《暴風(fēng)雨的啟示》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《暴風(fēng)雨啟示》這篇課文是西師版語(yǔ)文六年級下冊第五單元第一篇講讀課文，課文按暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)和去之后順序，描寫(xiě)了這三個(gè)不同階段景物特點(diǎn)。寫(xiě)了暴風(fēng)雨來(lái)之前使人恐懼情景，暴風(fēng)雨來(lái)之時(shí)猛烈，還具體描寫(xiě)了暴風(fēng)雨去之后綺麗華美景色。最后直接說(shuō)明了“有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物一個(gè)方面，忽視了大自然整體那無(wú)倫比和諧美”這樣一個(gè)哲理。
在作者筆下，閃電、霹靂、狂風(fēng)、暴雨是一種驚心動(dòng)魄美；黎明、碧空、朝陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花草、露珠是一派絢麗多姿美；黑夜孕育黎明，狂暴孕育平靜，大自然充滿(mǎn)了和諧之美。作者用飽蘸情感畫(huà)筆，細細描繪自然美景，字里行間充溢著(zhù)對大自然無(wú)比熱愛(ài)。文末直抒胸臆，贊美春色，表達感悟，情景完美統一，水乳交融。文章有狀物，有抒情，但狀物抒情都不是目，結尾兩段如異峰突起，一下子使讀者轉到深層次思考。
本單元訓練重點(diǎn)是“生活中啟示”，根據課后習題及本單元訓練重點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標和教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、知識技能
�。�1）、用自己喜歡方式獨立學(xué)會(huì )本課生字詞。
�。�2）、理清文章順序，了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)和去之后景物特點(diǎn)。能一些重點(diǎn)句子體會(huì )文章里蘊涵著(zhù)哲理。
�。�3）、能有感情地朗讀課文，把自己喜歡部分背誦下來(lái)。
2、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。�1）、感受美，欣賞美，培養學(xué)生審美能力。
�。�2）、使學(xué)生懂得：人們不能只看到事物一個(gè)方面忽視了大自然整體那無(wú)倫比和諧美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）、重點(diǎn)：感受語(yǔ)言文字美，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解文中蘊涵哲理。
( 2)、難點(diǎn)：能用這些富有哲理話(huà)來(lái)指導自己行為，做一個(gè)有積極人生態(tài)度人。
二、說(shuō)教法
根據本單元訓練重點(diǎn)及語(yǔ)文本學(xué)科特性，準備指導學(xué)生“讀”和“悟”，深入文本，延伸生活，從中有所發(fā)現，得到啟示。
在教學(xué)中，準備先讓學(xué)生感情朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)詞、比喻句、擬人句，體會(huì )文章思想感情。再引導學(xué)生抓住課文中含義較深句子學(xué)習理解，如“有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物一個(gè)方面，忽略了大自然整體那無(wú)倫比和諧美”，聯(lián)系課文內容和生活實(shí)際理解。首先要在了解課文順序基礎上，了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)和去之后景物特點(diǎn)；其次是在理解時(shí)要把“景”和“情”有機地結合起來(lái)，體會(huì )作者在字里行間流露出對大自然熱愛(ài)，從感受不同美，體會(huì )“大自然整體那無(wú)倫比和諧美”；最后生活中一些具體事例，深化對文章思想內容認識。
三、說(shuō)學(xué)法
為讓學(xué)生能更容易體會(huì )出文章深刻哲理，感受語(yǔ)言文字和大自然不同美，準備讓學(xué)生學(xué)會(huì )用“讀讀、畫(huà)畫(huà)、議議”方法，在老師指導下學(xué)習文本，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養學(xué)生讀書(shū)和感悟能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
這篇課文打算用2課時(shí)講完，這節課重點(diǎn)說(shuō)第二課時(shí)教學(xué)設想。
(一) 、課題入手，激發(fā)興趣
第一課時(shí)教學(xué)，同學(xué)們對這篇課文已經(jīng)有了大致了解，俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好老師”，為了能激起學(xué)生求知欲望，讓這節課起到事半功倍效果，打算用一段形象、豐富語(yǔ)言從題目導入。設計：在講課之前，想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：最喜歡什么樣天氣？為什么？學(xué)生們會(huì )很積極地舉手發(fā)言。這時(shí)隨機板書(shū)：暴風(fēng)雨。同學(xué)們，看到這個(gè)詞語(yǔ)眼前會(huì )浮現出一幅什么樣畫(huà)面？(學(xué)生結合生活實(shí)際，反饋日常生活中看到暴風(fēng)雨景象）補充板書(shū)：?jiǎn)⑹�。指名說(shuō)說(shuō)“啟示”意思（字面意思：?jiǎn)l(fā)指示，使人有所領(lǐng)悟。）那么，作者眼中暴風(fēng)雨是什么樣子？它又給作者帶來(lái)了什么樣啟示？下面讓們一起學(xué)習課文《暴風(fēng)雨啟示》。
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