中學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿范文
教學(xué)重點(diǎn)：1、認識當代山水畫(huà)新水墨表現方法以及學(xué)生自己能探索一些新的表現方法
2、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能運用新水墨表現方法表現一幅山水畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn) ：1、學(xué)生自己能探索一些新的表現方法。
2、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生創(chuàng )作一幅具有創(chuàng )新意識的山水畫(huà)。
教學(xué)用具：多媒體課件。
學(xué)習用具：課本，毛筆，墨汁，宣紙，調色盤(pán)等
教學(xué)過(guò)程 :
一、課的導入
教師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)了兩種表現水墨山水畫(huà)山石的用筆方法和表現步驟，哪個(gè)同學(xué)還記得嗎？
學(xué)生回答，教師通過(guò)實(shí)物投影兩張上學(xué)期學(xué)生作業(yè) ，一張為中鋒用筆，一張為側鋒用筆。
教師：那么這兩張作業(yè) 哪個(gè)是用中鋒，哪個(gè)是用側鋒表現的？
學(xué)生回答。
教師：可能有的'同學(xué)有點(diǎn)忘了，下面讓我們再來(lái)感受一下這兩種表現方法好嗎？請同學(xué)們用這兩種方法分別表現兩塊石頭。
學(xué)生作業(yè) 結束。教師選擇一些學(xué)生作業(yè) 上實(shí)物投影儀展示。
教師設計問(wèn)題：
1、你畫(huà)的畫(huà)哪幅運用的是中鋒？哪幅運用的是側鋒？
2、效果有什么不同？
3、通過(guò)對兩種方法的再次表現，你有什么新的感受？
4、你最喜歡哪一種表現方法？為什么？
5、……
教師：看來(lái)有的同學(xué)對上學(xué)期學(xué)習的知識還是掌握的不錯。那么是否還可以用其他方法來(lái)表現這塊石頭呢？
出示課題
二、新授
教師：今天我們就來(lái)對水墨山水表現方法進(jìn)行一些新的探索，同學(xué)們下面就先來(lái)思考和討論，并在紙上來(lái)嘗試表現一下。
組織學(xué)生思考、討論并讓學(xué)生嘗試用新方法表現。
學(xué)生嘗試完畢，教師選擇一些學(xué)生作業(yè) 上實(shí)物投影儀展示，讓學(xué)生談?wù)勗诋?huà)中的表現方法有了什么不同，為什么會(huì )去這樣表現，并對學(xué)生的奇思構想作出表?yè)P和鼓勵。
教師：不管怎樣，同學(xué)們都已在探索的道路上邁出了一大步。下面我們就來(lái)感受一下當代畫(huà)家是運用什么方法來(lái)表現的。
通過(guò)多媒體展示四幅當代水墨山水畫(huà)與古代傳統水墨山水畫(huà)的對比畫(huà)面。
教師設問(wèn)：1、這幅畫(huà)在表現方法上有何新的特點(diǎn)？
2、這種表現方法給你什么新的感受？
教師：下面就請同學(xué)們以?xún)蓧K石頭或兩塊以上的石頭的組合，選一種自己喜歡的新方法，親自來(lái)感受并表現一幅山水畫(huà)。
三、教師巡回指導
四、學(xué)生作業(yè) 評價(jià)
要求每小組推選出一幅作業(yè) ，并請作者相互評價(jià)
五、新課結束
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