《家用電器與我們的生活》說(shuō)課稿參考
各位評委，大家好!
我是X號選手，我今天說(shuō)課的課題是《家用電器與我們的生活》，我將從以下七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、說(shuō)教材
《家用電器與我們的生活》是華師版小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊第一課，它是教材關(guān)于搜集整理資料，輸入文字信息等知識的鋪墊，并且貫穿著(zhù)以后在word文檔中輸入文字、圖片等知識的教學(xué)，是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節。
二、說(shuō)學(xué)情
本課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。他們不僅能在WORD軟件中輸入文字，還能在此基礎上整合語(yǔ)文相關(guān)知識來(lái)繼續學(xué)習WORD軟件中的其他功能。由于學(xué)生的水平不一,教師通過(guò)從學(xué)習分組上下功夫,實(shí)現以強扶弱,互助學(xué)習,共同進(jìn)步。
三、教學(xué)目標
依據新課改要求，結合學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生情況，制定了以下的三維目標：
知識與技能目標：
要求學(xué)生學(xué)會(huì )收集信息、整理信息和處理信息，學(xué)會(huì )計算電費的方法。
過(guò)程與方法目標：
1、了解多渠道收集信息的方法；
2、通過(guò)小組合作培養學(xué)生團結協(xié)作意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1.養成良好的信息技術(shù)素養；
2、學(xué)會(huì )節約用電，從小養成勤儉節約的好習慣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)調查和研究家用電器信息，完成《常用家用電器綜合信息表》的填寫(xiě)。
2、在全面調查研究的基礎上完成《家庭用電信息表》，并能思考家庭節約用電方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
在全面調查研究的基礎上完成《家庭用電信息表》
五、說(shuō)教法與學(xué)法
為了達到以上目標，我以中小學(xué)信息技術(shù)指導綱要為指導思想，以維果茨基最近發(fā)展區觀(guān)點(diǎn)為理論依據，選取了任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、自主探究教學(xué)法為主要教學(xué)方法，為學(xué)生提供了自主探究、協(xié)作學(xué)習等學(xué)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課我以《家用電器與我們的生活》文章的編排為任務(wù)主線(xiàn)，將教學(xué)過(guò)程設計成以下四個(gè)環(huán)節“情境導入、引出主題——任務(wù)驅動(dòng)，自主探究——實(shí)踐運用，提高發(fā)展——評價(jià)總結、完成建構”。
第一個(gè)環(huán)節：情境導入、引出主題
隨著(zhù)生活水平的提高，我們的家用電器越來(lái)越多了，它們和我們的生活息息相關(guān)，說(shuō)說(shuō)看你們的家里都有哪些家用電器？在聽(tīng)取學(xué)生回答后，就很自然的將同學(xué)們引入到了下一環(huán)節。
第二個(gè)環(huán)節：任務(wù)驅動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：設計《常用家用電器綜合信息表》，并填入信息。
任務(wù)提出后，分以下三步來(lái)完成：
第一步：要求同學(xué)們按照書(shū)本上的表格樣式設計出《常用家用電器綜合信息表》。
第二步：讓學(xué)生以小組合作的方式，根據課前到家用電器商店收集的電器資料，嘗試將信息填入表格。教師巡視指導，及時(shí)表?yè)P填寫(xiě)過(guò)程中表現優(yōu)秀的學(xué)生。
第三步：學(xué)生示范演示。請已填寫(xiě)完成的同學(xué)擔任小老師，走上講臺為大家演示、講解，這樣一方面給了優(yōu)秀同學(xué)一個(gè)展示才能的平臺，另一方面，又讓學(xué)困生及時(shí)的學(xué)到了新知識，增強學(xué)生的學(xué)習信心，為進(jìn)一步學(xué)習重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)知識做好了鋪墊。
任務(wù)二：學(xué)會(huì )計算電費，完成《家庭用電信息表》
在這一環(huán)節，我讓同學(xué)們在任務(wù)的驅動(dòng)下，以小組合作的方式自主探究，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì )團結協(xié)作，自主學(xué)習。 然后，反饋學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題，由教師進(jìn)行講解，并和學(xué)生一起歸納計算電費的方法。這樣不僅讓學(xué)生掌握了基
本的技能，教學(xué)的重難點(diǎn)在此也得到了解決。
第三個(gè)環(huán)節：實(shí)踐運用，提高拓展。
在學(xué)生掌握了計算電費和將信息制作成表格的方法后，我向學(xué)生提出，將自己做的《家庭用電信息表》展示給爸爸媽媽看一下，并就如何節約用電提出合理化建議，讓學(xué)生在家長(cháng)的肯定中獲得一種成功的體驗和喜悅感，體會(huì )到節約用電的`重要性。
第四個(gè)環(huán)節：歸納總結、完成建構
引導學(xué)生整理本課所學(xué)的知識，談?wù)剬W(xué)習收獲和存在的困惑，教師總結本課重難點(diǎn)，從而完成真正意義上的建構。
七、教學(xué)反思
信息技術(shù)大綱明確指出，知識和技能的傳授應以完成典型的任務(wù)為主，因此，在本節課我以《家用電器和我們的生活》的編排這條主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，主要采用的任務(wù)驅動(dòng)法，注重學(xué)生的主動(dòng)性和教師的主導性的有機結合，通過(guò)學(xué)生小組合作、探究學(xué)習等方式來(lái)完成本課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了有關(guān)的知識和技能。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
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