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。
在這個(gè)活動(dòng)中，由于學(xué)生沒(méi)有了解到佳倩家幾口人的信息，少購了椅子，造成“有人站著(zhù)吃飯”害得全班人哄堂大笑。留下了深刻的印象。
三、用生活問(wèn)題來(lái)體驗數學(xué)價(jià)值
“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”是指義務(wù)教育階段的數學(xué)應當促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內容，什么是有價(jià)值的數學(xué)？任何數學(xué)知識都有自身價(jià)值，但不同的.數學(xué)對學(xué)生來(lái)說(shuō)其價(jià)值不同。比如：[片段一]學(xué)生在實(shí)際生活中已有所接觸，但一般都是無(wú)意的，通過(guò)學(xué)習“分類(lèi)”以后，開(kāi)啟了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主的進(jìn)行探究，幫助學(xué)生在頭腦中主動(dòng)構建知識的模式及其思考方法，促使學(xué)生對新知識的認識逐步趨于完整，并在應用中初步體驗“分類(lèi)”的應用價(jià)值。
又如：[片段二]在學(xué)習“估算”之后，上了一堂數學(xué)活動(dòng)課，設置了為一間餐廳配置了一套合適的餐桌的實(shí)例。讓學(xué)生理解如何配套較合理想及一些綜合的思維過(guò)程，由于題材貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，又富有挑戰性，課堂氣氛活躍，使學(xué)生體驗到數學(xué)就在身邊和學(xué)好數學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)的實(shí)驗證明，小學(xué)數學(xué)教學(xué)與生動(dòng)豐富的學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于發(fā)掘數學(xué)自身的魅力，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的自由意識和積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)的思維感情，也便于學(xué)生對數學(xué)問(wèn)題的思索、理解和掌握。本文中的兩個(gè)題材，引發(fā)學(xué)生一次又一次的學(xué)習激情，學(xué)生在感受成功喜悅。
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