《納稅》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
納稅是人民教育出版社2002年版新編入小學(xué)教材的內容，安排在小學(xué)數學(xué)第十一冊第五單元中。這部分教材是在學(xué)習了百分數知識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，是百分數應用的一種，主要內容是通過(guò)納稅的意義、常見(jiàn)稅種和應納稅額等知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識，同時(shí)受到愛(ài)國主義的思想教育。
《數學(xué)教學(xué)大綱》明確指出，要結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。納稅是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活必須了解和掌握的數學(xué)知識和社會(huì )知識，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內容，所以本節課的教學(xué)具有重要的現實(shí)作用，這也是把納稅知識編入小學(xué)教材的重要原因。結合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)；理解納稅的意義和應納稅額的正確計算。難點(diǎn)：理解稅種。
二、說(shuō)學(xué)生
1、知識基礎。①剛學(xué)過(guò)的百分數知識．學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計算應納稅額是百分數應用的一種。所以應納稅額的計算學(xué)生較容易接受。②學(xué)生對納稅知識了解非常少，應做好課前準備。
2、心理、能力基礎。本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個(gè)人開(kāi)展各種活動(dòng)有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。
三、說(shuō)目標
依據《數學(xué)課程標準》和新課改的有關(guān)精神，通過(guò)本節課的教學(xué)，要使學(xué)生達到以下幾點(diǎn)目標：
1、使學(xué)生明確納稅的意義、理解應納稅額、稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。
2、能運用百分數的.知識正確地計算應納稅額。
3、讓學(xué)生體驗數學(xué)與現實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數學(xué)的價(jià)值，培養學(xué)生初步的實(shí)踐能力，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
四、說(shuō)思路
1、課前準備
2、課時(shí)探索：情境引入→新授→鞏固練習→反思體驗→布置作業(yè)。
3、課后實(shí)踐
五、說(shuō)教學(xué)
(一)課前準備
學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數據記錄下來(lái)。這不僅為學(xué)習新課做好知識上的準備、更為突破難點(diǎn)做好準備。
(二)情境引入
《數學(xué)課程標準》指出：教師應改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結合教例創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問(wèn)題學(xué)習情境。認知心理學(xué)研究也表明，疑產(chǎn)生于一定的問(wèn)題情境，問(wèn)題情境是學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習的重要載體。所以我創(chuàng )設這樣的情境；(屏幕顯示)一天，校門(mén)口開(kāi)店鋪的黃大媽到辦稅廳納稅，路上遇見(jiàn)小劉。
小劉：黃大媽、你去哪兒?
黃大媽?zhuān)荷限k稅廳納稅。
小劉：哪有主動(dòng)納稅的，傻瓜!
黃大媽?zhuān)阂婪{稅是每個(gè)公民的義務(wù)。
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