北師大版《最喜歡的水果》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析
本節課是北師版教材一年級上冊?xún)热�。這部分內容是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習了比較、分類(lèi)等知識的基礎上學(xué)習統計的初步知識，體驗統計在生活中的應用，感受數學(xué)在生活中的價(jià)值。
最喜歡的水果的情境是學(xué)生學(xué)習象形統計圖的載體，教材通過(guò)設置這一活動(dòng)性的生活情境，讓學(xué)生深入的體會(huì )到，統計圖對數據處理的方便，從而體會(huì )到學(xué)習這些知識的必要性。
2、教學(xué)目標
(1)、借助有趣的情境，激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的興趣，培養初步的統計意識。
(2)、初步體驗數據的收集、整理過(guò)程，認識象形統計圖，并能根據圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：數據的收集、整理和分析能力的`培養。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1、設計思路
由于一年級的學(xué)生在日常生活中對于統計活動(dòng)會(huì )有一些接觸，雖然學(xué)生是第一次接觸統計知識，但對于本課的學(xué)習他們不會(huì )感到陌生，所以設計了一個(gè)小熊請客的情境，讓學(xué)生幫小熊調查朋友們最喜歡吃的水果，在他們動(dòng)手操作進(jìn)行收集、整理信息的過(guò)程中，逐步形成象形統計圖和統計表。
2、教法
這節課主要采用開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，放手讓學(xué)生在小組內收集數據，進(jìn)行整理，在班內展示；通過(guò)全班交流，得出制作統計圖表的基本方法。
3、學(xué)法
本節課在學(xué)生學(xué)習方法的引導上，我力求體現：在具體的情境中，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，感受到統計是解決問(wèn)題的一種策略和方法。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課分三部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
小熊維尼今天過(guò)生日，邀請小伙伴們來(lái)家做客。你認為他該買(mǎi)什么水果呢？
從眾多的水果中選出常見(jiàn)的四種水果。
您現在正在閱讀的北師大版一年級上冊《最喜歡的水果》說(shuō)課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版一年級上冊《最喜歡的水果》說(shuō)課稿[俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。情境引入，符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從眾多的水果中選出常見(jiàn)的四種水果，是為下面的調查、統計創(chuàng )造條件，縮小范圍，方便統計。]
(二）分組活動(dòng)
數一數，你們組最喜歡這幾種水果的人數各有多少人。
剛才我們全班小朋友一起把最喜歡的水果進(jìn)行了分類(lèi)這么整理，就成了我們班小朋友最喜歡的水果統計圖。
[在這部分的教學(xué)中，不但可以簡(jiǎn)化統計的數據，更重要的是可以促使每一位學(xué)生參與到統計活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，培養了學(xué)生與人交往的合作意識。
從這幅統計圖上你可以知道什么？
填寫(xiě)統計表。
小結：統計圖最大的優(yōu)點(diǎn)就是使我們一眼就能看出誰(shuí)多誰(shuí)少，統計表的優(yōu)點(diǎn)就是能使我們很清楚地知道最喜歡吃各種水果的人各有幾個(gè)。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題
1.看著(zhù)統計圖、統計表你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
統計結果出來(lái)了，你們給小熊維尼提提建議？
2.維尼還請了哪些客人？
學(xué)生根每種動(dòng)物的只數，完成統計圖和統計表的內容，提出數學(xué)問(wèn)題并解答。）
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說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道了什么？
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