一年級上冊《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊《哪座房子最漂亮》說(shuō)課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)內容：
九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊第七組文第六課《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)（識字課）。
二、說(shuō)教材
1、教材的內容、地位和作用。
《哪座房子最漂亮》是第七組教材中的一篇韻文，講的是農村房屋建設的新貌。農民過(guò)上了幸福的生活，非常重視教育，把村子里的小學(xué)建設得最漂亮。本組文要求學(xué)生先掌握生字詞，然后從插圖入手，讓學(xué)生按一定的順序觀(guān)察插圖，幫助學(xué)生了解課文內容。讀懂課文的詞句，進(jìn)行朗讀訓練，同時(shí)滲透思想教育，教育學(xué)生為建設四化努力學(xué)習。結合本班學(xué)生的實(shí)際，這一課安排為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，教學(xué)7個(gè)生字（兩、青、白、前、花、果、香），第二課時(shí)，圖文結合，理解韻文內容，完成課后練習第1、3題。
2、目標及重、難點(diǎn)。
根據新大綱的要求，本文教材的特點(diǎn)，我擬定以下的教學(xué)目標和教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)目標：
�。�1）讓學(xué)生能讀準生字的音，能分析生字的字形，并說(shuō)說(shuō)記住生字的方法。
�。�2）口頭擴詞，選詞說(shuō)話(huà)，訓練學(xué)生的思維，口頭表達能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：用生詞練習說(shuō)一個(gè)完整句。
3、教具準備：錄音機、小黑板等。
三、說(shuō)教法。
我在設計教學(xué)時(shí)，根據教學(xué)內容和低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合本班學(xué)情，采用"預習—自學(xué)—交流—點(diǎn)撥"，的教法教學(xué)生字。緊緊圍繞"自學(xué)"這一環(huán)節，引導學(xué)生自主學(xué)習、自主探索學(xué)習生字的方法，充分發(fā)揮教師的主導，學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自學(xué)生字的能力。從而，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。
四、說(shuō)學(xué)法。
�。ㄒ唬╊A習方法的指導：通過(guò)課前布置預習生字的音、形，學(xué)生借助圖解字典、生字卡片等方法進(jìn)行預習。從而，培養學(xué)生課前做好預習的良好習慣。（二）自學(xué)生字的指導：指導學(xué)生讀準字音，分析字形結構，并說(shuō)說(shuō)記住字形方法，初步了解字義進(jìn)行擴詞，選詞說(shuō)一個(gè)完整句。課堂集中和起來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，互相交流學(xué)法。教師點(diǎn)撥。提高學(xué)生的識字能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
今天，老師帶同學(xué)們到能村去參觀(guān)，請大家看一看那里的房子，哪座最漂亮？這時(shí)學(xué)生就急著(zhù)想知道答案，我因勢利導，引入新課，今天，我們一起學(xué)習第六課《哪座房子最漂亮》就知道答案。板書(shū)課題：《哪座房子最漂亮》。這一環(huán)節設計我主要抓住學(xué)生的好奇心和求知欲，用一個(gè)簡(jiǎn)單明了的問(wèn)句，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內驅力。
�。ǘ┏踝x課文，了解大意。
我在教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀課文，邊聽(tīng)邊劃出不懂的字。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊劃出生字，對課文內容有了初步的理解。這一環(huán)節，不僅讓學(xué)生在聽(tīng)錄音朗讀中學(xué)會(huì )朗讀，學(xué)會(huì )讀中應用生詞，而且，培養學(xué)生能把生字詞應用到具體語(yǔ)言環(huán)境中去的良好習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)習生字
1、分小組互查交流預習，教師巡視指導。
課堂上讓學(xué)生分小組互查交流預習情況，目的是促進(jìn)學(xué)生預習的落實(shí)，激發(fā)他們的預習興趣，能把競爭意識引入預習中，這樣既能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，又能便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的預習情況，使預習落到實(shí)處。
2、自學(xué)輔導識字，發(fā)展思維能力。
這一環(huán)節是教學(xué)的重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導作用，讓學(xué)生有充分的時(shí)間讀字音，有更多
的時(shí)間說(shuō)，讓學(xué)生的口、手、腦都能全面地、積極地參與學(xué)習。為了實(shí)現這一環(huán)節，我在教學(xué)中，主要采用"預習自學(xué)交流點(diǎn)撥"的教法。教學(xué)生字的音時(shí)，我主要抓住學(xué)生好勝的特點(diǎn)，用激勵的語(yǔ)言，請某一位同學(xué)來(lái)當小老師，帶讀生字，這時(shí)同學(xué)們都搶著(zhù)舉手來(lái)當小老師帶讀生字。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，從而，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)積極性，同時(shí)檢查了個(gè)別差生對生字的掌握情況，教師糾正讀音。在看生字分析字形時(shí)，我是先讓學(xué)生認識1個(gè)部首"草字頭"（艸）再指名同學(xué)來(lái)分析字形結構，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形。[如：用筆畫(huà)筆順、熟字加部首、熟字加筆畫(huà)等方法。]這樣有利于學(xué)生辨識字形，逐步培養學(xué)生的識字能力。在解釋字義時(shí)，我是先讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)生字的意思，然后教師幫助學(xué)生理解。如：兩：數字，一個(gè)加一個(gè)是兩個(gè)。青：本文指綠色、藍色。白：本文指雪或乳汁那樣的顏色。前：本文指跟"后"相對�；ǎ罕疚闹钢参锏幕ǘ�。果：本文指植物的`果實(shí)。香：本文指氣味好聞，跟"嗅"相對。讓學(xué)生根據生字的意思先口頭擴詞，再選詞說(shuō)話(huà)，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生逐步開(kāi)拓思維，培養學(xué)生的口頭表達能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中總是把識字與思維訓練結合起來(lái)，充分體現了教師主導和學(xué)生主體的作用，教師因勢利導、鼓勵、調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，引導學(xué)生開(kāi)拓思維，獲取知識。
3、綜合訓練。
課堂訓練是課堂教學(xué)的一個(gè)不可缺少的環(huán)節，是檢查學(xué)生掌握生字的情況，指導學(xué)生將學(xué)到的生字、詞語(yǔ)運用到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去，使識字教學(xué)與思維訓練有機的聯(lián)系起來(lái)。一方面是指導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)本課生字。重點(diǎn)指導："青"的下面是"月"，"月"字做底時(shí)第一筆撇變豎；"花"字"艸"中間的兩豎不要寫(xiě)得太直，下面要略向中間收攏一點(diǎn)；"果"字中間的一豎沒(méi)有鉤；"香"上面的"禾"字，豎要寫(xiě)得短一點(diǎn)。另一方面，為了學(xué)生能及時(shí)鞏固本課的生字音、形、義。我精心設計了以下的練習。
1、寫(xiě)出下面字意思相反的詞。
后--（）chu--（）
gung--（）左--（）
2、同音組詞
2、數筆畫(huà)，寫(xiě)筆順
兩（）畫(huà)青（）畫(huà)前（）畫(huà)
花（）畫(huà)果（）畫(huà)香（）畫(huà)
板書(shū)設計
6哪座房子最漂
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