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初中時(shí)態(tài)說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-04-11 08:33:59 說(shuō)課稿 我要投稿

初中時(shí)態(tài)說(shuō)課稿

  說(shuō)課稿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是教師為說(shuō)課而準備的稿子,那么,下面是小編給大家整理收集的初中時(shí)態(tài)說(shuō)課稿,供大家閱讀參考。

初中時(shí)態(tài)說(shuō)課稿

  初中時(shí)態(tài)說(shuō)課稿1

  一、教學(xué)目標

  學(xué)習反意疑問(wèn)句

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)教學(xué)使同學(xué)們了解反意疑問(wèn)句的基本句型結構和回答。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、主句謂語(yǔ)是think, believe, expect, suppose, imagine等引導的賓語(yǔ)從句,就從句部分提問(wèn)。

  2、 陳述句部分主語(yǔ)是不定代詞everybody, anyone, somebody, nobody, no one等,疑問(wèn)部分常                    用復數they,有時(shí)也用單數he。

  教學(xué)程序如下:

  初二下學(xué)期第十單元安排了學(xué)習反意疑問(wèn)句的教學(xué)內容,

  一、說(shuō)教學(xué)程序:導入——新知識的學(xué)習

  說(shuō)設計這個(gè)教學(xué)程序的基本思路和根據。就初二同學(xué)們來(lái)說(shuō)他們學(xué)習了以下語(yǔ)法項目:be動(dòng)詞(包括be 動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)); There be句型  ; 行為動(dòng)詞的一般現在時(shí);行為動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí);一般將來(lái)時(shí);(包括There be句型的一般將來(lái)時(shí));現在完成時(shí);現在完成進(jìn)行時(shí);情態(tài)動(dòng)詞和祈使句。因此,我在講授反意疑問(wèn)句時(shí),僅僅圍繞同學(xué)們學(xué)過(guò)的以上語(yǔ)法項目進(jìn)行反意疑問(wèn)句的教學(xué)并進(jìn)行反復練習。具體練習作業(yè)本(上、下)、典中點(diǎn)中的練習都有,另外,再補充一些總結性的有關(guān)反意疑問(wèn)句的專(zhuān)項練習加以鞏固。

  二、說(shuō)練習和作業(yè)的設計。

  檢測訓練——總結鞏固。通過(guò)做作業(yè)本(上、下)中的練習、典中點(diǎn)中的練習進(jìn)行訓練,再補充一些總結性的有關(guān)反意疑問(wèn)句的專(zhuān)項練習進(jìn)行檢測加以鞏固。

  三、說(shuō)板書(shū)設計:

  通過(guò)課件展示教學(xué)內容(以下各項教學(xué)內容)

  以下分為十一個(gè)部分進(jìn)行講解。

  反意疑問(wèn)句

  反意疑問(wèn)句是由兩部分組成的,前一部分是對事物的陳述(即陳述句),后一部分是簡(jiǎn)短的提問(wèn)(即簡(jiǎn)短疑問(wèn)句),中間用逗號隔開(kāi)。如果前一部分用肯定句,后一部分就用否定疑問(wèn)句;如果前一部分用否定句,后一部分就用肯定疑問(wèn)句。兩部分的人稱(chēng)和時(shí)態(tài)要一致。其回答是用yes或no來(lái)表示。

  一、含be(is, are, was, were)動(dòng)詞的'反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1:主語(yǔ)+ be+其它,isn’t(aren’t, wasn’t, weren’t)+ 主語(yǔ)?

  句型2:主語(yǔ)+ be not+其它,is(are, was, were) + 主語(yǔ)?

 、 You are from America, aren’t you? Yes, I am. No, I’m not.

 、 It isn’t very cold today, is it? Yes, it is. No, it isn’t.

 、 Tom was away yesterday, wasn’t he? Yes, he was. No, he wasn’t.

 、 The Green weren’t at home last night, were they?

  Yes, they were. No, they weren’t.

 、 Mary is reading English now, isn’t she? Yes, she is. No, she isn’t.

 、 Your parents aren’t going to have a party this Sunday, are they?

  Yes, they are. No, they aren’t.

 、 The girls were singing when the teacher came in, weren’t they?

  Yes, they were. No, they weren’t.

  注意:There be句型

 、 There is an old picture on the wall, isn’t there?

  Yes, there is. No, there isn’t.

 、 There aren’t any children in the room, are there?

  Yes, there are. No, there aren’t.

 、 There wasn’t a telephone call for me, was there?

  Yes, there was. No, there wasn’t.

 、 There were enough people to pick apples, weren’t there?

  Yes, there were. No, there weren’t.

  二、行為動(dòng)詞的一般現在時(shí)的反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1: 主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它,don’t I(you, we, they)?

  句型2: 主語(yǔ)+ don’t+動(dòng)詞原形+其它,do I(you, we, they)?

  句型3: 主語(yǔ)+動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數+其它,doesn’t he(she, it)?

  句型4: 主語(yǔ)+ doesn’t+動(dòng)詞原形+其它,does he(she, it)?

 、 You often watch TV in the evening, don’t you?  Yes, I do. No, I don’t.

 、 The students don’t study hard, do they?  Yes, they do. No, they don’t.

 、 Mary studies Chinese hard, doesn’t she?  Yes, she does. No, she doesn’t.

 、 The boy doesn’t often go to school by bike, does he?

  Yes, he does.   No, he doesn’t.

 、 The first class begins at eight, doesn’t it?  Yes, it does. No, it doesn’t.

  三、 行為動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1: 主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它,didn’t+主語(yǔ)?

  句型2: 主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形+其它,did +主語(yǔ)?

 、 You watched TV last night, didn’t you?  Yes, I did. No, I didn’t.

 、 Jim’s parents didn’t go to Hong Kong last month, did they?

  Yes, they did.  No, they didn’t.

 、 The rain stopped, didn’t it?  Yes, it did. No, it didn’t.

 、 Mr. Clarke didn’t buy a car, didn’t he?  Yes, he did. No, he didn’t.

  四、一般將來(lái)時(shí)的反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1: 主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+其它,won’t+主語(yǔ)?

  句型2: 主語(yǔ)+ won’t +動(dòng)詞原形+其它,will +主語(yǔ)?

 、 The boys will play games, won’t they?   Yes, they will.  No, they won’t.

 、 It won’t stop raining, will it?   Yes, it will.  No, it won’t.

 、 Mr. Smith will visit our school next week, won’t he? Yes, he will. No, he won’t.

  注意:There be句型的一般將來(lái)時(shí)

 、 There will be a basketball match tomorrow, won’t there?

  Yes, there will.  No, there won’t.

 、 There won’t be too much pollution in the future, will there?

  Yes, there will.  No, there won’t.

  五、現在完成時(shí)的反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1: 主語(yǔ)+have+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其它,haven’t+主語(yǔ)?

  句型2: 主語(yǔ)+ haven’t +動(dòng)詞過(guò)去分詞+其它,have +主語(yǔ)?

  句型3: 主語(yǔ)+has+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其它,hasn’t+主語(yǔ)?

  句型4: 主語(yǔ)+ hasn’t +動(dòng)詞過(guò)去分詞+其它,has +主語(yǔ)?

 、 You have been to Shanghai before, haven’t you? Yes I have. No, I haven’t.

 、 You haven’t been to Shanghai before, have you? Yes I have. No, I haven’t.

 、 Jack has done his homework, hasn’t he?  Yes, he has. No, he hasn’t.

 、 Jack hasn’t done his homework, has he?  Yes, he has. No, he hasn’t.

  六、現在完成進(jìn)行時(shí)的反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1: 主語(yǔ)+have been+動(dòng)詞現在分詞+其它,haven’t+主語(yǔ)?

  句型2: 主語(yǔ)+ haven’t been +動(dòng)詞現在分詞+其它,have +主語(yǔ)?

  句型3: 主語(yǔ)+has been +動(dòng)詞現在分詞+其它,hasn’t+主語(yǔ)?

  句型4: 主語(yǔ)+ hasn’t been +動(dòng)詞現在分詞+其它,has +主語(yǔ)?

 、 You have been skating for five hours, haven’t you? Yes, I have. No, I haven’t.

 、 You haven’t been skating for five hours, have you? Yes, I have. No, I haven’t.

 、 Bob has been collecting kites since 1999, hasn’t he? Yes, he has. No, he hasn’t.

 、 Bob hasn’t been collecting kites since 1999, has he? Yes, he has. No, he hasn’t.

  七、含有情態(tài)動(dòng)詞的反意疑問(wèn)句

  其句型是:句型1: 主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其它,情態(tài)動(dòng)詞否定形式+主語(yǔ)?

  句型2: 主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞否定形式+動(dòng)詞原形+其它,情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)?

 、 You can speak French, can’t you?  Yes, I can. No, I can’t.

 、 They can’t understand me, can they? Yes, they can. No, they can’t.

 、 Ann could swim when she was six, couldn’t she? Yes, she could. No, she couldn’t.

 、 The students must study hard, mustn’t they? Yes, they must. No, they needn’t.

  注意:You must go home now, needn’t you? Yes, I must. No, I needn’t.

  八、祈使句用于反意疑問(wèn)句中

  這種類(lèi)型較特殊,前一部分是祈使句,后一部分是肯定疑問(wèn)形式;卮鹨草^靈活。

  句型1: Let me+動(dòng)詞原形+其它,shall I?

  Let me open the door, shall I?

  Yes, please. No, thanks.

  句型2: Let’s+動(dòng)詞原形+其它,shall we?

  Let’s go for a walk, shall we?  Good idea!  Sorry, I can’t.

  Let's go and listen to the music, shall we?

  句型3: Let us +動(dòng)詞原形+其它,will you?

  Let us have a reat, will you?

  Let us wait for you in the reading-room, will you ?

  句型4: 其它形式的祈使句,will you?

  Come into the classroom, will you?  OK.

  Please be careful, will you?

  九、值得注意的是有時(shí)英語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞并不用否定式(即沒(méi)加上not),

  而是用上了“never, little, few, hardly, nothing, nobody”等詞,這時(shí)該陳述句也屬于否定句,因此,反意疑問(wèn)句的后半部分應用肯定疑問(wèn)式。

 、 You have never been to Beijing, have you?  Yes, I have. No, I haven’t.

 、 Mr. Fat has few friends here, does he?      Yes, he does. No, he doesn’t.

 、 There is little milk in the bottle, is there?   Yes, there is. No, there isn’t.

 、 He could do nothing, could he?     Yes, he could. No, he couldn’t.

  十、主句謂語(yǔ)是think, believe, expect, suppose, imagine等引導的賓語(yǔ)從句,就從句部分提問(wèn)。

  I don't think he is bright, is he?

  We believe she can do it better, can't she?

  十一、 陳述部分主語(yǔ)是不定代詞everybody, anyone, somebody, nobody, no one等,疑問(wèn)部分常用復數they,有時(shí)也用單數he。

  Everyone knows the answer, don't they? (does he?)

  Nobody knows about it, do they? (does he?)

  初中時(shí)態(tài)說(shuō)課稿2

  一、說(shuō)復習內容

  1、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的重要性

  知道動(dòng)詞是句子的脊梁,動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不同,它們在英語(yǔ)中的表現形式也不同,使英語(yǔ)句子變得生動(dòng)而富有生命力,這就是動(dòng)詞時(shí)態(tài)。同學(xué)們只有通過(guò)了解正確的時(shí)態(tài)才能把單詞、短語(yǔ)連成一體,形成活生生的句子,從而組成有生命力的篇章。因此動(dòng)詞時(shí)態(tài)在英語(yǔ)語(yǔ)法中具有不可動(dòng)搖、不可替代的位置,是英語(yǔ)語(yǔ)法中的基礎。初中階段應了解的時(shí)態(tài)共有八種,即一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí);而本節課復習的是:一般現在進(jìn)、一般過(guò)去時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)四種,也就是兩個(gè)一般時(shí)態(tài),兩個(gè)進(jìn)行時(shí)態(tài)。

  2、復習目標

  本節課的復習目標如下:

  A:知識目標

  1) 了解動(dòng)詞的三種基本形式(動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數、過(guò)去式、現在分詞)

  2) 了解四種基本時(shí)態(tài)的概念、結構及基本用法

  B:能力目標

  通過(guò)在練習中比較學(xué)習,學(xué)會(huì )如何分析句子的時(shí)態(tài)并能正確運用基本時(shí)態(tài)寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子和篇章。

  C: 情感目標

  在學(xué)習過(guò)程中培養同學(xué)們克服困難的決心和勇氣,培養互助互學(xué)的美德,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  3、復習重點(diǎn)和難點(diǎn)

  四種基本時(shí)態(tài)的概念、結構及用法;教學(xué)難點(diǎn)為如何區別四種基本時(shí)態(tài)。

  二、說(shuō)同學(xué)們

  由于各個(gè)時(shí)態(tài)都是在以前各個(gè)單元教學(xué)中分散學(xué)習的,那時(shí)很多同學(xué)還是學(xué)得不錯,滿(mǎn)臉是笑。但后來(lái)由于時(shí)態(tài)的不斷增加和其他語(yǔ)法的不斷出現,同學(xué)們困惑了。隨著(zhù)時(shí)間推移所產(chǎn)生的遺忘,使同學(xué)們對各種時(shí)態(tài)產(chǎn)生了混淆,主要是時(shí)態(tài)名稱(chēng)和結構容易張冠李戴。同學(xué)們困惑了,畏懼了,怎么越學(xué)越不會(huì )?那麼怎樣使同學(xué)們對基本時(shí)態(tài)清清楚楚,明明白白,通過(guò)復習對同學(xué)們進(jìn)行查漏補缺,鞏固提高,讓他們都笑逐言開(kāi)就是老師的任務(wù)。

  三、說(shuō)教法

  新課程要求同學(xué)們在“用中學(xué),學(xué)中用”,復習課的任務(wù)是梳理知識,查漏補缺,鞏固提高。所以在教學(xué)程序上充分利用準備好的復習資料,由淺入深,步步深入;在教學(xué)方式上以練為主線(xiàn),讓同學(xué)們在練中分析,練中比較,練中探究,練中互助,練中提高,練中促友誼;通過(guò)練習由混亂變清晰,由糊涂變明白,由理解到運用。

  四、說(shuō)學(xué)法

  同學(xué)們是學(xué)習的主體,個(gè)體差異各不相同。在復習過(guò)程中,盡量發(fā)揮同學(xué)們的主觀(guān)能動(dòng)性,讓同學(xué)們充分利用對比分析法、歸納總結法、合作探究法、互助學(xué)習法和練習法進(jìn)行復習。

  五、說(shuō)復習過(guò)程

  在復習過(guò)程中盡量通過(guò)設疑激趣引入復習;通過(guò)化整為零,展開(kāi)復習;通過(guò)合作探究,提升復習質(zhì)量;通過(guò)互幫互助,讓同學(xué)們愉快復習;通過(guò)精練精講,在運用中深化復習。

  六、說(shuō)板書(shū)

  一般現在時(shí)  主語(yǔ) + am/is/are…

  主語(yǔ) + 動(dòng)詞原形/動(dòng)詞-s/es

  一般過(guò)去時(shí)  主語(yǔ) + was/were…

  主語(yǔ) + 動(dòng)詞過(guò)去式

  現在進(jìn)行時(shí)  主語(yǔ) + 助動(dòng)詞am/is/are + V-ing(現在分詞)

  過(guò)去進(jìn)行時(shí)  主語(yǔ) + 助動(dòng)詞was/were + V-ing(現在分詞)

  板書(shū)這幾個(gè)時(shí)態(tài)一是為了突出這幾個(gè)時(shí)態(tài)的基本結構的重要,二是為了便于完成肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句之間的句型轉換,讓同學(xué)們更清楚更容易地了解四種時(shí)態(tài)的結構和用法。

  七、復習反思

  在這節課中,同學(xué)們通過(guò)“用中學(xué),學(xué)中用”,學(xué)會(huì )了比較歸納,互助學(xué)習,合作探究;明白了八種時(shí)態(tài)的基本用法和結構;弄清了它們之間的區別;鞏固了知識,提升了能力;增強了學(xué)習的信心,增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

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