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小學(xué)品德與社會(huì )說(shuō)課稿《多種多樣的運輸方式》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)品德與社會(huì )說(shuō)課稿《多種多樣的運輸方式》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)品德與社會(huì )說(shuō)課稿《多種多樣的運輸方式》1
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與能力：了解現代交通運輸方式，學(xué)習選擇合適的交通運輸。
�。ǘ┓椒ㄅc過(guò)程：調查了解，領(lǐng)悟，比較分析，合作交流交通運輸方式特點(diǎn)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受現代交通運輸對人們生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠了解到各種不同的交通運輸的方式及其特點(diǎn)，了解到交通運輸給人們的生活帶來(lái)的方便。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠體會(huì )到現代化的交通對人們生活的影響，能夠根據自身的情況選擇合適的交通運輸方式。
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話(huà)引入，激活思維。
師：同學(xué)們，在假期的時(shí)候我們都和爸爸媽媽去過(guò)哪些地方，那老師想問(wèn)問(wèn)你們是怎么去的呢？
�。ó攲W(xué)生回答出坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐船、坐飛機等交通工具的時(shí)候，我緊接著(zhù)問(wèn)：還有一個(gè)半月就到五一假期了，老師想去大連游玩，而且只有三天的假期，你們能告訴我可以怎么去嗎？孩子能夠立刻回答出坐飛機。）
小結：我們把汽車(chē)、火車(chē)、船、飛機等叫做交通運輸工具。那什么叫做交通運輸呢？哪位同學(xué)能在書(shū)中找到并大聲讀出來(lái)？
這些陸上、水上、空中的運輸方式都有什么不同特點(diǎn)呢？揭示并板書(shū)《多種多樣的運輸方式》）
（二）談話(huà)交流，認識交通運輸方式。
1、播放視頻，了解生活中的交通運輸工具。
2、多媒體課件出示教材50頁(yè)現代化交通運輸圖。并讓學(xué)生回答出：從畫(huà)面中看到了哪些交通工具？
3、課件出示四種交通運輸工具及其運輸方式，讓同學(xué)們通過(guò)連線(xiàn)的方式根據運輸方式的不同來(lái)分類(lèi)。
(板書(shū)：公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)
3、通過(guò)課件出示的形式向同學(xué)們介紹管道運輸。并說(shuō)明它是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一種新型運輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸并稱(chēng)為五大現代運輸方式。（板書(shū)：管道運輸）
師小結：讓學(xué)生看大屏幕：經(jīng)過(guò)無(wú)數代人的努力，我們現在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通體系。
（三）合作探究，了解不同運輸方式的特點(diǎn)
我讓學(xué)生采用小組合作的方式來(lái)討論交流交通運輸方式的特點(diǎn)。（讓學(xué)生拿出已分發(fā)好的交通工具，在背后先寫(xiě)上這種交通工具的名稱(chēng)，再根據自己的了解寫(xiě)出這種交通運輸方式的特點(diǎn)。）
活動(dòng)小結：汽車(chē)靈活機動(dòng)，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車(chē)運量大，適合較長(cháng)距離大宗貨物的'運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長(cháng)距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據這四種運輸方式的特點(diǎn)和所需運輸貨物的特點(diǎn)，以及發(fā)送、接收貨物的地點(diǎn)選擇適合的交通方式。
(四）交通工具大比拼。
1、創(chuàng )設 “智力大闖關(guān)、我是大老板”活動(dòng)情境，出示幾種生活情境，讓學(xué)生選擇相關(guān)的交通運輸工具，引發(fā)學(xué)生討論。
2、練一練，完成書(shū)本51頁(yè)的練習。
（五）運輸方式與人們生活的關(guān)系。
1、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察教材52頁(yè)的2007年春運圖表，你有什么發(fā)現？
公路仍是人們出行的首選，占絕大部分。
民航的增長(cháng)量很大，看出人們講究效率。
2、同時(shí)讓學(xué)生齊讀交通安全的兒歌，告誡學(xué)生在使用這些交通運輸方式時(shí)，千萬(wàn)別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。
板書(shū)設計：略。
小學(xué)品德與社會(huì )說(shuō)課稿《多種多樣的運輸方式》2
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟交通方式的不斷更新，體會(huì )它給人們生活帶來(lái)的方便。
能力：調查了解本地區的交通方式，能根據現實(shí)生活的需要，選擇不同的交通方式和使用本地區交通運輸設施。
知識：通過(guò)調查，了解多種多樣的交通方式及其特點(diǎn)，了解本地區交通運輸設施的作用。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，農村小學(xué)四年級的孩子自我發(fā)展相對比較獨立，相比城市孩子顯得更懂事更自立一些，他們很多都開(kāi)始獨立面對現實(shí)生活的具體任務(wù)，包括很多家務(wù)勞動(dòng)，家庭副業(yè)生產(chǎn)等。在進(jìn)行這些勞動(dòng)與活動(dòng)中，他們都會(huì )具體接觸到本地區的交通方式如公路、水運等，感受到這些交通方式給他們的生活帶來(lái)的變化。同時(shí)，他們也對現代生活中出現的更多新的交通方式充滿(mǎn)好奇與向往，期待能使用這些交通方式，開(kāi)闊視野，接觸外面的世界，不斷改善現實(shí)生活。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，農村小學(xué)生在日常生活中接觸的交通方式多跟他們生活地區實(shí)際交通狀況有關(guān)，比如騾馬運輸、公路運輸、船只運輸等。那些生活在鐵路邊的學(xué)生，能感受到鐵路運輸的快捷高效。盡管他們出遠門(mén)的機會(huì )不多，缺乏乘坐火車(chē)、輪船、飛機、城市地鐵等一些現代化交通工具的體驗，但通過(guò)電視、絡(luò )等大眾媒體，農村學(xué)生多少了解到現實(shí)生活中的交通方式是多種多樣的，各自的特點(diǎn)有所不同。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同交通運輸方式與交通運輸設施的作用，感悟交通運輸方式的不斷更新，交通運輸設施的不斷增加，給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)難點(diǎn)是指導學(xué)生調查本地區的交通方式及交通運輸設施。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從活動(dòng)中入手。通過(guò)觀(guān)看“不同的交通運輸方式”，了解不同交通方式的特點(diǎn)；通過(guò)了解這些交通設施的用途與不同特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確運用；通過(guò)了解“交通運輸的集散地”，使學(xué)生認識到現代交通方式不斷為人們的生活著(zhù)方便。
教學(xué)重點(diǎn)
了解不同交通運輸方式與交通運輸設施的作用，感悟交通運輸方式的不斷更新、交通運輸設施的不斷增加給人們生活帶來(lái)的方便。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生調查本地區的交通方式及交通運輸設施。
教學(xué)準備
教師準備：制作課件，調查表，火車(chē)站、碼頭、飛機場(chǎng)結構示意圖及各種功能示意牌。
學(xué)生準備：調查本地區的交通方式及交通設施。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話(huà)題“多種多樣的交通方式”“交通運輸的集散地”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一 不同的交通運輸方式
1．[播放視頻：生活中各種各樣的交通運輸方式]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：你知道哪些運輸方式？在這些交通工具中，同學(xué)們熟悉哪些交通工具？我們這里有沒(méi)有具有本地特色的交通運輸方式？（板書(shū)：多種多樣的運輸方式 公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸等）
2．[播放課件：管道運輸]、[播放視頻：傳統的交通運輸方式]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：你還知道哪些現代和傳統的交通運輸方式？
現代交通運輸十分發(fā)達，除了鐵路、公路、水路和航空運輸外，還有管道運輸。另外，由于我國幅員遼闊，受各種地形限制，因此，在一些地區，傳統的運輸方式依然起著(zhù)不可替代的作用。
設計意圖：了解多種多樣的交通運輸方式，并知道我國幅員遼闊，傳統的運輸方式依然起著(zhù)不可替代的作用。
活動(dòng)二 選擇合適的.交通運輸方式
1．[播放動(dòng)畫(huà)：該選擇哪種交通運輸方式]
根據情境讓學(xué)生按照上述表格選擇適宜的交通運輸方式。同學(xué)之間可以相互一下，看看合理的選擇有哪些，重點(diǎn)說(shuō)明思考過(guò)程。
汽車(chē)靈活機動(dòng)，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車(chē)運量大，適合較長(cháng)距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長(cháng)距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據這四種運輸方式的特點(diǎn)和所需運輸貨物的特點(diǎn)，以及發(fā)送、接收貨物的地點(diǎn)選擇適合的交通方式。
2．[播放動(dòng)畫(huà)：如何選擇交通方式]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：這兩個(gè)人在選擇交通方式時(shí)考慮了哪些因素？使學(xué)生感受到正因為有多種多樣的交通運輸方式，人們才可以從不堵車(chē)、時(shí)間靈活、便宜、省時(shí)這些方面進(jìn)行選擇，考慮自己的出行方式。
3．[出示圖片：春運圖文數據表]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：通過(guò)分析和比較，你從圖表中發(fā)現了什么？幫助學(xué)生發(fā)現共同的規律，了解目前人們最常用的交通運輸方式；另一方面，讓學(xué)生看到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對交通運輸方式的選擇，也在發(fā)生著(zhù)變化。
設計意圖：知道不同的交通運輸方式有著(zhù)各自的特點(diǎn)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對交通運輸方式的選擇也在發(fā)生著(zhù)變化。提高學(xué)生聯(lián)系地、發(fā)展地看問(wèn)題的能力。
活動(dòng)三 交通運輸的集散地
1．[出示圖片：火車(chē)站設施]
引導學(xué)生結合情境交流研討：火車(chē)站的作用以及它的主要設施有哪些？使學(xué)生知道交通運輸不僅需要有交通線(xiàn)路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車(chē)站、火車(chē)站、飛機場(chǎng)、港口……它們連接著(zhù)不同的交通運輸線(xiàn)，集散著(zhù)旅客和貨物。
2．[播放視頻：交通運輸的集散地]
引導學(xué)生結合情境交流研討：你還知道哪些交通設施？它們能給我們哪些服務(wù)呢？（板書(shū)：交通運輸的集散地）
3．模擬活動(dòng)：學(xué)生分別扮演某一交通運輸站點(diǎn)中的不同服務(wù)設施中的角色，開(kāi)展模擬活動(dòng)。直觀(guān)感受交通運輸站點(diǎn)內各種設施和工作人員是如何為人們服務(wù)的。在活動(dòng)中不但學(xué)會(huì )一些乘車(chē)、坐船、乘機的基本常識和技能，同時(shí)也從中體會(huì )到從事交通運輸業(yè)的人們工作的艱辛，教育學(xué)生要尊重他們。
設計意圖：了解火車(chē)站所起的作用以及它的主要設施，并感受這些設施是怎樣為人們方便的。
板書(shū)設計：略。
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