《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》的習題及答案
閱讀下文，回答問(wèn)題。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
1．開(kāi)頭列舉一系列的歷史人物，其目的或作用是什么？
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2．人們常說(shuō)：“鐵不煉不成鋼”“玉不琢不成器”，孟子認為“煉”和“琢”就是要“_______________________________________________________________�！�
3．人處困境能激發(fā)斗志�！袄в谛暮庥趹]而后作”與“征于色發(fā)于聲而后喻”兩句分別從人們的'____________與____________兩方面闡述這一道理，把前一句譯成現代漢語(yǔ)意思是_______________________________________________________________。
4．從全文議論的重心看，是“生于憂(yōu)患”，但順境成才的事實(shí)也不在少數，你如何看待這一現象？
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參考答案：
1．引出下文，并可作為論證中心的論據。
2．苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為
3．內在、外在；內心受到困擾，思慮受到阻塞，才能奮發(fā)有為
4．生于憂(yōu)患死于安樂(lè )只是提醒不要被眼前的安逸所迷惑，要有危機意識，只要時(shí)常保持著(zhù)憂(yōu)患意識，順境當然可以成才。（言之有理即可）
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