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巨人的花園精簡(jiǎn)說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-04-13 08:38:49 說(shuō)課稿 我要投稿

巨人的花園精簡(jiǎn)說(shuō)課稿

  《巨人的花園》是英國作家王爾德寫(xiě)的一篇意蘊深刻的童話(huà),下面小編帶來(lái)的是巨人的花園精簡(jiǎn)說(shuō)課稿,希望對你有幫助。

巨人的花園精簡(jiǎn)說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  1.教材地位和作用

  《巨人的花園》是人教版語(yǔ)文四年級上冊第三組的第一篇文章,和《幸福是什么》、《去年的樹(shù)》《小木偶的故事》一起構成童話(huà)單元。作為單元起始篇目,學(xué)好本課是學(xué)習本單元的基礎。

  2.教材內容

  《巨人的花園》是英國作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事,文章通過(guò)巨人和花園諸多變化。揭示"能和大家一起分享的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )"的道理。

  3.教學(xué)目標

  語(yǔ)文課程標準強調,課程目標要根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計;谝陨蠈滩牡睦斫,結合四年級學(xué)生特點(diǎn),設定教學(xué)目標如下:

 、倌苷_流利地朗讀課文,認識、理解課文的生字新詞。

 、谀芨鶕n文內容想象畫(huà)面,品讀感悟文章內涵。

 、墼趯Ρ乳喿x中,初步明白"做人不能自私自利,快樂(lè )要與大家分享"的`道理。

  4.教學(xué)重難點(diǎn)

  童話(huà)主要是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活。對兒童進(jìn)行思想教育,基于文體特點(diǎn),確定教學(xué)重難點(diǎn)如下:

  教學(xué)重點(diǎn):想象畫(huà)面,體會(huì )巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )童話(huà)特點(diǎn),感受童話(huà)魅力。

  二、說(shuō)教法

  《新課標》指出,學(xué)生是學(xué)習的主人,閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。語(yǔ)文教學(xué)中要引導學(xué)生自讀、自悟,充分調動(dòng)學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內心感受。因此,本課教學(xué)擬采用多媒體輔助教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法等。

  三、說(shuō)學(xué)法

  新課標積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式;本文人物形象鮮明,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美,情節夸張有致,契合四年級學(xué)生的閱讀興趣;可以指導學(xué)生學(xué)生采用誦讀感悟、想象、小組合作等學(xué)習方法。

  書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),通過(guò)形式多樣的誦讀,讓學(xué)生明白反復誦讀。不斷揣摩,才可以領(lǐng)略文章內涵;運用想象、小組合作學(xué)習方法,可以實(shí)現文本、學(xué)生以及學(xué)生之間的多元互動(dòng),從而提升學(xué)習的效果。

  四、說(shuō)教學(xué)程序

 。ㄒ唬⿲胄抡n,激發(fā)興趣。

  1.投影展示一組與課文內容相關(guān)圖片,讓學(xué)生猜測圖片的意思。

 。ㄓ弥庇^(guān)具體的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習主動(dòng)性,激起孩子們對文本的閱讀期待。)2.教師板書(shū)課題,學(xué)生初讀課文,驗證自己猜測是否正確。

 。ǘ﹥A聽(tīng)故事,再現情節。

  1.播放音畫(huà)結合的朗讀課件,再現課文情節,校正字詞讀音。

 。ㄇ榫呈钦Z(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)"小天地",如果教師在教學(xué)中創(chuàng )設好一定情境,使學(xué)生進(jìn)入角色,就能喚起學(xué)生的情感體驗,帶來(lái)意想不到的收獲。)2.投影展示重點(diǎn)字詞。

 。ū经h(huán)節的設置實(shí)現了教學(xué)目標1)

 。ㄈ┫胂螽(huà)面,品讀感悟。

  1.男女生輪讀巨人砌墻和拆墻后、孩子進(jìn)入和被趕出后花園里的不同景象,其他學(xué)生閉目想象畫(huà)面,感受花園的變化。

 。ù谁h(huán)節指導學(xué)生運用誦讀法和想象法讀書(shū),引導學(xué)生在情境中解讀文本,實(shí)現教學(xué)目標2.)2.讓學(xué)生默讀課文,找出花園變化的句子,分析變化原因。

  3.指名分讀巨人醒悟前后的語(yǔ)言。課件展示巨人語(yǔ)言,小組合作討論"巨人說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,心里可能是怎么想的?他說(shuō)話(huà)的時(shí)候可能是什么樣子的?"(設計兩個(gè)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生探求的欲望,通過(guò)小組合作,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、全員參與。此環(huán)節體現課標精神,落實(shí)了教學(xué)目標2,突破了教學(xué)重點(diǎn)。)(四)感悟主旨,升華情感。

  投影展示問(wèn)題:花園景物和巨人態(tài)度為什么會(huì )有這樣的變化,文章想說(shuō)明什么道理?

  學(xué)生討論解決

 。ㄍㄟ^(guò)這一環(huán)節的學(xué)習,落實(shí)教學(xué)目標3,突破教學(xué)難點(diǎn)。)

 。ㄎ澹┱n堂總結,布置作業(yè)

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