人教版數學(xué)六年級《扇形》說(shuō)課稿
說(shuō)教材：
教材的內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)人教版六年級上冊《扇形》。這個(gè)內容是學(xué)習了圓的有關(guān)知識之后來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)習圓環(huán)的基礎，也是今后學(xué)習立體幾何的基礎。
說(shuō)教材的地位及作用：
這部分內容是在學(xué)生學(xué)習了圓的認識的基礎上來(lái)進(jìn)一步教學(xué)的。本課教學(xué)重點(diǎn)應放在讓學(xué)生通過(guò)丟手絹游戲，自主探索對圓中的弧、扇形以及圓心角的認識，讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)探索新知的過(guò)程，并在探索的過(guò)程中不斷產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學(xué)生的探究欲望以及激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。學(xué)好這一部分的內容有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強創(chuàng )新的意識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對空間與圖形的興趣，并獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法有著(zhù)重要的價(jià)值。
說(shuō)教學(xué)目標：
通過(guò)指導學(xué)生做游戲、合作探究讓學(xué)生認識扇形，理解弧、扇形、圓心角等概念。并理解在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的'圓心角的大小關(guān)系。在知識的探究過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察比較、分析判斷及動(dòng)手操作的能力，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。在引導學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生獲得積極的價(jià)值體驗，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用游戲活動(dòng)使學(xué)生建立扇形的概念、認識弧、圓心角，從而突破其教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。
說(shuō)教法和學(xué)法：
根據本課內容特點(diǎn)，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，在教學(xué)過(guò)程中主要運用了以下幾種教法和學(xué)法。
�。ㄒ�)教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結合學(xué)生知識水平，通過(guò)做游戲的方法以及借助實(shí)物演示，讓學(xué)生獨立探討知識形成過(guò)程。
�。ǘ┍竟澱n主要采用討論法和觀(guān)察、發(fā)現法教學(xué)，通過(guò)啟發(fā)引導，讓學(xué)生在實(shí)際游戲中發(fā)現問(wèn)題再自主探究，積極參與猜想、討論、驗證，在合作與交流中分析和推理，從而解決問(wèn)題，獲取新知。
�。ㄈ┍竟澱n圍繞重難點(diǎn)，將現實(shí)游戲操作與多媒體創(chuàng )設生動(dòng)的問(wèn)題情境相結合，把抽象的知識形象化、具體化、生動(dòng)化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，培養愿意合作交流，探究知識的意識。
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