田徑體育課說(shuō)課稿
作為一名體育老師，我們在上課之前也要先準備好說(shuō)課稿，以下是小編為大家整理好的田徑體育課說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀參考！
尊敬的各位評委老師
上午好：
我是 號考生，今天我給大家說(shuō)課的內容是：《火線(xiàn)突擊——快速跑》，教材是小學(xué)五年級(水平三)教學(xué)內容： 我將通過(guò)以下七個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。
一：指導思想
本課在《體育與健康課程標準》理念的指導下，堅持“健康第一 安全第一”的指導思想，注重學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位，以教師為主導，學(xué)生為主體，快樂(lè )為主題的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，培養終身體育意識。在教學(xué)中用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。享受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并在快樂(lè )中達到鍛煉身體的目的，發(fā)展學(xué)生的柔韌 靈敏 協(xié)調 等身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。同時(shí)區別個(gè)體差異的不同，使每個(gè)學(xué)生都受益。營(yíng)造一種快樂(lè )、積極向上的學(xué)習氛圍，使同學(xué)們養成體育鍛煉的習慣，樹(shù)立終身體育意識。
二：教材分析
田徑類(lèi)跑的項目繁多，而快速跑則是基礎，也是教材要求水平三同學(xué)重點(diǎn)掌握的內容，快速跑不僅可以提高學(xué)生的各種反應能力， 而且可以培養學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神。教材對于促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康起著(zhù)積極的作用。水平三對于學(xué)生的要求是培養跑的姿勢、發(fā)展跑的速度、逐步培養跑的能力，屬于基本內容，需要學(xué)生好好掌握，為以后的學(xué)習打下基礎。
本課重點(diǎn)：發(fā)展快速起跑的能力 本課難點(diǎn)：擺臂與腳的協(xié)調配合
三：學(xué)情分析
一堂好課不僅要備教材，更要備學(xué)生，本次課的授課對象是水平三（五年級）的同學(xué)，通常這個(gè)層次的學(xué)生活潑好動(dòng)，想象力豐富，有強烈的好奇心，模仿能力較強，勇于表現自己。如果課題的內容單一且技術(shù)性強，又是呆板的教學(xué)模式的話(huà)，會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習興趣，因此教師要選擇合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生的基礎存在一定的差異，因此在教學(xué)中要注意區別對待原則，幫助能力較差的學(xué)生樹(shù)立信心，達到共同提高的目的。
四：教學(xué)目標
1運動(dòng)參與目標：培養學(xué)生主動(dòng)積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)
2運動(dòng)技能目標：使學(xué)生掌握起跑的基本技術(shù)和技能，把快速跑作為鍛煉身體的手段 3身體健康目標：培養學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)，增強體質(zhì) 4心理健康目標：培養同學(xué)勇敢頑強、勇于拼搏的精神品質(zhì) 5社會(huì )適應目標：在體育活動(dòng)中培養學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系
五：教法學(xué)法
1．在教法方面：教有教法，但無(wú)定法，要根據課程的內容特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理、年齡等特征制定合適的教學(xué)方法。本堂課采用游戲競賽、情境教學(xué)、語(yǔ)言激勵等教學(xué)方法，以靈活多變的教學(xué)手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中享受到運動(dòng)的喜悅，真正體驗到體育運動(dòng)的樂(lè )趣，最終達到掌握運動(dòng)技能和鍛煉身體的目的，在教學(xué)過(guò)程中做到精講多練，將課堂還給學(xué)生。
2．在學(xué)法方面：古人說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。贈送給別人一條魚(yú)只能解決他一頓飯的需求，而如果教會(huì )他捕魚(yú)的方法，就可能滿(mǎn)足他一輩子的需求。運用到教學(xué)上同樣如此。通過(guò)教師的引導啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生自主學(xué)習，促使學(xué)生主動(dòng)去思考，并采用自主練習、五人分組練多人分組練習、游戲競賽等練習法激發(fā)學(xué)生的興趣，在練習過(guò)后通過(guò)學(xué)生的`自評、互評、以及教師評價(jià)等多種評價(jià)方式綜合教學(xué)，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能夠從運動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè )，促進(jìn)終身體育意識。
六：教學(xué)過(guò)程
1.激趣熱身
上課鈴響后學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下迅速的在指定場(chǎng)地集合，進(jìn)行清點(diǎn)人數。（四十人為例）要求快、靜、齊，然后師生問(wèn)好，教師介紹本堂課的要求以及注意事項，強調安全的問(wèn)題。接著(zhù)運用語(yǔ)言創(chuàng )設情境：士兵突擊某個(gè)封鎖領(lǐng)域時(shí)最重要的因素是什么？引導學(xué)生回答速度，接著(zhù)設疑他們?yōu)槭裁此俣饶敲纯�？一是艱苦的訓練，二是掌握了快速跑的技能。那么，今天我們就來(lái)模仿下士兵平時(shí)訓練的情景，讓大家體驗下士兵是如何提高速度的。
游戲：聽(tīng)口令反方向行動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的注意力
接著(zhù)運用海綿球做活動(dòng)操，充分的將身體活動(dòng)開(kāi)，預防后面練習出現損傷 2.嘗試體驗
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師利用語(yǔ)言引導學(xué)生探討如何起跑的方法最好，比比看誰(shuí)想出來(lái)的方法效果最好。教師進(jìn)行舉例幾種常見(jiàn)的起跑方式，然后學(xué)生先自主思考，再以五人分組模式進(jìn)行合作探討，找出一種起跑反應最快的方法進(jìn)行集體展示，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行總結評價(jià)，展示展板，講解起跑的技術(shù)方法，也是本堂課的主教材，突出講解起跑的重難點(diǎn)，預防后座式起跑出現
3.演練提高
在了解適當的起跑方法以及技術(shù)上，進(jìn)行反應練習，如坐在地上聽(tīng)到口令立即爬起起跑，分成8組進(jìn)行，結合背向、側向等姿勢共同開(kāi)展，還可以加大難度運用叫號的方法起跑。接著(zhù)進(jìn)行分組站立式起跑練習，練習距離15米，分成8組，重點(diǎn)解決支撐腿和擺動(dòng)腿的運用，也是突破重難點(diǎn)的主要手段。在此基礎上，可以結合兩人追逐比賽，鍛煉學(xué)生的奔跑能力
4.樂(lè )趣延伸
小學(xué)正處于長(cháng)身體的階段，要求全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，在練習了跑的能力情況下適當安排練習上肢力量，使身體全面發(fā)展。設立游戲沖過(guò)火力網(wǎng)。方法是學(xué)生分成四組，兩組分別站在場(chǎng)地的兩端手持海綿球進(jìn)行狙擊，間隔為6——8米，長(cháng)度15米，每組10人，左右間隔1.5米，兩邊設立安全區，其他兩組人要以最快的速度突破他們的防線(xiàn)，以一個(gè)來(lái)回為結束。中間可設置假坑假溝等障礙，加大難度。打中的要站到敵方去，最后看哪組剩的人多為勝。要求：狙擊的人只能狙擊腿部，注意力量，預防安全問(wèn)題。
5.恢復身心
在音樂(lè )的伴奏下學(xué)生在指定的地點(diǎn)成四列橫隊進(jìn)行放松練習，教師通過(guò)語(yǔ)言設置情境，使用意念放松法，使同學(xué)活躍的心情逐漸平靜下來(lái)，為下節課做好準備。接著(zhù)教師進(jìn)行小結，對掌握技術(shù)動(dòng)作較好的同學(xué)和積極參與練習的同學(xué)予以表?yè)P，并再一次強調本堂課教學(xué)的重難點(diǎn)，加深同學(xué)的認知，然后師生告別，安排器材的回收。
七：場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊 錄音機一臺 磁帶一盤(pán) 海綿球41個(gè) 展板一塊 折疊式海綿墊若干 預計練習密度 45%左右
平均心率 140次/分左右
我的說(shuō)課到此結束，謝謝各位評委老師
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