流體壓強說(shuō)課稿
各位評委、老師：
大家好！我是*號選手，我今天的說(shuō)課題目是滬科版第八章第四節流體壓強與流速的關(guān)系，我的教學(xué)過(guò)程設計是這樣的：
首先通過(guò)一個(gè)開(kāi)放性實(shí)驗引入新課，如何不直接用手將紙片拿離桌面？學(xué)生可能會(huì )想到用吸管吸氣摩擦吸管等方法，在學(xué)生情緒高漲的時(shí)候教學(xué)生一招，用吸管吹氣，（演示）問(wèn)學(xué)生：想知道其中的奧秘嗎，那么一起來(lái)探究一下。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入探究環(huán)節，先讓學(xué)生猜想一下：向兩張紙中間吹氣，會(huì )發(fā)生什么現象？然后讓學(xué)生分組做下這幾個(gè)實(shí)驗看自己猜想是否正確，要求學(xué)生在實(shí)驗中注意做了什么，發(fā)生了什么變化，引導學(xué)生進(jìn)行分析，三個(gè)實(shí)驗共同點(diǎn)是吹氣，吹氣改變的是什么？氣體流動(dòng)的速度。發(fā)生了什么現象，向中間靠攏，誰(shuí)的作用？這個(gè)地方可適當進(jìn)行點(diǎn)撥。氣體壓強。之前為什么不動(dòng)，壓強相同。之后為什么會(huì )動(dòng)，壓強變化了，而吹氣是改變中間的氣壓，所以流速越大壓強越小。是不是這樣呢，我設計了一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證。這是一個(gè)改裝的壓強計，兩面都與大氣相連，當這端氣壓變大時(shí)，這邊液柱下降，反之升高。直接這樣做實(shí)驗效果不明顯，所以我改裝了一下，讓壓強計可以旋轉，這樣效果就明顯了，我吹氣試試，液柱升高，說(shuō)明結論是正確的。通過(guò)用水流做實(shí)驗說(shuō)明液體也符合這一結論。這樣就得到流體壓強與流速的關(guān)系。
如果是上下表面存在壓力差呢？讓學(xué)生做用漏斗吹乒乓球實(shí)驗，并讓學(xué)生分析乒乓球不下落原理，上下表面壓力差合力向上克服了重力。
克服重力，翱翔于天空，自古就是人類(lèi)的夢(mèng)想，看一則新聞圖片：這是一位農民通過(guò)自我努力，自制了一架飛機實(shí)現了藍天夢(mèng)。飛機怎樣才能升上天空呢？給學(xué)生介紹仿生學(xué)，飛機的機翼就是仿照鳥(niǎo)的翅膀做成的。這種形狀有什么功能呢？我們用實(shí)驗來(lái)探究一下，我做了一個(gè)機翼模型，讓空氣流過(guò)模型，觀(guān)察發(fā)現凸面流速大。為了使實(shí)驗更準確，調換一下小球的'位置，（展示小球），通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現機翼上方流速大壓強小，下方流速慢，壓強大，上下方存在壓力差，它們的合力向上即飛機的升力。飛機就是靠這一原理升空的。再通過(guò)模型模擬實(shí)驗進(jìn)行驗證。
說(shuō)道仿生學(xué)我們像動(dòng)物學(xué)習的地方還有很多，我設計了幾個(gè)應用拓展讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，第一個(gè)不可思議的灰鵝、水翼船、汽車(chē)尾翼；第二個(gè)草原犬鼠的空調系統；第三個(gè)飄柔廣告視頻，讓學(xué)生找出違背科學(xué)規律的地方，說(shuō)明廣告是擺拍的；而且存在安全問(wèn)題。河南鐵路高速發(fā)展，在這里順便對學(xué)生進(jìn)行安全教育。最后再回到課前的問(wèn)題，再教學(xué)生一招，看是不是很壯觀(guān)呢？地上弄得很亂，不要緊套上一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)，收拾下就好了，吸塵器就是這樣制成的。
課后作業(yè)：讓學(xué)生把探究帶回家，一是不要鼓風(fēng)機也能做吸塵器實(shí)驗，辦法總比困難多。二是思考有何提高實(shí)驗顯示效果。三是利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習。
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