實(shí)施方案（匯總5篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
為加強領(lǐng)導，更好地貫徹落實(shí)各級黨委、政府、文明辦關(guān)于“美麗家園·清潔鄉村”創(chuàng )建活動(dòng)的工作部署，推進(jìn)我局“美麗家園·清潔鄉村”的創(chuàng )建工作，特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
通過(guò)開(kāi)展“美麗庭院”創(chuàng )建活動(dòng)，搞好機關(guān)庭院、辦公樓的綠化美化，清除房前屋后的垃圾和雜物，搞好單位環(huán)境衛生，開(kāi)展與職能和業(yè)務(wù)相關(guān)的機關(guān)文化、廉政文化建設，確保庭院內外與周邊景致、環(huán)境協(xié)調一致。積極打造基礎設施完善、環(huán)境整潔優(yōu)美、風(fēng)氣健康向上、文化生活豐富的“美麗庭院·文明機關(guān)”，使廣大干部職工在積極參與中受到教育，養成文明意識和良好的生活習慣，努力提升素質(zhì)和文明程度，創(chuàng )建整潔舒適的'生活和辦公環(huán)境。
二、創(chuàng )建標準與條件
結合單位實(shí)際，執行市對“美麗庭院”十二字基本要素和條件：路（硬化庭院道路），樹(shù)（辦公樓廊前、庭院、房前屋后要綠化），房（建筑外墻要穿衣戴帽，整治亂搭亂建），水（水源要清潔），溝（有排污設施），箱（有垃圾箱桶），人（有保潔員），錢(qián)（有經(jīng)費保障），辦（成立“美麗庭院”創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組和辦公室），星（爭創(chuàng )“星級美麗庭院”），規（制定美麗規定、文明公約），長(cháng)（形成長(cháng)效機制）
結合我局實(shí)際，要達到下列要求：
路平樹(shù)綠房靚美，水清溝暢圾進(jìn)箱；保潔有人事有錢(qián)，創(chuàng )辦星級定規章；喚起大家同心干，機制長(cháng)效道德良。
結合單位實(shí)際，執行市對“美麗庭院”具體標準：
1. 環(huán)境衛生美。每日清理房前屋后各辦公樓層的積存垃圾，消滅衛生死角，自覺(jué)將垃圾入桶（箱），使庭院內外、辦公樓層保持整潔干凈，無(wú)裸露垃圾、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)污漬等。完善股室衛生責任區制度，除專(zhuān)職保潔人員做好日常衛生打掃外，股室對責任區每周至少要進(jìn)行一次集中衛生整治。
2. 整齊有序美。整治辦公樓廊前、庭院、房前屋后的雜物，使單位“三包四至”范圍內物品堆放整齊，無(wú)亂搭亂建、亂堆亂掛之物。
3. 風(fēng)貌協(xié)調美。開(kāi)展拆除有礙觀(guān)瞻構筑物、墻體改造、洗滌設施與畜禽養殖整治等行動(dòng)，修復或刷新?lián)p毀、涂料脫落褪色的建筑物，清除庭院周?chē)鷣y晾亂掛、亂涂亂畫(huà)現象，使庭院內外與周邊景致、環(huán)境協(xié)調一致。
4. 庭院綠化美。庭院精心設計，廣栽花草樹(shù)木（果樹(shù)、觀(guān)賞花草樹(shù)木、盆栽盆景等），可進(jìn)行垂直綠化，形成層次豐富、錯落有致的綠化格局，創(chuàng )建“綠色庭院”。
5. 節能環(huán)保美。積極推行計算機網(wǎng)絡(luò )和辦公自動(dòng)化系統等現代化辦公手段，減少辦公過(guò)程中紙張的使用量和丟棄，逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公。辦公建筑充分利用自然采光，使用高效節能照明燈具，優(yōu)化照明系統設計。
6. 文明禮貌美。制定文明公約或守則，倡導道德新風(fēng)，教育干部職工從我做起，從不亂扔亂吐、不抽煙影響他人，不損壞公物、不踐踏花草、不闖紅燈、不說(shuō)臟話(huà)做起，做文明美麗港城人。
實(shí)施方案 篇2
一、課程設計
我國現有的各種法律教育機構，特別是專(zhuān)門(mén)培養法律人才的法學(xué)院在數量上已經(jīng)相當可觀(guān)，但法律教育模式還很不成熟。不少法律院系沒(méi)有系統地研究過(guò)法律教育的理念和培養目標，大多數院校在教育模式上還是主要采用課堂講授法，以學(xué)習相關(guān)的法律概念、原則和制度、全面地掌握法律理論為學(xué)習法律的必要手段，以至于學(xué)生在工作后提出在實(shí)踐中應用法律與書(shū)本上學(xué)到的知識并不一樣。經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習后，學(xué)生還需要在“社會(huì )大學(xué)”中重新學(xué)習，這無(wú)疑造成了教育資源的巨大浪費。雖然法學(xué)界對于傳統教育模式的種種不足已有較為深刻的體察。在法學(xué)院的課程設置中，開(kāi)設了實(shí)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、模擬法庭以及以案例為主題的辯論等課程以彌補這些不足。但是這些課程只是對書(shū)本理論知識的具體化和深化，不可能涉及過(guò)多的實(shí)踐。即使是實(shí)習，學(xué)生因只能作為法官、檢察官律師的助手沒(méi)有機會(huì )獨立辦案加之實(shí)習時(shí)間的限制而在實(shí)踐技巧的學(xué)習上大打折扣。
與普通高等法律教育相比，高職法律教育在培養目標上更注重培養具有一定動(dòng)手能力、能夠從事輔助和基層法律服務(wù)工作的實(shí)用型人才，在教學(xué)內容上更側重于對實(shí)用技能的學(xué)習和訓練，即使是理論知識也要考慮它的實(shí)踐性，在教學(xué)方法上更注重示范性、實(shí)踐性、可操作性。 但目前中國的高職法律教育在教學(xué)上沿襲學(xué)歷教育的教學(xué)方法，培養出來(lái)的學(xué)生因難以適應用人單位的要求而無(wú)法就業(yè)，就業(yè)困難，反過(guò)來(lái)又直接影響招生。要解決這些問(wèn)題，高職法律教育必須要走出“純粹學(xué)歷教育”的誤區，以為真實(shí)的社會(huì )生活服務(wù)為理念，尋找一種以培養實(shí)用技能型人才為指導思想的適合高職法律教育的教學(xué)模式，回歸高職教育的本旨。
本課程實(shí)踐教學(xué)正是基于“法律教育為真實(shí)的社會(huì )生活服務(wù)”這一理念，以先進(jìn)的診所法律教育模式為基礎，注重應用性、示范性、實(shí)踐性，以技術(shù)的.掌握和能力的形成為最終評價(jià)標準，試圖總結、探索一條適合于法律實(shí)訓的教學(xué)模式。所要達到的課程目標是：1、讓學(xué)生能夠準確地尋找到自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)；2、明確作為一名法律工作者的責任；3、培養學(xué)生的應用能力；4、明析自己對法律工作的認識。
刑事法律實(shí)訓課程目標改變了以往刑事法各學(xué)科在教學(xué)中相互割裂，刑事法理論教學(xué)與實(shí)踐相脫離的狀況，吸收和引入了國內、外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，一切從實(shí)際需要出發(fā)，注重多角度，全方位培養學(xué)生的能力和素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習成為學(xué)習的主人，并充分與課堂相融合，與老師相融合，通過(guò)角色模擬深入到刑事法理論與實(shí)訓當中，最終能夠初步具備：法律知識拓展與應用能力、決策能力、創(chuàng )新能力、適應社會(huì )能力、實(shí)際操作能力、表達能力、人際交往能力、心理調解能力等。
二、教學(xué)內容與時(shí)間分配(課時(shí))
1、司法機關(guān)參與刑事訴訟規范 1 2、律師參與刑事訴訟 1
3、刑事訴訟技巧 2 4、證據的收集、審查與判斷技巧 2
5、分析能力的培養教育 2 6、制作法律文書(shū) 2
7、實(shí)踐教學(xué)的管理工作 1 8、培養團隊精神 1
9、會(huì )見(jiàn) 12 10、證據調查 12
11、法律研究 12 12、咨詢(xún)1 12
13、調解技巧 12 14、談判 12
15、司法禮儀 12 16、模擬法庭 120
三、組織形式與教師指導方法
本課程實(shí)訓環(huán)節課程組織形式改變原來(lái)一位教師講授、組織的形式，運用“診所式”教學(xué)法，每次實(shí)訓課為整體三課時(shí)，參與教師3—5人，分為主持人、主講人、組織人、和記錄人；課堂形式一般為圓桌式同時(shí)結合其他形式；學(xué)生組織形式為分組、分角色和現場(chǎng)模擬式；技術(shù)支持要求全程錄像以便隨時(shí)反饋；教師指導方法分為：角色模擬教學(xué)法、單獨指導教學(xué)法、評價(jià)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法。
四、必要的條件
本課程是一門(mén)新興的實(shí)訓課程，為了保證是實(shí)訓教學(xué)的正常進(jìn)行，需要具備以下條件：
1.需要充足的辦公設備和耗材
2.需要符合教學(xué)要求的多媒體實(shí)訓教室；
3.需要符合教學(xué)要求的多媒體模擬法庭；
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步改善我市城鎮環(huán)境，統籌城鄉發(fā)展，推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，盡快形成城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展一體化新格局，根據滁州市政府關(guān)于進(jìn)一步加強城鎮文明創(chuàng )建工作的有關(guān)要求，現就我市城鎮文明創(chuàng )建管理工作制定如下實(shí)施方案：
一、工作目標
建立正常的工作機構，實(shí)現常規化管理；開(kāi)展集中整治，消除“臟亂差”現象；加快基礎設施建設，提高凈化、亮化和綠化水平。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娊值赖那鍜弑�、垃圾處置工作，設置垃圾桶、垃圾填埋場(chǎng)等環(huán)衛設施，做到垃圾日產(chǎn)日清，清除衛生死角，垃圾場(chǎng)及時(shí)覆蓋。
�。ǘ┘訌娬嫉罃傸c(diǎn)的管理，在適宜地點(diǎn)設置攤點(diǎn)擺放區，取締國道、省道騎路集市，取締出店經(jīng)營(yíng)。
�。ㄈ┘訌姵擎側菝补芾�，禁止街道兩側堆放建材、廢品，禁止公路沿線(xiàn)農戶(hù)堆草、堆肥。
�。ㄋ模┘訌娊值赖木G化、亮化的建設和管理，實(shí)現主街道有行道樹(shù)、綠化帶和路燈，及時(shí)修剪花草樹(shù)木，及時(shí)維修路燈。
�。ㄎ澹┘訌娊值赖穆访嬗不约跋滤�、水沖式公廁等市政設施的建設和管理。
�。┘訌娺`法建設查處工作，拆除臨街搭建和門(mén)面的遮陽(yáng)篷。
�。ㄆ撸┘訌娊煌ü芾�，劃定停車(chē)泊位，禁止車(chē)輛亂停亂放。
�。ò耍┘訌婇T(mén)頭招牌、戶(hù)外廣告、占道商業(yè)宣傳的管理，取締過(guò)街商業(yè)宣傳橫幅。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┙⒐芾頇C構。各鎮要組建一支市容管理中隊，具體負責集鎮容貌管理和環(huán)境衛生工作。管理中隊人員由國家工作人員和聘用人員組成，以國家工作人員為主，聘用人員為輔。根據各鎮規模，其隊伍人數分別為：大鎮20人左右，中鎮15人左右，小鎮10人左右。
�。ǘ╅_(kāi)展集中整治。以鎮為單位，由鎮政府組織對鎮區范圍內的集鎮環(huán)境衛生、交通秩序和出店經(jīng)營(yíng)、違章搭建、占道堆放等問(wèn)題，開(kāi)展集中整治。集中整治工作在3月15日前要取得明顯成效。
�。ㄈ┘訌娀A設施建設。各鎮要制定集鎮亮化、綠化、道路硬化等建設的規劃方案，加快建設步伐，改善集鎮的人居環(huán)境�；A設施建設規劃要在3月10日前上報市政府辦公室，3月中旬開(kāi)始分步實(shí)施。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。各鎮黨委政府要高度重視集鎮文明創(chuàng )建工作，成立集鎮文明創(chuàng )建工作領(lǐng)導組，主要負責人任組長(cháng)，負總責，分管負責人任副組長(cháng)，親自抓。管理隊伍要建立相關(guān)的管理制度，明確工作職責。公安、工商、交通、規劃、建設、土地等職能部門(mén)的派出機構，要各司其職，并服從所在地黨委、政府的.領(lǐng)導。各鎮文明創(chuàng )建工作領(lǐng)導組人員名單3月5日前報市政府辦公室。
�。ǘ┤φ�。3月25日滁州市組織對集鎮文明創(chuàng )建工作進(jìn)行檢查。各鎮在會(huì )議后要立即組織人員，全力開(kāi)展集中整治，確保整治取得明顯成效。
�。ㄈ┘訌娦麄�。市電視臺、《今日天長(cháng)》等媒體要加大宣傳力度，開(kāi)展專(zhuān)題宣傳，曝光集鎮文明創(chuàng )建存在問(wèn)題。各鎮要通過(guò)會(huì )議、印發(fā)宣傳材料等形式， 做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ㄋ模┮婪ㄐ姓�，文明管理。各鎮在開(kāi)展集中整治和日常管理中，要依法行政，文明管理，要加強思想教育，注意工作方法。
�。ㄎ澹┍Ｕ蟿�(chuàng )建經(jīng)費。各鎮政府要將創(chuàng )建經(jīng)費列入預算，保障到位。
�。┘訌娛袇^創(chuàng )建。市直各單位要開(kāi)展本系統、本單位機關(guān)文明創(chuàng )建工作，集中開(kāi)展辦公、生產(chǎn)、生活場(chǎng)所的環(huán)境整治。相關(guān)職能部門(mén)要集中開(kāi)展街道、社區、居民小區的環(huán)境整治和秩序管理，并協(xié)助和指導各鎮創(chuàng )建工作，城鄉聯(lián)動(dòng)，以城促鄉。
�。ㄆ撸┘訌姸讲�。市領(lǐng)導組辦公室在3月20日前對各鎮的文明創(chuàng )建工作進(jìn)行驗收，對工作開(kāi)展不及時(shí)、工作不力、存在問(wèn)題嚴重的鎮予以通報，并限定在3月25日前整改到位。
實(shí)施方案 篇4
一、心理輔導目標：
小學(xué)生心理輔導的基本目標就是幫助正確地認識自己和環(huán)境（自然環(huán)境以及社會(huì )環(huán)境），學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交際，形成合理的個(gè)人知識結構、能力結構以及健康人格，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展進(jìn)一步奠定良好基礎。
二、內容和形式：
以培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣為中心，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)為基本形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導、生活輔導以及心理偏差、不良行為習慣進(jìn)行恰當的矯正。
三、具體工作任務(wù)：
1、努力營(yíng)造積極向上、健康活潑的'校風(fēng)，形成良好的學(xué)生成長(cháng)氛圍。
2、教師應注意觀(guān)察學(xué)生的心理現象，并作認真的分析，針對學(xué)生的心理現象對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。
3、幫助學(xué)生正確地認識個(gè)人生理特點(diǎn)、人格特質(zhì)及潛質(zhì)。
4、為家長(cháng)提供家庭教育建議和指導。
5、對個(gè)別學(xué)生出現的心理偏差典型個(gè)案，教師之間應多會(huì )診，并請教心理咨詢(xún)教師，力求對學(xué)生尋求有效的心理疏導、矯治方法。
6、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級活動(dòng)與要滲透心理健康教育。
7、積極開(kāi)通教師和家庭實(shí)施心理健康教育渠道。通過(guò)問(wèn)卷與家訪(fǎng)等方式引導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的氛圍，創(chuàng )建符合學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境。
8、指導學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：①、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。②、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。③、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。
實(shí)施方案 篇5
3月26日早晨，春雨瀟瀟。為扎實(shí)提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，進(jìn)一步深入研究中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際和教師教學(xué)需求，更好的服務(wù)中小學(xué)教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮教師培訓機構的示范引領(lǐng)作用。結合進(jìn)修學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校教導處組織全體教師在綜合樓大教室開(kāi)展校本研修專(zhuān)題活動(dòng)。我校參加云南省縣級教師培訓機構小學(xué)數學(xué)語(yǔ)文骨干培訓者培訓西南大學(xué)培訓班學(xué)習歸來(lái)的兩位老師向大家匯報了各自的學(xué)習成果。
上午，楊燦老師作了《山城培訓點(diǎn)滴》專(zhuān)題報告；下午，楊海瓊老師作了《重慶培訓感想交流》專(zhuān)題匯報。兩位老師先后給大家介紹了關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師做研究、教師培訓者小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)修煉等方面的'新理念，新知識、新方法，兩位老師還與大家交流分享了參加這次培訓的收獲和感受。
本學(xué)期以來(lái)，我校已多次依托現有資源，結合本地教育實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取多種措施扎實(shí)開(kāi)展校本研修工作，有效地推動(dòng)了我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，為教師教育的內涵式發(fā)展注入了新的生機和活力。
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