寫(xiě)人作文開(kāi)頭說(shuō)課稿
一、說(shuō)教學(xué)內容
古人云“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)的有姿有彩，像鳳凰的頭那樣漂亮。也有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”。這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要，鑒于近期作文訓練的情況，我發(fā)現大部分學(xué)生的習作開(kāi)頭存在這樣要的問(wèn)題：一是拐彎抺角，偏離主題；二是帶大帽子，人云亦云，過(guò)于格式化，三是平淡、平庸。文章的開(kāi)頭，猶如人的外表，給人的`第一感覺(jué)總是良好的。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭常常有先聲奪人之勢。如鳳冠明珠靚麗奪目，又如鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情。當我們改卷時(shí)，只能粗略看過(guò)作文的部分，能夠引起我們注意的就是開(kāi)頭，結尾和大概的結構安排，情節設置。面對那么多的考卷，千篇一律的開(kāi)頭，讓改卷老師覺(jué)得索然無(wú)味。為此，我認為，如何能一下子把讀者引入文章的中心問(wèn)題或主旨上去，如何能在短時(shí)間引起讀者的注目，如何在考場(chǎng)作文中博得最高分，那就要考慮創(chuàng )造出一個(gè)能吸引人的，與眾不同的開(kāi)頭。本次作文課就如何寫(xiě)好開(kāi)頭，我搜集一些資料，篩選出幾種常見(jiàn)的作文開(kāi)頭方式，并制成演示文稿，讓學(xué)生認識并掌握常見(jiàn)的開(kāi)頭方法，達到訓練效果。學(xué)生有了這些的歷練，一個(gè)題目拿到手，開(kāi)頭不再艱難，寫(xiě)起文章來(lái)順利進(jìn)入正題，文思泉涌，一氣呵成。
二、說(shuō)學(xué)情
就目前初三學(xué)生的寫(xiě)作現狀而言，普通存在的問(wèn)題是：有思想有內
容，但寫(xiě)作技法簡(jiǎn)單，尤其是開(kāi)頭，沒(méi)有技巧，邊寫(xiě)邊想，沒(méi)有思路。要么平淡無(wú)味，不能引起讀者的閱讀興趣。要么拐彎拐角，讓人半天不知其意，只有雷聲，不見(jiàn)雨點(diǎn)。要么故弄玄虛，兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直接了當地寫(xiě)出來(lái)。 基于這樣的思考，我決定上一節有關(guān)如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭的作文訓練課。打造作文第一道風(fēng)景線(xiàn)。
三、說(shuō)目標
1、了解寫(xiě)人作文開(kāi)頭的重要性。
2、掌握入題要快、扣題要緊、點(diǎn)題要明、結尾要翹的行文原則。
3、學(xué)會(huì )開(kāi)頭結尾的方法，并在作文中加以靈活運用。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )設計寫(xiě)人記敘文開(kāi)頭的方法。
難點(diǎn)：在作文中靈活運用開(kāi)頭、結尾的方法。
五、說(shuō)教法
為了創(chuàng )設一種良好的作文教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，我采用以下幾種教學(xué)方法：
1、講解法 。
2、分組訓練法 ：分小組，給定題目，利用所學(xué)的方法進(jìn)行練習。
3、指導點(diǎn)拔法
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