《蘋(píng)果里的五角星》四年級語(yǔ)文說(shuō)課稿
《蘋(píng)果里的五角星》這是一篇啟智、激發(fā)孩子的創(chuàng )造力且又充滿(mǎn)童趣的文章。課文向我們介紹了這樣一個(gè)故事：鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”：把蘋(píng)果橫著(zhù)切下去，蘋(píng)果核部分就會(huì )出現一個(gè)“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪——創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。全文五個(gè)自然段，可分為兩部分。1-4自然段為第一部分，寫(xiě)鄰居家的小男孩向“我”展示他在幼兒園學(xué)到的新本領(lǐng)，橫切蘋(píng)果后里面有顆“五角星”；5自然段為第二部分，主要講“我”從蘋(píng)果中獲得的深刻感受。這一部分既是文章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是讓學(xué)生悟理的部分。
下面我就第二課時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我的設計：
整個(gè)教學(xué)分三大板塊：
第一，由題導入，質(zhì)疑激趣。
教學(xué)一開(kāi)始，我就從課題入手，直奔重點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中稱(chēng)這個(gè)“五角星”圖案是怎樣的圖案。
第二，研讀課文，感知“魅力”。
這里，我結合學(xué)生的回答，出示“使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力�！边@句話(huà)，引導學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵字“鮮”理解詞語(yǔ)“鮮為人知”的意思，進(jìn)而讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖案為什么鮮為人知，人們通常是怎么切蘋(píng)果的？聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際來(lái)感受循規蹈矩的切法，理解“循規蹈矩”。 并過(guò)渡：像這樣循規蹈矩的做法、想法，我們平時(shí)有很多，文中的“我”也是如此。以此切入，引出文章第一部分的教學(xué)，出示對話(huà)，抓住對話(huà)中的兩個(gè)“什么”，引導學(xué)生感受對話(huà)中小男孩的“別出心裁”，我的“循規蹈矩”。當然，小男孩的“別出心裁”還表現在切蘋(píng)果的方法上，在這里，我讓學(xué)生親自動(dòng)手試一試，原因是學(xué)生對“攔腰”這個(gè)詞理解的不夠透徹，認為橫著(zhù)切就是“攔腰”，而通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生對“攔腰”這個(gè)詞的意思就有了深刻的體會(huì )。接著(zhù)，引出第四自然段中“我”的想法， “我”看到蘋(píng)果里的“五角星”這個(gè)圖案后的想法是本文的重點(diǎn)之一。在這里我讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì )，交流讀懂了什么，感悟“我”的驚訝之情。這正是蘋(píng)果里的“五角星”這個(gè)圖案的魅力所在。課上，為了幫助學(xué)生理解“竟然”和“果然”這兩個(gè)詞的區別，我設計了兩個(gè)填空，從而聯(lián)系具體的語(yǔ)境體會(huì )“果然”乃意料之中，“竟然”系意料之外。
第三，理解“魅力”，感悟“創(chuàng )造力”。
對于“魅力”這個(gè)詞，學(xué)生通過(guò)查字典可以知道指的是很吸引人的力量，那么，文中“五角星”圖案的魅力表現在哪呢？這是本文的難點(diǎn)。課上學(xué)生通過(guò)第一部分的學(xué)習，已然了解了這個(gè)圖案吸引了“小男孩”也吸引了“我”，那么還吸引了誰(shuí)？引導學(xué)生再讀第五自然段，抓住句子“這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后……又傳給大家�！边@句話(huà)中的三個(gè)“傳”進(jìn)一步理解其“魅力”所在。如果說(shuō)吸引小男孩的.也許是圖案的新奇有趣，那么吸引“我”的又是什么呢？這樣，自然引出圖案給“我”的啟示：如果你想知道什么叫創(chuàng )造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。對于這句話(huà)的理解，學(xué)生還是有一點(diǎn)難度的，課上我出示了一個(gè)關(guān)于李秉哲賣(mài)報的故事，讓學(xué)生來(lái)發(fā)現他與其他人做法不同的地方，從而理解創(chuàng )造力，往小處說(shuō)，有很多種。然后聯(lián)系學(xué)生已知，通過(guò)不同的事例來(lái)真正理解創(chuàng )造力，感悟“創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式”。
整個(gè)教學(xué)設計的制定，我結合了《名師助學(xué)》《補充習題》的有關(guān)練習，也嘗試了一些創(chuàng )新的舉動(dòng)，可以說(shuō)課上教學(xué)基本達成了預定的目標，不過(guò)還是有不少遺憾：板書(shū)不夠及時(shí)，課堂時(shí)間沒(méi)有把握好……希望各位老師聽(tīng)課后多提寶貴意見(jiàn)，本人將不勝感謝！
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