實(shí)施方案大全（7篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導思想：
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺。我校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標，讓課程適應和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則。為了滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，根據我校的辦學(xué)目標“打好基礎，和諧發(fā)展”，確定校本課程的主題為：傳承民族文化，弘揚民族精神，學(xué)會(huì )自我防護，擁有健康體質(zhì)。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，提高教師開(kāi)發(fā)校本課程的能力，滿(mǎn)足學(xué)生可持續發(fā)展的需要。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標：
校本課程是根據自己學(xué)校特色開(kāi)發(fā)的課程。完善課程體系，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，培養具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的合格人才是我校開(kāi)發(fā)校本課程的最終目標。通過(guò)校本課程的不斷完善與實(shí)施，使學(xué)生打好“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )健身，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作”的基礎，以滿(mǎn)足學(xué)生可持續發(fā)展的需要。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，教師要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、校本課程開(kāi)發(fā)的原則：
1、人本性原則
人本課程觀(guān)的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習需求，使學(xué)生的學(xué)習需求得到尊重和滿(mǎn)足。我校開(kāi)設的校本課程正是本著(zhù)這一原則，中華美德故事、古文學(xué)鑒賞課中我們搜集了許多經(jīng)典的故事及名著(zhù)片斷，讓學(xué)生賞析、品味人物性格的特點(diǎn)，不斷拓展學(xué)生的知識面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養，使之成為學(xué)生成長(cháng)成才的精神支柱。
2、整體性原則
校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應得到充分重視，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程。在校本課程的設置中，低年級重視學(xué)生的禮儀養成教育，中年級我們將重點(diǎn)放在學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、理解能力的培養。高年級主要學(xué)習以后在社會(huì )上生存的知識、方法�？傊�，讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則
校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價(jià)值而出臺的，課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì )發(fā)展。我校利用自身資源，構筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。我們在各年級段，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及需求，設置了不同的課程內容，滿(mǎn)足了不同學(xué)段的發(fā)展要求。
五、方法措施：
1、充分調動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開(kāi)發(fā)的`方向性與探究性。
4、構建校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團隊，結合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。
5、學(xué)校安排專(zhuān)職教師，做到有課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、階段總結、跟蹤紀實(shí)等材料。
六、校本課程開(kāi)發(fā)框架：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：
組長(cháng)：a
成員：b
�。ǘ┕ぷ餍〗M：
組長(cháng)：c
成員：d
�。ㄈ┚幬止で闆r：
�。ㄋ模┬１菊n程開(kāi)發(fā)要求：
1、每學(xué)期按15課時(shí)開(kāi)發(fā)，有總體目標。
2、每課有課題、教學(xué)目標（必須有情感目標），最好設有習題。
3、按每學(xué)期訂一冊，有課本封皮、目錄。
4、單元題目為小一號字，課題為小三號字，其他為四號字。
5、根據課程需要，可有插圖。
七、課程的實(shí)施：
1、教師每學(xué)期按要求撰寫(xiě)校本課程教案、計劃。
2、任課教師應充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng )造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗，不能只重活動(dòng)的結果。
4、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識，對校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價(jià)：
1、教導處具體負責課程的階段檢查。
2、教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團隊，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
3、對校本課程的評價(jià)，應重視過(guò)程性評價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
4、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習情況采用國家要求方式評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習的興趣需求、學(xué)習效果等。
實(shí)施方案 篇2
主要目標 主要措施
（一）健全我局各駐鄭單位節能減排工作領(lǐng)導機構
目前，我局已成立節能減排工作領(lǐng)導小組及領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組辦公室設在局機關(guān)服務(wù)中心。各駐鄭單位也要成立節能減排工作領(lǐng)導小組及領(lǐng)導小組辦公室，其中，節能減排工作領(lǐng)導小組為決策機構，負責本單位節能減排工作重要事項的決策、領(lǐng)導、組織和協(xié)調。小組成員應包括：?jiǎn)挝恢鞴茴I(lǐng)導、相關(guān)科室領(lǐng)導等。下設領(lǐng)導小組辦公室，為執行機構，負責領(lǐng)導小組日常事務(wù)和有關(guān)協(xié)調工作，督促、監督本單位各部門(mén)節能減排的推進(jìn)。各單位于4月10日前將成立文件報局節能減排工作領(lǐng)導小組辦公室備案。
（二）著(zhù)力宣傳教育，切實(shí)提高認識
各單位要大力開(kāi)展節約能源資源和環(huán)境保護的宣傳工作，通過(guò)宣傳欄、黑板報、內部刊物、網(wǎng)絡(luò )等多種媒介進(jìn)行節能宣傳，使廣大干部職工進(jìn)一步統一思想，提高認識，增強做好節能減排工作的緊迫感、責任感和使命感，認識到加強節能減排工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、實(shí)現可持續發(fā)展的.必然選擇，要繼續組織開(kāi)展“節能減排全民行動(dòng)”，增強廣大干部職工的資源憂(yōu)患意識，培養良好的辦公用能習慣，形成“人人節約、事事節約、處處節約”的良好氛圍。
（三）完善、落實(shí)節能工作管理制度、構建節能長(cháng)效機制
1、實(shí)行規范管理，狠抓日常節能。各單位要結合各自工作特點(diǎn)，以提高能源利用效率為核心，以資源整合和節電、節水、節油、節暖、節約辦公用品為重點(diǎn)，制定節約型機關(guān)建設規劃并認真組織實(shí)施。建立健全辦公及業(yè)務(wù)用房照明、空調、采暖及辦公設施設備方面的能耗監管制度和措施。繼續實(shí)施拉閘限電、水電動(dòng)態(tài)監測、及車(chē)輛公示管理制度等。以上制度在局機關(guān)實(shí)施后，實(shí)效顯著(zhù)，并得到了省節能工作檢查組的肯定，從20xx年起在駐鄭單位推廣以上節能措施。
2、建立能耗統計和報告制度。各單位落實(shí)專(zhuān)人按規定要求記錄能耗計量原始數據，建立統計臺賬，并及時(shí)向局節能減排工作領(lǐng)導小組辦公室報送相關(guān)季報、年報。季報日期為每一季度結束后5日內，季報采用電子報表形式報送到電子郵箱。年報日期為下一年1月31日前，年報實(shí)行電子報表與紙制報表兩種形式同時(shí)報送，紙制報表要求加蓋單位公章。
3、逐步實(shí)行能源消費計量制度及節能設施的改造。按《計劃》要求，各單位應區分用能種類(lèi)、用能系統實(shí)行能源消費分戶(hù)、分類(lèi)、分項計量。加快進(jìn)行節能設施改造，使用節能燈具，節水潔具，要求各駐鄭單位落實(shí)相關(guān)措施。
4、實(shí)行節能工作聯(lián)絡(luò )員會(huì )議制度。聯(lián)絡(luò )員會(huì )議分為年度會(huì )議和臨時(shí)會(huì )議。年度工作會(huì )議每年召開(kāi)一次，臨時(shí)會(huì )議根據工作需要不定期召開(kāi)。會(huì )議由局節能減排工作領(lǐng)導小組辦公室負責召集，成員單位包括局節能減排工作領(lǐng)導小組及領(lǐng)導小組辦公室相關(guān)成員、各駐鄭單位節能聯(lián)絡(luò )員等。會(huì )議的主要任務(wù)是傳達中央國家機關(guān)、省委、政府以及局關(guān)于公共機構節能新精神、新要求；溝通交流公共機構節能進(jìn)展情況；研究節能工作中重點(diǎn)突出問(wèn)題的解決方案和措施；提出工作思路、意見(jiàn)和建議等。
實(shí)施方案 篇3
為了貫徹落實(shí)好區反恐怖工作協(xié)調小組有關(guān)要求，有效防范和處置各類(lèi)恐怖性事件，嚴厲打擊恐怖犯罪活動(dòng)，以確保我區各項工作的順利進(jìn)行，并維護社會(huì )安定，防止恐怖性事件對我區造成不良影響，根據市中反恐〔2*〕1號文件及我委實(shí)際情況，特制定反恐怖工作方案如下：
一、指導思想
按照省市黨委、政府和反恐怖工作協(xié)調小組的部署及要求，從政治和全局的高度，充分認識當前反恐形勢的嚴峻性、復雜性和緊迫性，切實(shí)增強做好反恐怖工作的責任感、使命感，緊緊圍繞“務(wù)必將恐怖活動(dòng)摧毀在行動(dòng)之前”的總要求，堅持“內緊外松、舉輕若重”的原則和“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的方針，緊急動(dòng)員、迅速行動(dòng)，以最大決心、下最大力氣和最扎實(shí)的工作，全面進(jìn)入實(shí)戰狀態(tài)，確保實(shí)現決不給恐怖紛子以藏身之地，決不給恐怖紛子以可乘之機，決不給恐怖活動(dòng)可資利用的條件，決不讓恐怖紛子暢行無(wú)阻，決不讓恐怖紛子圖謀得逞的.反恐工作目標。
二、主要職責任務(wù)
主要負責協(xié)調區市政工程管理局、區規劃協(xié)調辦等單位提供全區易受恐怖犯罪攻擊破壞的標志性建筑、要害部位、公共場(chǎng)所等建筑設施的方位、內部結構、周?chē)h(huán)境等情況，指導協(xié)調城建有關(guān)單位做好安全保衛工作。
三、領(lǐng)導小組
我委專(zhuān)門(mén)成立了反恐怖領(lǐng)導小組，在區反恐怖工作協(xié)調小組的統一指揮和領(lǐng)導下，調動(dòng)全體干部職工的積極性，防止恐怖事件的發(fā)生。領(lǐng)導小組組織機構如下：
四、工作措施
(一)加強組織領(lǐng)導。按照區里要求，我委大力加強反恐隊伍建設，專(zhuān)門(mén)成立了反恐怖工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由建委主要領(lǐng)導擔任，并確定了一名分管領(lǐng)導（建委黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記張寶芝）負責。一是加強業(yè)務(wù)培訓，提高反恐怖工作能力和水平，努力打造一支精干、戰斗力強的反恐隊伍。二是加強素質(zhì)教育，增強每位干部職工的責任心和反恐信心，統一指揮調度，認真做好本職工作。三是強化管理制度，完善值班制度、巡查制度、外來(lái)人員登記制度等各項制度，配備了反恐怖工作專(zhuān)用車(chē)輛，要求做到“三定”即定人、定車(chē)、定位，堅持24小時(shí)值班制度，切實(shí)把制度落實(shí)工作做到實(shí)處。
(二)加強保衛工作。根據實(shí)際情況，加強日常防范工作，認清形勢，認識到當前反恐工作的重要性，增強防范意識，對辦公區，標志性建筑、要害部位、公共場(chǎng)所等建筑設施，加強檢查和控制力度，組織本單位廣大干部職工全力維護事發(fā)地的秩序和穩定，并采取有效措施，將恐怖性犯罪活動(dòng)遏制在萌芽狀態(tài)。
(三)加強信息反饋。建立反恐怖信息制度，明確專(zhuān)人負責，保證信息反饋工作的及時(shí)、暢通，對誤報、漏報的追究其有關(guān)人員的責任，發(fā)生恐怖事件時(shí)，要快速反應、有效處置。同時(shí)，認真做好后勤工作，并迅速組織開(kāi)展應急救援工作，穩定人心，積極自救。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，因此我們提出了“從最后一名學(xué)生抓起”的口號，切實(shí)做好后進(jìn)生轉化工作，為使這項工作健康、有序、持久的開(kāi)展。
二、工作思路
（一）轉化后進(jìn)生必須遵循的幾個(gè)原則
1、熱愛(ài)學(xué)生，激發(fā)情感
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，熱愛(ài)后進(jìn)學(xué)生是教師人格構成的核心，無(wú)私的愛(ài)心、真誠的情感能架起教師和學(xué)生心靈之間的橋梁，只有對后進(jìn)學(xué)生傾注關(guān)心和愛(ài)護，才能使學(xué)生獲得心理上的滿(mǎn)足和潛能開(kāi)發(fā)。
2、為人師表，率先垂范
教師必須做到以身作則，身體力行，為人師表，率先垂范，教學(xué)工作要做到舉止文明穩重，教學(xué)科學(xué)嚴謹，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動(dòng)形象，這些都可以誘導學(xué)生積極向上。
3、善待學(xué)生，寬容對待
對后進(jìn)學(xué)生我們一定要探究其根源，對他們多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表?yè)P與鼓勵，多一份溫暖和體貼，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，喚醒他們的自信心，使他們的良好品質(zhì)、性情，在教師愛(ài)得深、愛(ài)得切、愛(ài)得無(wú)私中自覺(jué)地從“受到狀態(tài)”向“能動(dòng)狀態(tài)”轉化。
4、講清道理，以理服人
后進(jìn)學(xué)生在思想、心理、學(xué)習上的問(wèn)題，決不能采用壓服的辦法，只能用生動(dòng)的事例、服人的道理、科學(xué)的知識進(jìn)行引導與說(shuō)服，可以用先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，學(xué)生中的榜樣引導，熏陶學(xué)生，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學(xué)習、善于學(xué)習的典型誘導他們，用科學(xué)的知識價(jià)值啟發(fā)他們。
(二）加強組織建設，建立管理網(wǎng)絡(luò )
根據本校實(shí)際，我制定了兩個(gè)層次的管理網(wǎng)絡(luò )。
1、班主任 →任科老師 → 后進(jìn)生
2、家長(cháng)學(xué)�！鷮W(xué)生家長(cháng)→ 后進(jìn)生
老師認真排查摸底，列出本班后進(jìn)學(xué)生名單，制定補差方案，分工到人，責任落實(shí)到人，校長(cháng)室、教導處始終監督指導這項工作的有序開(kāi)展，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的`職能，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體，對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行立體式的關(guān)愛(ài)和幫扶，提高轉化后進(jìn)生的效果及加大強化工作力度，切實(shí)做到校內校外處處有人管，事事有人問(wèn)。
（三）改革評價(jià)激勵機制，促轉化工作健康發(fā)展
改革激勵評價(jià)機制，轉變教師觀(guān)念，樹(shù)立以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，全體老師都要來(lái)重新認識轉化一個(gè)后進(jìn)生的重要意義，要允許學(xué)生犯錯，允許學(xué)生改正。全體教師要把轉差補缺這項工作時(shí)刻抓在手里，持之以恒地開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作，為推進(jìn)素質(zhì)教育做出一個(gè)教育工作者應有的貢獻。
三、具體工作安排
1、制定轉化后進(jìn)生的計劃。
2、落實(shí)轉化對象及研究專(zhuān)題。
3、期中轉化情況的階段分析，總結表彰。
4、定期與后進(jìn)生家長(cháng)交流。
實(shí)施方案 篇5
課堂教學(xué)改革追求的目標是落實(shí)課改精神，全面發(fā)展，減輕負擔，提高質(zhì)量，發(fā)揮個(gè)性，培養能力。結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我們積極探索“35+5”特色教學(xué)模式，強化學(xué)科特色教學(xué)，努力搭建特色教學(xué)的`展示平臺，改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂40分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，為保證這項工作的順利實(shí)施，特制的本方案。
一、“35+5”特色教學(xué)模式
在每節課拿出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生展示，35分鐘為教師上課時(shí)間，要緊密結合學(xué)科特點(diǎn)，以展示促學(xué)科教學(xué)，以展示促學(xué)生成長(cháng)，以展示鍛煉學(xué)生。
開(kāi)展學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)
語(yǔ)文展示內容：古詩(shī)文誦讀，課本劇表演，美文誦讀，讀書(shū)交流，生字詞聽(tīng)寫(xiě)等。
數學(xué)展示內容：口算、速算、聽(tīng)算、應用題、四則混合運算等。
英語(yǔ)展示內容：課文朗誦，單詞聽(tīng)寫(xiě)，課本劇表演，英文歌曲演唱等。
二、實(shí)施措施
1、分別在中心校長(cháng)會(huì )和全體教師會(huì )對管理干部和教師進(jìn)行培訓，明確內容，提高認識。
2、作為常規檢查和聽(tīng)課評價(jià)的一項重要內容。
3、學(xué)期末舉行觀(guān)摩課，積極推廣成功經(jīng)驗。
實(shí)施方案 篇6
按照《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區衛生改革與管理工作的意見(jiàn)》(京衛基層字〔20xx〕25號)文件精神，圍繞“普及健康知識、參與健康行動(dòng)、提供健康保障、延長(cháng)健康壽命”的要求，結合我市社區衛生事業(yè)發(fā)展實(shí)際，強化家庭醫生式服務(wù)模式，有利推動(dòng)家庭醫生式服務(wù)工作的開(kāi)展，規范社區衛生服務(wù)宣傳工作，切實(shí)提高宣傳水平，為家庭醫生式服務(wù)開(kāi)展營(yíng)造良好環(huán)境，特制定本方案。
一、目的和意義
通過(guò)積極開(kāi)展家庭醫生式服務(wù)的宣傳工作，增強家庭醫生式服務(wù)在社區居民中的影響力，使社區居民更加充分地了解家庭醫生式服務(wù)的內容、內涵、優(yōu)勢和特點(diǎn)，提高居民參與家庭醫生服務(wù)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)工作的持續開(kāi)展，使社區衛生工作人員與居民建立穩定的服務(wù)關(guān)系，進(jìn)一步提高居民對社區衛生服務(wù)的信任程度，引導更多的居民到社區就診，促進(jìn)分級診療、有序就醫格局的形成。
二、宣傳重點(diǎn)和目標
通過(guò)形象生動(dòng)、貼近群眾的宣傳方式，闡釋此項工作的思路和政策構想，深入解讀家庭醫生式服務(wù)的具體政策、實(shí)施、簽約方法，并突出惠民、利民的'各個(gè)宣傳點(diǎn)。要通過(guò)宣傳活動(dòng)，使家庭醫生式服務(wù)真正達到家喻戶(hù)曉。
三、宣傳方式及手段
報刊雜志：選取有代表性、有影響性地的報刊雜志進(jìn)行全程報道，如健康報、北京青年報和北京晚報等。
網(wǎng)絡(luò )媒體：邀請著(zhù)名的新浪、搜狐、雅虎等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)報道。爭取在北京市衛生局網(wǎng)站建立家庭醫生式服務(wù)的專(zhuān)欄進(jìn)行宣傳并定期維護。
電視、廣播：開(kāi)展一期有質(zhì)量的電視節目，擴大影響。公益廣告：制作家庭醫生式服務(wù)電視公益廣告，進(jìn)行轉播。
宣傳品：制作宣傳海報和折頁(yè)，編輯相關(guān)政策解讀和相關(guān)健康知識的小冊子。
健康教育大課堂。結合百千萬(wàn)工程的要求，各社區衛生服務(wù)中心在前場(chǎng)健康教育講座中要涉及到家庭醫生式服務(wù)的內容，每場(chǎng)不得少于10分鐘。結合家庭保健員培養和功能社區管理開(kāi)展相關(guān)宣傳。
四、職責分工
(一)市衛生局
1、統籌協(xié)調管理全市宣傳工作家庭醫生簽約服務(wù)主題工作總結工作總結。制定市級家庭醫生式服務(wù)工作實(shí)施方案和宣傳方案。
2、 統一印制市級宣傳海報，并在全市范圍內進(jìn)行發(fā)放
3、 制作宣傳短片在主流媒體播放。
4、 利用《北京社區衛生信息》增加專(zhuān)題和專(zhuān)項，進(jìn)行報道。
5、 利用北京社區衛生服務(wù)網(wǎng)進(jìn)行報道。
6、對區縣宣傳效果進(jìn)行評估并進(jìn)行通報。
(二)區縣衛生局
通過(guò)廣泛宣傳，使全體轄區居民了解社區衛生服務(wù)機構地址、服務(wù)團隊的聯(lián)系方式和服務(wù)內容、家庭醫生式服務(wù)的內涵。
實(shí)施方案 篇7
本學(xué)期，我校繼續將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng )和諧”設定為我校的校本課程。結合我班實(shí)際和學(xué)生年齡特征，將“懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母”做為本班校本課程的教學(xué)重點(diǎn)，具體實(shí)施方案如下：
活動(dòng)意義：
“百善孝為先”，慈孝是社會(huì )延續發(fā)展的基礎，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母的教育，進(jìn)一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進(jìn)展到更新的層次。
活動(dòng)內容：
根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我們認為對學(xué)生進(jìn)行孝道教育的內容應該循序漸進(jìn)，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學(xué)生的道德認同。我班將分階段擬訂具體的孝道內容。
1、一至六周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)父母話(huà)”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學(xué)生不淘氣，不偏食，講個(gè)人衛生，懂基本禮儀等，大都靠父母來(lái)進(jìn)行的教育。沒(méi)有一個(gè)父母希望孩子從小學(xué)壞，所以我校把“聽(tīng)父母話(huà)”作為基礎性孝敬規范。俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語(yǔ)中不乏真知灼見(jiàn)。當然，由于立場(chǎng)的差異和局限，一些錯誤的教導也再所難免，因而學(xué)生可以結合學(xué)校老師的教導進(jìn)行識別和判斷�？傊�，讓學(xué)生明白，孝敬父母，要從聽(tīng)父母的話(huà)做起。
2、七至十二周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學(xué)生，身體發(fā)育健壯，動(dòng)手能力增強，幫助父母進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)十分必要。從家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、做稀飯等；到個(gè)人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務(wù)，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎上，盡可能幫助父母。
那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。
�。�1）平常日子里，父母辛苦工作，養家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應樹(shù)立一種觀(guān)念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應盡的義務(wù)，責無(wú)旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應從小事做起，從家務(wù)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會(huì )讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權宜之計，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長(cháng)期堅持的，天天敬老人，終生孝父母。
�。�2）特殊日子里，是衡量一個(gè)人孝敬狀況的最好時(shí)期。平時(shí)孝順，特殊日子里更應孝順，更應幫助父母。當父母忙時(shí)，千萬(wàn)不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當父母累時(shí)，主動(dòng)多做家務(wù)，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當父母病時(shí)，若是短期病癥，請醫抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長(cháng)期重癥，要處理好學(xué)習與家務(wù)之間的矛盾，敢于面對現實(shí)，擺正心態(tài)，增強抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅信照料生病的父母是自己義不容辭的責任。當父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務(wù)，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗父母的辛苦�？傊�，幫助父母意味著(zhù)奉獻，這是一種無(wú)私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學(xué)生明白，孝敬父母，應從幫助父母做起。另一方面，家長(cháng)讓辦的錯事也要敢于拒絕和批評。
3、十三至十八周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“理解父母”教育。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)習活動(dòng)的深入，學(xué)生思維能力增強。他們開(kāi)始能夠了解事物之間的聯(lián)系，感情上具備了和父母交流的基礎家長(cháng)人到中年，百事憂(yōu)愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應充分理解父母，要善于察言觀(guān)色，和父母談心，進(jìn)行雙向交流，為他們解憂(yōu)去煩，做一個(gè)善解人意的孩子。憂(yōu)父母之所憂(yōu)，樂(lè )父母之所樂(lè )。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。
那么，如何理解父母呢？
�。�1）說(shuō)感恩的話(huà)。當父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當父母為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，當家里來(lái)了客人或路上遇到長(cháng)輩要說(shuō)“您好”平時(shí)做到不與長(cháng)輩頂嘴。遇事要設身處地，多替父母想想，經(jīng)過(guò)換位思考，溝通和父母之間的感情。
(2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓?zhuān)乳L(cháng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長(cháng)輩倒水、洗腳、捶背；走訪(fǎng)外地長(cháng)輩，幫助長(cháng)輩實(shí)現愿望；自覺(jué)勤奮學(xué)習，不強求長(cháng)輩為自己做事情；等等。
(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實(shí)踐孝道美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長(cháng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪(fǎng)慰問(wèn)一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。
�。�4）主動(dòng)向父母匯報自己的情況和想法。
�。�5）當父母傷心失望時(shí)，面對挫折，甚至身出絕境時(shí)，孩子應發(fā)奮努力，讓自己成為父母未來(lái)的希望，給父母行將燃盡的油燈內添油。
�。�6）當父母因辦錯事而深深自責時(shí)，孩子不應一味埋怨，而應充分體諒父母，并進(jìn)行善意和中肯的規勸。
�。�7）當父母愁?lèi)灂r(shí)，孩子應講一些笑話(huà)，逗父母開(kāi)心，為家庭增添歡樂(lè )氣氛�；蚴悄靥娓改缸鲆恍┘覄�(wù)活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂(yōu)愁，主動(dòng)幫媽媽洗衣服。
�。�8）當父母吵架時(shí)，孩子應保持中立，并利用父母對自己的呵護之心，用親情去感化他們。
�。�9）當父母高興時(shí)，自己應引以為榮，因為父母的高興是自己最大的快樂(lè )。
�。�10）在特殊日子里，如父母生日、三八節、重陽(yáng)節以及其它具有紀念意義的日子里，更應給予父母更多的關(guān)愛(ài)和體貼。
三、實(shí)施途徑
對學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)系統工程，需要家庭、社會(huì )和學(xué)校三位一體，共同努力。但最有效的途徑在學(xué)校。同時(shí)要密切聯(lián)系家庭，讓家長(cháng)積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規范。具體途徑如下：
1、明孝道意義：開(kāi)學(xué)初，將要在班中大力宣傳開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的目的`、意義，充分營(yíng)造教育氛圍，調動(dòng)全班學(xué)生開(kāi)展此項活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、訂孝敬常規：由組織全體同學(xué)，根據教育內容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規，每人三條，由老師班委會(huì )篩選出10條孝敬長(cháng)輩的言行常規印發(fā)給全體學(xué)生，使學(xué)生的孝敬言行有規范，并通過(guò)學(xué)生帶給家長(cháng)，以便為教師、家長(cháng)教育評價(jià)學(xué)生提供更為具體、規范化的內容和標準。
3、知孝敬內容：開(kāi)學(xué)初，印發(fā)《孝敬長(cháng)輩言行常規》，《學(xué)生在家孝敬情況評定表》等資料給學(xué)生，各班組織學(xué)生學(xué)習，同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習《活動(dòng)方案》中的的教育內容，使學(xué)生了解什么是孝道，孝道與聽(tīng)話(huà)的區別，怎樣孝敬長(cháng)輩，孝敬評定的內容、方法等。
4、讀孝敬故事：各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統的、現代的孝敬故事，班將各個(gè)學(xué)生搜集的資料裝訂成冊，組織學(xué)生輪流讀摘錄本。在此基礎上我班將利用好圖書(shū)室圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，讓學(xué)生閱讀國外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著(zhù)名的詩(shī)歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊子一邊同學(xué)之間互相傳看。
5、出孝敬小報：假期，布置全校每一位學(xué)生將收集的孝敬故事、格言、開(kāi)展孝敬活動(dòng)寫(xiě)的孝敬日記為內容，編一份孝敬手抄報。同時(shí)此項活動(dòng)也要延續到暑假，開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行展示評定。
6、寫(xiě)孝敬日記：指導學(xué)生人人撰寫(xiě)敬老日記，每周至少3篇，目的是通過(guò)記載，讓學(xué)生把道德認同外顯為道德行為，讓學(xué)生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。
8、聽(tīng)孝敬事跡：在學(xué)生中開(kāi)展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內容的講孝事活動(dòng)。以身邊的真實(shí)事例教育感化學(xué)生。
四、評價(jià)
1、廣泛開(kāi)展學(xué)生自評活動(dòng)
學(xué)生每天和家長(cháng)見(jiàn)面接觸，從語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞，孝道由此產(chǎn)生，學(xué)校要求全體學(xué)生，人人撰寫(xiě)敬老日記，就是要求學(xué)生把孝道行為內化為孝道理念，是對孝敬行為的自我評價(jià)和反思。
2、扎實(shí)搞好班級評價(jià)
在班級中，廣泛開(kāi)展“爭做班級小孝星”活動(dòng)，每周一次，根據本年級孝道教育的內容，經(jīng)過(guò)自評、班評的程序，由老師授予班級小孝星的稱(chēng)號。附：班級小孝星的評選條件A堅持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實(shí)可信。B敬老事例突出，家長(cháng)沒(méi)有反對意見(jiàn)。C在班級活動(dòng)中為父母爭光，贏(yíng)得同學(xué)好評。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27
實(shí)施方案04-24
實(shí)施方案12-30
實(shí)施方案12-30
實(shí)施方案12-31
實(shí)施方案12-31
實(shí)施方案01-01
實(shí)施方案01-01
實(shí)施方案01-02
實(shí)施方案01-02