（實(shí)用）實(shí)施方案5篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、職責分工
南昌市公共機構能源資源消耗統計工作在南昌市公共機構節能領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，在南昌市機關(guān)事務(wù)管理局（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“市機管局”）的統一部署下，由各縣、區（開(kāi)發(fā)區、新區)人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構和市直各單位（部門(mén)）（以下統稱(chēng)“市本級公共機構”）組織實(shí)施。
�。ㄒ唬┦袡C管局負責全市公共機構能源資源消耗統計工作。包括制定統計調查實(shí)施方案、部署統計工作，發(fā)放統計報表，開(kāi)展統計培訓、審核、匯總統計數據，編制統計工作報告等。
�。ǘ┦斜炯壒矙C構能源資源消耗統計。市直各單位、部門(mén)負責本單位、部門(mén)、本系統及所屬公共機構的能源資源消耗統計工作，制定本單位、部門(mén)、本系統公共機構能源資源消耗統計實(shí)施方案，于20xx年4月10日前報送市機管局。
�。ㄈ┛h、區（新區、開(kāi)發(fā)區）公共機構能源資源消耗統計�？h、區（新區、開(kāi)發(fā)區）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構負責組織本行政區域內公共機構能源資源消耗信息統計工作。包括制定統計調查實(shí)施方案，部署統計工作，發(fā)放統計報表，開(kāi)展統計培訓，審核、匯總統計數據，編制統計工作報告并報送市機管局。
各縣、區（新區、開(kāi)發(fā)區）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構負責制定本地區公共機構能源資源消耗統計實(shí)施方案，于20xx年4月10日前報送市機管局備案。
二、統計報表的填報主體
�。ㄒ唬┗A表及臺賬
基礎表包括《公共機構基本信息》和《公共機構能源資源消耗狀況》，由各公共機構填寫(xiě)、上報�？h、區（新區、開(kāi)發(fā)區）所屬公共機構統計數據，由各機構匯總后逐級上報至本地區人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構，再由各縣區（新區、開(kāi)發(fā)區）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構匯總后報市機管局；市本級公共機構統計數據由各機構匯總后，報市機管局。
《公共機構能源資源消耗信息統計臺賬》是各公共機構分類(lèi)匯集、整理和積累能源資源消耗原始信息的賬冊，是填報能源資源統計報表的依據。各公共機構須逐月按時(shí)填寫(xiě)。
�。ǘ┚C合表
綜合表包括《公共機構能源資源消耗統計部門(mén)匯總情況》、《公共機構能源資源消耗統計行政區域匯總情況》、《公共機構能源資源消耗統計分類(lèi)匯總情況》。其中，《公共機構能源資源消耗統計部門(mén)匯總情況》供市本級各公共機構匯總公共機構能源資源消耗數據時(shí)使用，由市直各單位、部門(mén)填寫(xiě)后報送市機管局；《公共機構能源資源消耗統計行政區域匯總情況》、《公共機構能源資源消耗統計分類(lèi)匯總情況》供縣、區（新區、開(kāi)發(fā)區）匯總公共機構能源資源消耗數據時(shí)使用，由縣、區（新區、開(kāi)發(fā)區）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構填寫(xiě)，匯總本行政區公共機構能源資源消耗數據，報送市機管局。
三、統計數據采集方法
�。ㄒ唬┕矙C構基本信息采集
縣、區（新區、開(kāi)發(fā)區）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構和市本級各公共機構應當會(huì )同相關(guān)部門(mén)全面統計、整理本行政區域、本級公共機構的數量，登錄江西省人民政府機關(guān)事務(wù)管理局網(wǎng)站（http://www.jxjgj.gov.cn）的“公共機構能源資源消耗統計系統”，填寫(xiě)本行政區域所有公共機構的單位名稱(chēng)、單位性質(zhì)、組織機構代碼等基本信息，于20xx年3月1日前完成；各公共機構在填報統計數據時(shí)自行填寫(xiě)建筑面積、用能人數等其他信息。
�。ǘ┕矙C構能源資源消耗數據采集
各公共機構必須建立規范的能源資源統計臺賬，嚴格實(shí)行能耗分戶(hù)、分類(lèi)、分項計量，為公共機構的能源資源消耗統計、能源審計和能耗管理服務(wù)。分戶(hù)是指按用能單位計量；分類(lèi)是指按用能種類(lèi)計量；分項是指按能耗用途計量。
1、電耗數據電耗數據采集有兩種方式：一是從電力供應部門(mén)獲取數據；二是逐戶(hù)調查各用戶(hù)和公用電耗，然后累加獲得總電耗。
2、水耗數據水耗數據采集分兩部分：一是自來(lái)水，從自來(lái)水供應部門(mén)獲取數據；二是自備井水，按照自備井實(shí)際水消耗情況獲得水耗的數據。然后兩部分相加獲得總水耗數據。
3、煤耗數據采取逐戶(hù)調查各用戶(hù)煤消耗量，然后累加獲得煤耗總量。
4、天然氣、液化石油氣、人工煤氣能耗數據采集有兩種方式：一是對集中管道供應的由燃氣公司提供能耗數據；二是對分戶(hù)購買(mǎi)的，采取逐戶(hù)調查各用戶(hù)能耗，然后累加獲得消耗總量。
5、集中供熱耗熱量數據已安裝熱量計量裝置的，通過(guò)對計量表讀數獲取數據，未安裝的不需填寫(xiě)。
6、公車(chē)用油數據逐車(chē)調查單車(chē)油消耗量，累加獲得油耗總量。
7、公共機構合署辦公區的能源資源消耗數據
已安裝能源資源消耗分戶(hù)計量裝置的，由各公共機構分戶(hù)采集、填報。未安裝能源資源消耗分戶(hù)計量裝置或分戶(hù)不徹底的，應在主管部門(mén)或物業(yè)管理部門(mén)的協(xié)助下，參考用能人數、建筑面積、用能設備等因素，對能源資源消耗量進(jìn)行合理分攤，分別填報。
四、統計數據填寫(xiě)、審核
各公共機構應指定專(zhuān)門(mén)統計人員（以下稱(chēng)“統計員”）負責能源消耗數據的采集、報表的填寫(xiě)和按時(shí)報送。統計員應當具備與統計工作相適應的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。
各公共機構主管節能工作的負責人應當對本單位能源資源消耗統計數據進(jìn)行嚴格審核，確保上報的'能源品種、計量單位、換算方法等內容符合統計規定，確定無(wú)誤后，加蓋單位公章后報送。
縣、區（新區、開(kāi)發(fā)區）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構應當對本地區各公共機構上報的統計數據進(jìn)行復核，并定期抽查，市本級各公共機構也應當對本單位、部門(mén)的統計數據進(jìn)行復核，以確保上報的能源資源種類(lèi)、計量單位、消耗量及費用等內容符合能源資源消耗統計有關(guān)規定。
實(shí)施能源資源消耗統計網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)報送時(shí)參照上述程序嚴格進(jìn)行審核和復核。
五、報送周期與時(shí)限要求
�。ㄒ唬┦斜炯壒矙C構
1、市直單位、部門(mén)（不含省垂直管理單位和駐外機構）按季分月填寫(xiě)本級機關(guān)的《公共機構基本信息》和《公共機構能源資源消耗狀況》，并于次季度前10日內報送市機管局。
2、市直單位、部門(mén)的下屬公共機構按季分月填寫(xiě)《公共機構基本信息》和《公共機構能源資源消耗狀況》報本機構的主管單位、部門(mén)。報送時(shí)限應在符合市相關(guān)要求的基礎上，由本機構的主管單位和部門(mén)自行確定。
3、市直各單位、部門(mén)按季度、年度匯總填寫(xiě)《公共機構能源資源消耗統計部門(mén)匯總情況》，季度匯總情況于次季度的前10日內報送市機管局；年度匯總情況于次年度2月28日前報送市機管局。
�。ǘ┛h區（新區、開(kāi)發(fā)區）公共機構
縣、區（新區、開(kāi)發(fā)區）按年度匯總填寫(xiě)《公共機構能源資源消耗統計行政區域匯總情況》和《公共機構能源資源消耗統計分類(lèi)匯總情況》，于次年3月1日前報送市機管局。
實(shí)施方案 篇2
一、目的：落實(shí)北京市相關(guān)規定禁放煙花爆竹，維護小區公共安全，預防為主防范未然，通過(guò)本方案來(lái)更有效的控制在小區燃放煙花爆竹，確保小區業(yè)主人身財產(chǎn)安全。
二、適用范圍：金隅景和園小區
三、工作分配實(shí)施程序：
1、時(shí)間：由客服部于20xx年1月10日張貼禁放煙花爆竹通知業(yè)主，懸掛橫幅園區禁止燃放煙花爆竹。
2、安保部中控室，24小時(shí)監控小區內情況一旦發(fā)生著(zhù)火立即通知安保部值班領(lǐng)導。
3、8號樓4單元前燃氣站安排1名保安流動(dòng)崗巡視，發(fā)現有人在附近燃放煙花爆竹立即勸離至大門(mén)口外。
4、10樓號樓1單元配電室安排1名保安流動(dòng)崗巡視，發(fā)現有人在附近燃放煙花爆竹立即勸離至大門(mén)口外。
5、1號樓2單元后配電室安排1名保安流動(dòng)崗巡視，發(fā)現有人在附近燃放煙花爆竹立即勸離至大門(mén)口外。
6、安排4名保安在整個(gè)園區巡視發(fā)現有人員在園區內，燃放煙花爆竹立即勸離至大門(mén)口外。
7、大門(mén)崗配備兩名保安不包含門(mén)崗3名（配備鐵鍬2把、滅火器6具、掃把2把）
8、其余保安員全體待命，一旦發(fā)生火災聽(tīng)從安保部值班領(lǐng)導分配。（配備鐵鍬3把、滅火器6具）
實(shí)施方案 篇3
按照汶教［20--］34文件《XX縣教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》要求，為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)全面深度融合，充分展示學(xué)校內涵發(fā)展項目成果，推動(dòng)高效課堂教學(xué)改革及信息化手段在教學(xué)中的廣泛應用，逐步匯聚形成系統的優(yōu)質(zhì)數字教育資源，特制訂本此活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師對學(xué)校內涵發(fā)展項目活動(dòng)中教學(xué)模式推進(jìn)教學(xué)改革的認識，充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的輔助作用，提高高效課堂教學(xué)質(zhì)量；充分調動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中采用信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)數字教育資源的積極性和創(chuàng )造性，使每位教師能夠至少上好一堂課。
2、培養建設小學(xué)一支善于用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科、骨干教師隊伍。
3、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數字教育資源的共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源在小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應用和深度融合。
二、活動(dòng)組織
（一）XX縣小學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導小組。組成人員為：
組 長(cháng)：（校長(cháng)）
副組長(cháng)：（副校長(cháng)）
�。ǜ毙ｉL(cháng)）
成 員：
�。ń虅�(wù)主任）
�。ㄞk公室主任、平臺管理員）
�。ㄕZ(yǔ)文教研組長(cháng)）
�。〝祵W(xué)教研組長(cháng)）
�。ňC合組教研組長(cháng)）
�。ń虅�(wù)員）
領(lǐng)導小組辦公室設在教務(wù)處，辦公室主任XX2。領(lǐng)導小組下設學(xué)科指導組和技術(shù)服務(wù)組，學(xué)科指導組由教研組長(cháng)兼任，技術(shù)服務(wù)組組長(cháng)由XX3兼任。
教務(wù)處負責活動(dòng)的組織、曬課、優(yōu)課的指導把關(guān)和評價(jià)工作，技術(shù)組負責攝像、視頻編輯和指導教師注冊。
（二）成立學(xué)校審核組
組 長(cháng)：（校長(cháng)）
副組長(cháng)：（分管教學(xué)副校長(cháng)）
XX2（教務(wù)主任）
成 員：（學(xué)校云平臺管理員）
�。ㄕZ(yǔ)文教研組長(cháng)）
�。〝祵W(xué)教研組長(cháng)）
�。ňC合組教研組長(cháng)）
審核組負責對教師“曬課”、“優(yōu)質(zhì)課”上傳內容進(jìn)行審核簽字，審核通過(guò)后再由平臺管理員上傳。
（三）部門(mén)職責
辦公室負責人XX3，負責做好活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作，負責活動(dòng)的平臺，在學(xué)校和教師創(chuàng )建“優(yōu)課”的過(guò)程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持，及時(shí)解決活動(dòng)中出現的各種技術(shù)問(wèn)題；做好錄制優(yōu)課的技術(shù)指導工作；統一管理我校教師注冊賬號，并做好相關(guān)培訓工作。
教務(wù)處做好活動(dòng)的具體實(shí)施，一是為教師利用信息技術(shù)和數字教育資源轉變教學(xué)方式、創(chuàng )新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導，幫助教師總結凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結合的優(yōu)秀案例和創(chuàng )新模式。根據教師“曬課”情況，有計劃地組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)數字資源在課堂中的應用與指導。做好活動(dòng)進(jìn)展情況的簡(jiǎn)報報送工作和階段性進(jìn)展小結。
三、參賽對象
我校各年級各學(xué)科教師全員參加一節課“曬課”活動(dòng)，我校五名學(xué)科骨干教師參加“曬課”活動(dòng)要有課堂實(shí)錄，并參加縣級“優(yōu)課”評選。
四、活動(dòng)流程及要求
（一）網(wǎng)上“曬課”
1、登陸注冊
全校所有教師務(wù)必在20xx年3月13日前在登錄四川省教育資源公共服務(wù)平臺（網(wǎng)址：**）,點(diǎn)擊“一師一優(yōu)課，一課一名師”圖標，進(jìn)入頁(yè)面進(jìn)行相關(guān)操作。進(jìn)行注冊登記，開(kāi)通個(gè)人空間，為“曬課”做好準備同時(shí)運用平臺上的資源為教學(xué)服務(wù)。
2、確定“曬課”教師及內容
“曬課”教師為各年級各學(xué)科教師，各教研組將 “曬課”教師名單及所選科目課名于20xx年3月31日前一同上報至教務(wù)處XX2老師處。
“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接），課堂實(shí)錄（可選，擬參加省級、州“優(yōu)課”評選必選）和評測練習（可選）等。內容須符合20xx版課程標準要求，體現學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數字教育資源創(chuàng )新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內容。
3、集體研討
參加“曬課”的教師根據確定內容進(jìn)行準備，各教研組開(kāi)展研討，重點(diǎn)研究如何運用教學(xué)模式和信息技術(shù)手段、資源實(shí)施高效教學(xué)。
4、錄課
我校五名學(xué)科骨干教師教學(xué)設計成熟后，正式開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)錄工作，學(xué)校請映秀七一中學(xué)相關(guān)人員到我校進(jìn)行實(shí)錄，根據規定的技術(shù)標準錄制教學(xué)內容，制作教學(xué)過(guò)程光盤(pán)。要求此項工作于20xx年4月15日前完成。
課堂實(shí)錄要求：
�。�1）.展現課堂教學(xué)的所有內容，過(guò)程完整，畫(huà)面清晰。
�。�2）.片頭時(shí)長(cháng)不超過(guò)5秒。包括：課例名稱(chēng)、學(xué)段、學(xué)科、年級、上/下冊、版本、教師姓名和工作單位。
�。�3）格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps;如上傳的視頻內容源碼率低于0.5Mbps，則碼率不變，轉碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。（活動(dòng)平臺提供格式轉換工具）
5、曬課
參加“曬課”教師登錄“一師一優(yōu)課”活動(dòng)平臺，按要求進(jìn)行實(shí)名制“曬課”。學(xué)校審核組對教師“曬課”內容進(jìn)行審核簽字，最后由管理員XX3上傳。要求此項工作于20xx年4月30日完成
（二）評選“優(yōu)課”
學(xué)校教務(wù)處組織骨干教師組成“優(yōu)課”評選領(lǐng)導組，根據《課例評選標準》評出優(yōu)課。我校至少兩節以上的'
“優(yōu)課”，評出的“優(yōu)課”將推薦上報參與縣級的“優(yōu)課”評選�！皟�(yōu)課”評選須提供完整的教學(xué)設計、所用課件、課堂實(shí)錄三大部分，以電子文檔打包壓縮，學(xué)校審核后逐級報送。
（三）“學(xué)科教研工作室”遴選。
學(xué)校鼓勵教師通過(guò)活動(dòng)平臺參加學(xué)科教研工作室活動(dòng)，并充分利用工作室提供的“集體備課”、“課例點(diǎn)評”、“視頻研討”、“主題研討”等板塊開(kāi)展教研活動(dòng)，提升利用信息化手段開(kāi)展教研的能力。
（四）學(xué)校建立專(zhuān)項資金落實(shí)好開(kāi)展活動(dòng)所需的各項經(jīng)費，為活動(dòng)創(chuàng )造良好條件。
（五）學(xué)校圍繞廣大教師的實(shí)際需求和實(shí)施“一師一優(yōu)課，一課一名師”的需要，制定完善相關(guān)制度，確�；顒�(dòng)有效實(shí)施。
五、時(shí)間安排
本活動(dòng)于20xx年3月12日啟動(dòng)，20xx年4月30日前完成。有關(guān)具體內容、時(shí)間進(jìn)度如下表：
項目 時(shí)間 具體活動(dòng)
學(xué)校培訓 20xx年3月12日 進(jìn)行此活動(dòng)宣傳、注冊等培訓
注冊身份認證 20xx年3月13日 教師注冊
活動(dòng)推進(jìn) 20xx年3月13日- 4月15日
教師選題、教學(xué)設計、制作課件，教研線(xiàn)下指導，錄制課堂實(shí)錄，后期制作
曬課、教研、上專(zhuān)縣級“優(yōu)課” 20xx年4月15日-30日 上傳教學(xué)資源、在線(xiàn)曬課、網(wǎng)絡(luò )教研、校本研修
活動(dòng)總結推廣 20xx年5月1日 -5月24日 開(kāi)展此項活動(dòng)總結
六、宣傳報道
學(xué)校在全校范圍內對此項活動(dòng)進(jìn)行宣傳，做到人人知曉，人人參與，懂得開(kāi)展此項活動(dòng)的意義，學(xué)校及時(shí)在學(xué)校博客網(wǎng)站、四川省手機報、學(xué)校宣傳欄、校訊通、相關(guān)網(wǎng)站、XX教育等進(jìn)行宣傳報道。同時(shí)辦公室每十天向縣電教站、小教室上傳相關(guān)材料。
七、活動(dòng)獎勵
�。ㄒ唬┙逃繉υu選出的“優(yōu)課”和“學(xué)科教研工作室”給予適當獎勵，用于鼓勵教師可持續地使用數字教育資源和開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)。
�。ǘ┦〗逃龔d將對推薦參加國家級“優(yōu)課”評選的教師和參加國家級遴選的“學(xué)科教研工作室”主要人員，頒發(fā)證書(shū)。
�。ㄈ┲萁逃謱⒏鶕顒�(dòng)的實(shí)施情況，對組織工作做得好且成效顯著(zhù)的縣頒發(fā)組織獎，并對各縣推薦的參加省級“優(yōu)課”評選的教師和參加省級遴選的“學(xué)科教研工作室”主要人員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，對各縣推薦的未入選報省的“優(yōu)課”，州上將篩選一批作為州級示范課。
�。ㄋ模┛h教育局將對各縣推薦的參加州級“優(yōu)課”評選的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。對各校推薦的未入選報州的“優(yōu)課”，縣上將篩選一批作為縣級示范課。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校將對教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中“曬課”和“優(yōu)課”突出的進(jìn)行表彰。
八、應用推廣
學(xué)校進(jìn)行觀(guān)課、評課、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研、分享典型經(jīng)驗、推廣優(yōu)秀案例、鼓勵教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數字教育資源開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應用環(huán)境。
該活動(dòng)將與我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程相結合，鼓勵教師積極參與網(wǎng)上“曬課”。教師“曬課”內容納入信息技術(shù)應用能力培訓返崗應用評價(jià)。
附件1
“曬課”學(xué)科設置統計表
序號 小學(xué)學(xué)科
實(shí)施方案 篇4
為有效防治城市揚塵污染，改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量，保障人體健康，結合本項目的實(shí)際情況特制定揚塵治理實(shí)施措施。
一、揚塵治理工作總目標
建立有效的管理制度，并通過(guò)實(shí)施確保工地施工現場(chǎng)達到成都市揚塵治理檢查要求，使揚塵治理工作制度化、規范化。
二、揚塵治理工作職責分工
�。�1）項目部成立揚塵治理管理領(lǐng)導小組，項目經(jīng)理為組長(cháng)，專(zhuān)職安全員、責任工長(cháng)為副組長(cháng)，專(zhuān)項工長(cháng)、施工員、材料員為組員，實(shí)施揚塵治理工作。
�。�2）由專(zhuān)職安全員負責每天檢查揚塵治理落實(shí)及實(shí)施情況并作好記錄。
三、 施工現場(chǎng)揚塵治理措施
1、施工現場(chǎng)：
施工前先砌施工區圍墻，形成一個(gè)封閉的場(chǎng)所，以遮擋外來(lái)風(fēng)沙、塵土，落實(shí)到人，施工現場(chǎng)每日派專(zhuān)人灑水降塵。木工加工場(chǎng)地產(chǎn)生的鋸末及鋼筋加工廠(chǎng)地產(chǎn)生的鐵銷(xiāo)應及時(shí)清理，以防被風(fēng)吹散，造成空氣污染。
2、密目網(wǎng)：
工程采用外腳手架密目網(wǎng)進(jìn)行封閉，防止施工粉塵外揚，污染環(huán)境。
3、水泥庫和攪拌站：
水泥庫與攪拌站應設計成全封閉式，避免水泥袋表面的'水泥面污染空氣。設專(zhuān)人負責收集整理水泥袋，以防袋內殘余的水泥面被風(fēng)吹散在空氣中，影響空氣質(zhì)量
4、建筑垃圾及材料堆放
樓上的垃圾用塔吊、物料提升機或滑輪向地面運輸，不能任意堆放和拋灑垃圾�，F場(chǎng)垃圾應及時(shí)向外運輸，現場(chǎng)不存放隔夜垃圾。土方施工時(shí)，每天有專(zhuān)人對現場(chǎng)存放的浮土進(jìn)行灑水、清掃，以防刮風(fēng)是塵土飛揚。嚴禁在施工現場(chǎng)熔融瀝青或焚燒油氈以及其它會(huì )產(chǎn)生有毒、有害煙塵和惡臭氣體的物質(zhì)，保護周?chē)h(huán)境�，F場(chǎng)的石灰粉及各種摻加用散料必須在庫房?jì)却娣呕蛘邍勒谏w，沙、石等散粒建筑材料和土方要采取表面固化、覆蓋等防揚塵措施。
四、揚塵治理實(shí)施辦法
1、 在施工現場(chǎng)進(jìn)出口設置車(chē)輛沖洗設施，防止車(chē)輛出入帶泥土。
2、施工現場(chǎng)的道路做水泥或硬化路面
3、施工現場(chǎng)各類(lèi)腳手架采用綠色密目安全網(wǎng)封閉，以減少粉塵對周邊環(huán)境的污染
4施工現場(chǎng)使用的沙子、石子、白灰等散體材料集中堆放，并且砌筑不低于0.5m高度的遮擋并覆蓋。
5、施工備用渣土存放高度不得超過(guò)圍擋高度并采取灑水苫蓋。
6、工程垃圾、工程渣土和建筑物內清理垃圾、搬運裝卸過(guò)程中按現噴淋、灑水、壓塵后作業(yè)的程序進(jìn)行或采用相應容器管理運輸，嚴禁凌空拋灑
7、對施工現場(chǎng)道路項目部應設專(zhuān)人進(jìn)行清掃，保持路面清潔。
8、出現四級以上大風(fēng)時(shí)禁止土方工程施工
9、臨時(shí)堆放的土方采取彩條布覆蓋措施，以防塵土飛揚。
10、嚴禁在施工現場(chǎng)焚燒瀝青、油氈、油漆桶、橡膠、塑料袋等產(chǎn)生有毒有害和惡臭氣體的物質(zhì)
11、項目部對汽車(chē)尾氣進(jìn)行控制，定期組織車(chē)輛進(jìn)行檢測，并將車(chē)輛尾氣檢測報告匯總備案
12、樓層建筑垃圾裝袋密封，由垂直運輸設備向下轉運，嚴禁由樓層自由傾倒。
13、散水泥和其它易飛揚的細顆粒散體材料存放在庫房?jì)�，如需露天存放采取嚴密遮蓋措施。
14、對涉及揚塵問(wèn)題的作業(yè)班組進(jìn)行專(zhuān)項防止揚塵交底，將揚塵防止工作具體落實(shí)到操作層，并建立獎罰措施。
15、對粉塵、廢氣排放監督管理
�。�1）公司負責施工管理部門(mén)負責對項目部預防粉塵污染控制活動(dòng)進(jìn)行監督檢查。
�。�2）項目部與作業(yè)班組逐級簽定揚塵治理目標責任書(shū)，對揚塵治理工作進(jìn)行目標化管理
�。�3）項目部每半月對施工現場(chǎng)揚塵治理情況進(jìn)行檢查。
�。�4）項目部要經(jīng)常教育培訓職工，進(jìn)行粉塵污染相關(guān)知識教育。
車(chē)輛沖洗制度
1、施工現場(chǎng)主要大門(mén)口處必須設置進(jìn)出車(chē)輛沖洗臺，配置有效的沖洗設施及足夠的水源。
2、配置專(zhuān)職沖洗人員，執行值班沖洗進(jìn)出車(chē)輛。
3、所有駛出大門(mén)的車(chē)輛，必須接受沖洗，干凈后方可駛出場(chǎng)外，嚴禁拖泥帶污車(chē)輛駛出場(chǎng)外，影響周邊的環(huán)境衛生，造成城市道路污染。
4、沖洗臺溝必須排水暢通，應經(jīng)常清理疏浚，保持暢通，排水溝槽應接通市政管道，場(chǎng)地不得積泥積水。
5、加強進(jìn)出車(chē)輛的沖洗管理，嚴禁車(chē)輛未經(jīng)沖洗駛出場(chǎng)外，嚴格執行沖洗車(chē)輛責任制。
實(shí)施方案 篇5
為了適應人事制度改革的發(fā)展趨勢，建立有效的教師考評機制，為教師聘用提供有力依據，根據市教育局教師考核方案，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定我校教師考核方案。
一．指導思想
考評工作要以深化學(xué)校人事制度改革，激活學(xué)校用人機制，優(yōu)化教師隊伍，提高教師隊伍整體素質(zhì)為宗旨，以公開(kāi)、公平、公正為原則，按照統一、嚴密、穩妥的要求，精心組織實(shí)施。
二．考核的范圍及對象
全體在編在崗一線(xiàn)教師和行政教學(xué)輔助人員。
有下列情況之一的人員視為本學(xué)期考核不合格，或不參與考核：
1．本學(xué)期病、事假累計超過(guò)三分之一工作日（含三分之一）的，視為考核不合格；
2．本學(xué)期內辦退休或退養手續的，不參與考核。
三．考核的內容及方式
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考核注重教師德、能、勤、績(jì)、研等方面，包括職業(yè)道德、學(xué)科基礎知識測試、課時(shí)評定、教學(xué)質(zhì)量、教科研活動(dòng)、勞動(dòng)紀律和額外工作量加分等７項考核內容。
根據各項考核特點(diǎn)，分別采取加分制、扣分制和相對比例分制等辦法計分。除課時(shí)評定和額外工作量加分項目外，每項滿(mǎn)分為１００分。1-6各項權重分別為0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，考核總分為100分。
�。�、職業(yè)道德（權重０.１）
根據學(xué)校職業(yè)道德考核方案，由各學(xué)年組成測試考評小組，按照教師十不準要求的規定，實(shí)施扣分制，出現該學(xué)年度內，有違反如下1—5條規定者每項每次扣５分，有違反6—10條規定者每項每次扣１０分。
1）．不傳播有害于學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想，不做影響團結的事，不做影響學(xué)校聲譽(yù)以及有損于教師形象的事；
2）．積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，嚴格按照學(xué)校要求去做，不遲到、不早退，不搞自由主義；
3）．不在上班時(shí)間打撲克、下棋以及玩游戲；
4）．不酒后進(jìn)入校園，不在辦公室教室吸煙；
5）．不在課堂、會(huì )場(chǎng)使用手機，不在走廊喧嘩；
6）．不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；
7）．不斥責學(xué)生家長(cháng)，不向家長(cháng)索要禮品、錢(qián)財；
8）．不推銷(xiāo)、濫印教輔材料，不擅自向學(xué)生收取費用；
9）. 不私自開(kāi)辦輔導班，不在他人開(kāi)辦的輔導班教學(xué)；
10）.不動(dòng)員學(xué)生參加他人開(kāi)辦的收費補習班、輔導班。
�。�、學(xué)科基礎知識測試（權重０.２）
根據市教育局或學(xué)校統一組織命題、監考、閱卷的成績(jì)，以本學(xué)科最高分為滿(mǎn)分，其他教師與其比較折合得出相應的分值。
�。�、課時(shí)評定（權重０.２）：
根據各教師周課時(shí)數，按照教師周課時(shí)數除以R（R為各學(xué)科標準周課時(shí)數，數學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)為12，物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治為14，其它學(xué)科為16）再乘以２０的計算方法折算出分值，如果兩學(xué)期教師周課時(shí)數不同取平均值計算（此項滿(mǎn)分可能超出１００分）。
�。�、教學(xué)質(zhì)量（權重０.３）：根據每學(xué)年度期中、期末考試成績(jì)進(jìn)行統計，以學(xué)年備課組最高分為滿(mǎn)分，其他教師與其比較折合得出相應分值，期中、期末的權重比例為２：３。
�。�、教科研活動(dòng)（權重０.１）：
由學(xué)校教研室統一組織，按照每學(xué)期常規教研和科研課題實(shí)施情況對教師進(jìn)行考核，采取扣分制，缺席教研、不上交論文、沒(méi)有匯報課、中心發(fā)言沒(méi)有材料、不上交總結、沒(méi)有科研課題、工作不按時(shí)完成，每項每次扣２分；不參加培訓者，每次扣２分；沒(méi)有自學(xué)計劃和筆記者，扣２分。
�。�、勞動(dòng)紀律（權重０.１）：
由學(xué)年根據本學(xué)年度《教職工考勤和勞動(dòng)紀律的.暫行規定》實(shí)行扣分制，如本學(xué)年度出現遲到、或早退、或查崗不在等現象，1次扣２分；如出現教學(xué)事故每項每次扣１０分。
�。�、額外工作量加分：
除本職崗工作外，承擔班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科備課組長(cháng)，或在黨支部、團委、工會(huì )及等部門(mén)兼任重要工作；或承擔校級及以上公開(kāi)課、示范課及重大教育教學(xué)活動(dòng)的教職工，每人每項均加2分。此項分值不折合，直接加在總分欄中。
評定程序：以上各項考核，由考核負責人將考核計算出的每人每項結果，形成書(shū)面匯總表，簽字后上報給學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組，匯總所有各項數據，填寫(xiě)考核匯總表和教師個(gè)人考核成績(jì)表，考核匯總表不公開(kāi)，只由考核領(lǐng)導小組掌握，教師個(gè)人考核成績(jì)表由教師認定簽字，存入教師檔案。
(二）、教學(xué)輔助人員考核
由所在部門(mén)主管校長(cháng)、處室主任，組織全校行政教輔人員自評，互評，根據教輔人員德、能、勤、績(jì)現實(shí)表現，參照考核標準劃等打分，滿(mǎn)分為100分，取平均分作為測評結果，并填好教學(xué)輔助人員考核評定表，由被考核人員認定簽字，上報學(xué)�？荚u領(lǐng)導小組。
四、考核結果使用
每學(xué)年度結束前將所有考核結果統計匯總完畢，考核結果作為評聘教師的重要依據，教師考核結果低于80分，取消評優(yōu)、評職、晉級資格；總成績(jì)低于60分的教師進(jìn)行離崗培訓。
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