《小紅帽》小班音樂(lè )游戲說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、各位老師、各位專(zhuān)家：
大家上午好！
非常高興有這個(gè)機會(huì )站在這里和大家一起來(lái)探討幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的知識范疇。那么幼兒藝術(shù)教育的含義到底是什么呢？幼兒藝術(shù)教育是以音樂(lè )、美術(shù)和文學(xué)為手段和內容的教育，從本質(zhì)上而言是一種真善美的教育，具體表現為“以藝術(shù)啟真、以藝術(shù)儲善、以藝術(shù)促美�！�
陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)，音樂(lè )是兒童生活中的靈魂。童話(huà)故事是幼兒最喜歡的文學(xué)形式，好的童話(huà)故事總是通過(guò)典型的人物形象，曲折的故事情節，生動(dòng)優(yōu)美的'畫(huà)面吸引著(zhù)幼兒，使他們從中受到感染和教育�！缎〖t帽》正是這樣一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事，它的故事情節性較強，能為幼兒提供一個(gè)較大的想像空間，從而更好的培養幼兒的游戲中的興趣，小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，他們對游戲特別趕興趣，平時(shí)也總喜歡把自己想像成故事中的某一角色。也正基于上述種種，我們才在學(xué)習了童話(huà)歌曲《小紅帽》之后又延伸了音樂(lè )游戲《小紅帽》，從而生成了本次活動(dòng)。
根據小班幼兒的形象思維的特點(diǎn)和音樂(lè )活動(dòng)本身的特點(diǎn)，我們制定了本次活動(dòng)的目標如下：
1. 讓幼兒熟悉歌曲并能進(jìn)一步嘗試表演歌曲。
2. 培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )時(shí)的反應能力和敏捷速度。
3. 體驗游戲的樂(lè )趣并通過(guò)游戲培養幼兒遇事不慌亂要有智慧勇敢面對的精神。
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運用語(yǔ)言討論法游戲法，觀(guān)察法等教學(xué)方法。
為了吸引孩子們的注意力，并對參與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣，我們作了如下準備：
1.故事的情景圖片
2.大灰狼的頭飾
3.小紅帽的動(dòng)畫(huà)
4.童話(huà)故事場(chǎng)景布置
最后我再來(lái)說(shuō)下本次活動(dòng)的前反思：
在以往的音樂(lè )教育中往往是以教師為中心，教師常常是進(jìn)行注入、灌輸式的教育，久而久之，孩子對音樂(lè )活動(dòng)失去興趣，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，離開(kāi)了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)？這是一次好的音樂(lè )活動(dòng)的關(guān)鍵所在。那么本次活動(dòng)中老師能否以支持合作者的身份引導孩子進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習呢？讓我們拭目以待。
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