貓和老鼠說(shuō)課稿
《貓和老鼠》這個(gè)文章是怎么樣的呢？里面有哪些內容呢？下面大家就隨小編一起去看看相關(guān)的說(shuō)課稿吧！
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容：
《語(yǔ)文課程標準》指出“識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境�！薄敦埡屠鲜蟆肥橇x務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文S版第二冊的一篇識字課文。本課以?xún)焊璧男问街v述貓和老鼠的故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)童趣。教學(xué)中應圍繞識字這個(gè)重點(diǎn)，把“識字”同“學(xué)詞”“學(xué)句”等綜合起來(lái)，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，著(zhù)力培養識字能力，提高識字效率。
2、教學(xué)目標：
知識目標：認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)漢字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”。學(xué)習“反犬旁”、“食字旁”兩個(gè)新偏旁。正確流利地朗讀兒歌。
能力目標：通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規律，并培養學(xué)生運用這個(gè)規律自主、合作、探究的識字能力。
使學(xué)生主動(dòng)識字，樂(lè )于識字，從而提高識字教學(xué)效率，實(shí)現本課識字教學(xué)的目標。
情感目標：認識祖國語(yǔ)言文字的神奇，樹(shù)立學(xué)好祖國語(yǔ)言文字的意識。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是會(huì )寫(xiě)文中6個(gè)字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”，會(huì )從讀音和字型上區分形聲字，難點(diǎn)是體會(huì )漢字的有趣，讓學(xué)生用自己已掌握的識字方法學(xué)習生字。
4、學(xué)生分析
學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急切需要接觸漢字及一年級學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(cháng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設置了許多游戲的環(huán)節，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習，熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。
二、說(shuō)教法
根據教學(xué)的重難點(diǎn)，我采用以下的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導，學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
1、興趣教學(xué)法。低年級學(xué)生注意力持續時(shí)間短，容易分散，而興趣是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我通過(guò)運用恰當的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)、活潑的兒童化語(yǔ)言;通過(guò)多種游戲、猜字方法，創(chuàng )設寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的識字欲望，使學(xué)生主動(dòng)識字，樂(lè )于識字，從而提高識字教學(xué)效率，實(shí)現本課識字教學(xué)的目標。
2、情境教學(xué)法。這是從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和體現學(xué)科整合這兩方面去考慮的。在教學(xué)中我通過(guò)學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)圖片形式，將韻文展示出來(lái)，通過(guò)引導性語(yǔ)言描述情境，通過(guò)文本和課件互為直觀(guān)感知，通過(guò)生動(dòng)形象的板書(shū)重現知識情境調動(dòng)學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習，在創(chuàng )設的.情境中促使學(xué)生更好地識字，學(xué)詞和讀文，達到識字和學(xué)詞的目的，提高識字能力。
3、賞識教學(xué)法。沒(méi)有賞識，就沒(méi)有教育。在學(xué)生練讀字，詞、參與游戲、展示學(xué)習成果、教師相機指導等環(huán)節，我活用賞識語(yǔ)言;當眾表?yè)P賞識;用欣賞、贊許的目光賞識;用友善的動(dòng)作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興奮點(diǎn)，給學(xué)生注入了巨大的學(xué)習動(dòng)力。
三、說(shuō)學(xué)法：
1、讓學(xué)生在興趣中識字
圍繞單元訓練目標，強化識字訓練。.學(xué)習“洞、貓、飽、迷、咪、歡”這六個(gè)漢字。我們常說(shuō)寓教于樂(lè )。本課教學(xué)中通過(guò)形式多樣的游戲如“拼字游戲、猜字游戲”等，操作性強，用得恰到好處，學(xué)生在樂(lè )中積累了語(yǔ)言文字，也解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，收到很好的教學(xué)效果。
充分利用學(xué)生已掌握的識字方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生字的興趣。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握識字方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習生字的興趣。使學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強詞語(yǔ)積累的訓練，利用組詞、說(shuō)句子、猜字游戲等形式讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識字。注重字的筆順訓練，在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的基礎上，通過(guò)老師的范寫(xiě)和學(xué)生的書(shū)空、描紅、仿寫(xiě)等，幫助學(xué)生掌握字的筆順規則。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )在合作探究中學(xué)。
合作探究學(xué)習更加關(guān)注知識中的能力部分，它更強調的是教會(huì )學(xué)生在學(xué)習中自己想辦法解決問(wèn)題。在教學(xué)本課中，我請學(xué)生在自主、合作學(xué)習的過(guò)程中互交流自己的識字方法找出生字，詞語(yǔ);在自學(xué)的基礎上合作解決字、詞讀音，互相探究記字方法，讓學(xué)生思維力，想象力，理解力得到充分的展示，促進(jìn)學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展。
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