實(shí)施方案4篇（經(jīng)典）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加強學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，著(zhù)力提高學(xué)生對文明禮儀修養的認識，并通過(guò)各種體驗教育活動(dòng)，把養成文明禮儀習慣當作自己的自覺(jué)行動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，特制定此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題：文明禮儀伴我行
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月1日——20xx年12月31日
五、參加對象：全體學(xué)生
六、組織機構：
1、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：羅秋雯 譚漢明
副組長(cháng)：王儀娟 魏小燕 康波
成 員：各班主任
2、學(xué)校政教處總負責，各班由班主任總負責抓教育落實(shí)工作。
七、實(shí)施辦法：
第一階段：制定實(shí)施方案，班主任做好宣傳工作，把方案告訴學(xué)生和家長(cháng)，向家長(cháng)宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動(dòng)要求及對子女的禮儀要求。啟動(dòng)學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。
第二階段：具體實(shí)施教育活動(dòng)。
1、結合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節、920“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，引導學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節規范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺(jué)性。
2、文明禮儀主要內容：要分層次、分階段落實(shí)文明禮儀教育的內容和任務(wù)。低年級的文明禮儀教育的重點(diǎn)是學(xué)校生活禮儀，如上課、下課起立、向同學(xué)、老師問(wèn)好，與同學(xué)友好相處等，是禮儀意識的啟蒙教育。中年級禮儀教育的重點(diǎn)是家庭禮儀教育，如上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，待客熱情禮貌等，禮儀意識轉化為禮儀實(shí)踐階段。高年級禮儀教育重點(diǎn)是社交生活禮儀，如遵守交通規則，關(guān)心、照顧需要幫助的.人，如有沖突，應禮讓他人。初步認識國家民族之間的禮儀等。重在禮儀行為的形成。
3、通過(guò)班規、主題班會(huì )、升旗儀式、演講、利用櫥窗、板報等形式組織學(xué)生學(xué)習領(lǐng)會(huì )文明禮儀，并在宣傳教育過(guò)程中引導廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉變成為廣大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
第三階段：文明禮儀教育活動(dòng)展示。
班主任評選“文明禮儀之星”，每班兩名。
附：文明禮儀內容（班主任參考）
�。ㄒ唬�、校園禮儀
1、參加升國旗儀式（含平時(shí)升降國旗），身著(zhù)校服，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。
2、進(jìn)入校園要漫步、輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，和同學(xué)發(fā)生糾紛要主動(dòng)說(shuō)“對不起”。
3、見(jiàn)到老師、來(lái)賓等，要主動(dòng)熱情問(wèn)好；課間，進(jìn)老師辦公室，喊報告或輕敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入。
4、愛(ài)護公物，講究衛生。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
5、上課前要作好課前準備，離開(kāi)座位要將椅子推進(jìn)桌肚。
6、參加集會(huì )時(shí)要遵守紀律，進(jìn)退場(chǎng)安靜、有秩序，觀(guān)看比賽、表演時(shí)要適時(shí)熱情鼓掌。
�。ǘ�、家庭禮儀
1、整理穿著(zhù)，戴好紅領(lǐng)巾，自己整理書(shū)包，帶齊學(xué)習用品，上、放學(xué)途中自己背書(shū)包。
2、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來(lái)訪(fǎng)，應以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。
3、電話(huà)用語(yǔ)準確，打、接電話(huà)要使用文明語(yǔ)言（您好，再見(jiàn)。請您幫叫××接電話(huà)好嗎？如撥錯了要說(shuō)聲：“對不起”）。
4、要體諒父母工作辛苦，主動(dòng)為父母、長(cháng)輩盛飯、夾菜，不挑食、不浪費；父母生病時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候，端水送藥。
5、離家、回家與家長(cháng)打招呼。（××，我上學(xué)了；××，我回來(lái)了；××，我要到一下××家）；放學(xué)后按時(shí)學(xué)習，完成作業(yè)，主動(dòng)認真洗漱，睡覺(jué)前要與父母道晚安。
�。ㄈ┕捕Y儀
1、乘車(chē)要文明，不喧嘩、不打鬧、不擁擠，見(jiàn)到老、幼、婦、殘主動(dòng)要讓座。
2、要遵守交通規則，以不闖紅燈為榮，過(guò)馬路走人行橫道。
3、要愛(ài)護公共設施，愛(ài)護花草樹(shù)木，不損害公共設施，不損害文物古跡。
4、在公共場(chǎng)所要注意自己言行舉止，做到文明大方，彬彬有禮。
5、要維護公共衛生，不隨地吐痰、亂扔雜物，不吃游食，不買(mǎi)三無(wú)食品。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，“書(shū)香溢滿(mǎn)校園 經(jīng)典浸潤人生”為主題，了解中外文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，切實(shí)提高學(xué)生文化素養、審美情趣及語(yǔ)言文字應用能力。積極探索ZZ小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的有效途徑和長(cháng)效機制，為區經(jīng)典誦讀活動(dòng)的全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開(kāi)展積累經(jīng)驗。
二、誦讀內容
1、國學(xué)經(jīng)典
2、優(yōu)秀童謠、散文、現代詩(shī)歌
3、中外優(yōu)秀少兒讀物
三、參與對象
全校1-5年級在校學(xué)生
四、任務(wù)要求
1、制定計劃
�、俳Y合區實(shí)施方案，并根據學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際制定學(xué)校經(jīng)典誦讀計劃。
以語(yǔ)文課標規定的誦讀篇段數量為基本標準，以語(yǔ)文課標推薦的《優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目》為參考內容，確定各年級的誦背材料。自選篇目要符合經(jīng)典性、適宜性原則。
以《中國小學(xué)生基礎閱讀書(shū)目表》為參考內容，結合語(yǔ)文課文拓展閱讀的需要，確定各年級的讀書(shū)材料。自選篇目要符合趣味性、適宜性原則。
誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等要隨著(zhù)年級的增高而逐漸增加難度。下要保底，上不封頂。
具體要求：
一年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
二年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于1.5萬(wàn)字。
三年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
四年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
五年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�、诟靼喔鶕Ｓ媱澓捅景鄬�(shí)際情況制定詳實(shí)的班級誦讀計劃。計劃分為背誦和讀書(shū)兩部分。做到定內容、定時(shí)間、定效果。并力求做到：班級活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)相結合；個(gè)人誦讀與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
2、抓好落實(shí)
�、贂r(shí)間落實(shí)。根據各班的'具體情況，在不增加學(xué)生過(guò)重負擔的前提下，采取“晨讀、午誦、暮省”的形式，保證全員參與，并有充足的時(shí)間誦讀經(jīng)典。
�、趦热萋鋵�(shí)。班主任教師要讓學(xué)生清晰地了解誦讀計劃中具體規定的誦讀篇目和完成時(shí)間。將誦讀計劃張貼于教室的顯要位置，并指導學(xué)生根據班計劃制作誦讀記錄本。（誦讀記錄本同樣分為背誦和讀書(shū)兩部分）
�、圯o導落實(shí)。班主任有結合學(xué)生自身情況推薦不同誦讀內容的權利和義務(wù)，有幫助學(xué)生弄懂誦讀材料的讀音、大意、意境以及寫(xiě)作背景的權利和義務(wù)。有將經(jīng)典誦讀與禮儀教育、感恩教育、藝術(shù)教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，積極開(kāi)展誦讀踐行活動(dòng)的權利和義務(wù)。
經(jīng)典誦讀以“提高學(xué)生的誦讀興趣、增加積累、發(fā)展語(yǔ)感”為主要任務(wù)，鼓勵學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，但忌盲目拔高要求。也不能要求學(xué)生必須理解所誦讀內容。
�、芄芾砺鋵�(shí)。對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的規劃、操作、評估等各環(huán)節都要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面要按學(xué)生自查、教師檢查、教導處抽查三個(gè)層次穩步進(jìn)行。
根據差異性原則，承認學(xué)生個(gè)體間記憶、思維等發(fā)展水平不同，允許每班有10%的學(xué)生降低誦讀標準。班主任根據學(xué)困生的具體情況制定符合其接受程度又有利于其不斷提高的誦讀計劃。
�、菰u價(jià)落實(shí)。結合班級、學(xué)生實(shí)際，學(xué)校將采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)” 、“每學(xué)期評價(jià)”、“彈性評價(jià)”等多種評價(jià)方式。學(xué)校評選 “誦讀大王”、“每月一星”、“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀輔導教師”等，還將采取晉級或過(guò)關(guān)的形式，以評價(jià)激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
3、開(kāi)展活動(dòng)
�、賻熒x同背，打造書(shū)香校園。
身教重于言教，老師輕松愉悅與學(xué)生一同誦讀經(jīng)典就是學(xué)生誦讀經(jīng)典的動(dòng)力。學(xué)生收獲，老師受益，教學(xué)相長(cháng)。
�、趶娀b讀熱情，舉辦展示活動(dòng)。
結合學(xué)校統籌安排及重要節日等，各班可自行舉辦古詩(shī)書(shū)法作品展、經(jīng)典誦讀征文、經(jīng)典誦讀比賽、經(jīng)典誦讀匯報演出等活動(dòng)。
五、組織實(shí)施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養學(xué)生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織，制定方案，將活動(dòng)搞得有聲有色。
2、根據實(shí)際，自成特色。各班級要根據實(shí)際情況確定活動(dòng)的內容、重點(diǎn)和方式，有針對性地開(kāi)展好活動(dòng)，突出提高學(xué)生綜合素養這一重點(diǎn)，并形成自己的特色。
3、統籌安排，求真務(wù)實(shí)。各班級在實(shí)施過(guò)程中要堅持誦讀活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結合，與學(xué)校德育工作相結合，與校園文化建設相結合。
六、檢查督導
1、檢查方式
�、倨綍r(shí)抽查：教導處和各班主任利用晨讀時(shí)間，根據班誦讀計劃中的進(jìn)度安排，隨機抽查學(xué)生的誦讀情況。
�、诩袡z查：學(xué)校將在每年的四月和十一月對各班級經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行測評。
隨機抽取6名學(xué)生，根據班誦讀計劃中的進(jìn)度安排，隨機抽查學(xué)生的誦讀內容。
2、等級標準
班級整體
A：《班級經(jīng)典誦讀計劃》制定合理有效，能體現誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等隨著(zhù)年級的增高而逐漸增加難度。有學(xué)生的誦讀記錄本，學(xué)生能按進(jìn)度要求進(jìn)行誦讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落實(shí)、檢查到位，評價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。學(xué)生樂(lè )于誦讀，而不是當作負擔。
B：有《班級經(jīng)典誦讀計劃》，誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等的年段特點(diǎn)不充分。有學(xué)生的誦讀記錄本，但執行情況不好。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落實(shí)、檢查不到位，疏于管理。學(xué)生誦讀積極性不高，視為負擔。
C：無(wú)《班級經(jīng)典誦讀計劃》或學(xué)生的誦讀記錄本。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)流于形式，學(xué)生收獲不大。
學(xué)生
誦背部分：
A: 用普通話(huà)背誦，吐字清晰，語(yǔ)音標準；正確流利；誦讀富有韻味和表現力。
B: 用普通話(huà)背誦，吐字較清晰，語(yǔ)音較標準；基本做到正確流利；有一定韻味。
C: 普通話(huà)不標準，吐字不清、不能正確完整背誦。
讀書(shū)部分：
A：喜歡讀書(shū)，能按讀書(shū)計劃認真讀書(shū)，樂(lè )于交流讀書(shū)收獲。
B：較喜歡讀書(shū)，基本做到按讀書(shū)計
某小學(xué)年度經(jīng)典誦讀實(shí)施方案提要：加強領(lǐng)導，提高認識。誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養學(xué)生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織
劃讀書(shū)。讀書(shū)后收獲不顯著(zhù)。
C：不喜歡讀書(shū)，不能按讀書(shū)計劃完成讀書(shū)任務(wù)。
七、總結表彰
學(xué)校將于20xx年底結合區經(jīng)典誦讀活動(dòng)及學(xué)校開(kāi)展情況，評選“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級”、經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀指導教師。
實(shí)施方案 篇3
為扎實(shí)推進(jìn)分中心創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，不斷深化市級機關(guān)科室（窗口）作風(fēng)效能建設示范點(diǎn)創(chuàng )建活動(dòng)，持續推進(jìn)作風(fēng)效能建設水平的提升，切實(shí)提高服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)滿(mǎn)意度，建設“隊伍好、管理嚴、服務(wù)優(yōu)、效能高、形象佳”的公積金隊伍，經(jīng)研究，決定開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)。結合分中心實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、參與范圍
公積金服務(wù)大廳為主體，分中心全體工作人員參加。
二、主要內容
�。ㄒ唬┤�
1.亮標準。通過(guò)公積金網(wǎng)站、觸摸屏電腦等載體，對服務(wù)事項、服務(wù)承諾、服務(wù)標準、服務(wù)流程等進(jìn)行公示。
2.亮身份。通過(guò)全體工作人員照片集中上墻、崗位工作牌、胸卡、一句話(huà)承諾等形式，公開(kāi)工作人員的姓名、職務(wù)、承諾內容。
3.亮民意。通過(guò)設置服務(wù)滿(mǎn)意度測評公示欄，將服務(wù)對象對工作人員的評定結果予以公示。
�。ǘ┤�
1.比技能。積極引導全體人員立足工作崗位，不斷錘煉，開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng)，組織崗位練兵、技能比賽活動(dòng)，比學(xué)習態(tài)度、比學(xué)習成效、比業(yè)務(wù)技能。
2.比作風(fēng)。積極履行崗位職責，倡導微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，比工作熱情、比群眾滿(mǎn)意度。
3.比業(yè)績(jì)。在提高服務(wù)能力、水平和轉變工作作風(fēng)的基礎上，比服務(wù)效率、比服務(wù)質(zhì)量、比服務(wù)成績(jì)。
�。ㄈ┤齽�(chuàng )
1.創(chuàng )群眾滿(mǎn)意窗口。積極倡導全體工作人員愛(ài)崗敬業(yè)、熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻，努力做到工作零差錯、服務(wù)零缺陷、群眾零投訴，使工作讓組織放心，讓群眾滿(mǎn)意。
2.創(chuàng )公積金服務(wù)品牌。通過(guò)進(jìn)一步樹(shù)立“以客戶(hù)為中心”的服務(wù)理念，不斷提升服務(wù)能力、服務(wù)效率、服務(wù)標準、服務(wù)形象，有效增強社會(huì )、群眾和企業(yè)的感受度、滿(mǎn)意度、信任度，積極打造“公積金，惠萬(wàn)家”優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
3.創(chuàng )機關(guān)科室（窗口）星級作風(fēng)效能建設示范點(diǎn)。切實(shí)加強“人人都是一個(gè)窗口”的服務(wù)意識，領(lǐng)導和黨員積極發(fā)揮表率作用，崗位之間、部門(mén)之間進(jìn)一步加強協(xié)作、配合，通過(guò)“點(diǎn)”的改進(jìn)帶動(dòng)“面”的提升。
三、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)領(lǐng)導小組，分中心主任擔任組長(cháng)，負責全面工作，副主任擔任副組長(cháng)，負責具體工作，各科負責人擔任成員，負責各科配合工作。
2.全面部署動(dòng)員
組織全體工作人員開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)的討論，統一思想認識，使工作人員自覺(jué)參與到活動(dòng)中。協(xié)調進(jìn)駐辦公大樓的`銀行和擔保公司，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)。
3.營(yíng)造活動(dòng)氛圍
通過(guò)公積金網(wǎng)站、觸摸屏等載體將開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)情況進(jìn)行公布，并進(jìn)行相應的環(huán)境布置。
4.開(kāi)展學(xué)習和技能練習
每周組織一次技能練習，每月組織二次業(yè)務(wù)知識學(xué)習，每季組織一次技能測試。測試成績(jì)予以公布。
5.滿(mǎn)意度測評情況公示
每月對服務(wù)滿(mǎn)意度測評結果情況進(jìn)行匯總，在大廳指定的公示欄上予以公示，并納入月度考核。
6.開(kāi)展評先
每月評選一名月度優(yōu)秀工作人員，授予流動(dòng)紅旗；每年評選一名星級服務(wù)明星，并給予適當的獎勵。
7.與其他相關(guān)活動(dòng)有機結合
將開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)與爭創(chuàng )“雙贏(yíng)杯”競賽等活動(dòng)緊密結合，相融互動(dòng)、相互促進(jìn)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┙M織動(dòng)員階段（2～3月）
制訂活動(dòng)實(shí)施方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)動(dòng)員、討論大會(huì )，統一思想，提高認識。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（4～11月）
按照方案制定的措施，加強領(lǐng)導，精心組織，確保順利實(shí)施。
�。ㄈ┛偨Y階段（12月）
年終進(jìn)行經(jīng)驗總結，對活動(dòng)中涌現的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，鞏固活動(dòng)取得的成效，制訂長(cháng)效建制。
實(shí)施方案 篇4
校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的有關(guān)工作要求，確立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學(xué)新理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，根據縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校本教研試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》文件精神和我校教學(xué)、教研狀況，特制定本方案
一、指導思想
1、確立“以校為本”教學(xué)研究的基本理念，大力開(kāi)展校本培訓與教學(xué)研究。推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中的需要。
二、活動(dòng)目的：
問(wèn)題即課題，堅持理論與實(shí)踐相結合，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；凸現學(xué)校和教師的個(gè)性，讓實(shí)踐、學(xué)習、研究、反思性再實(shí)踐成為教師的重要職業(yè)生活，實(shí)現學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)教師的發(fā)展，完成學(xué)校、教師、學(xué)生的共生。
三、成立校本教研領(lǐng)導小組
四、工作的整體思路：
學(xué)校是教學(xué)科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習課改理論的的基礎上，加強課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，（即：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題？）在此基礎上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專(zhuān)題研究。
五、我校校本教研的主要內容：
『語(yǔ)文組』1.讀中感悟，理解課文內容
積累運用教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高
2.作文如何入門(mén)
怎樣流利有感情地朗讀課文
3.如何培養學(xué)生識記字形的能力
怎樣培養學(xué)生“自主學(xué)習”
4.怎樣教會(huì )學(xué)生在解應用題時(shí)分析數量關(guān)系
怎樣提高學(xué)生的空間思維能力
『數學(xué)組』1.如何理順應用題解題思路
如何指導解答兩步應用題
2.如何培養學(xué)生的計算能力
如何提高解答兩步應用題的能力
『英語(yǔ)組』 如何提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力
如何指導學(xué)生記憶單詞
『體育組』如何訓練隊形隊列
六、主要措施：
1、教研組要根據本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結經(jīng)驗的基礎上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實(shí)際研究。
2、教師本人要確立個(gè)人學(xué)期校本教研計劃，分析自己在教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要目標及內容。
3、學(xué)校制定出校本教研的'制度，以規范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，確保經(jīng)費的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評價(jià)中。
4、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，如：分科組教研（語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組）；公開(kāi)課（研究課、觀(guān)摩課、評優(yōu)課、示范課）；集體備課（分年級組、學(xué)科組）；課題研究（以研究小組為單位）；教研組長(cháng)例會(huì )；取經(jīng)匯報：隨堂調研；專(zhuān)題講座。
5、加強對科組教研的指導，活動(dòng)中做到先收集在新課程理念下的課堂教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，執教教師在執教前帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行課前反思，執教后再進(jìn)行課后反思，所有教師在活動(dòng)前針對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，收集資料，后參加互動(dòng)式評課。每次活動(dòng)有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。加強對骨干教師的培養,確定好毎一學(xué)科的學(xué)科帶頭人。
6、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期上交一篇自己滿(mǎn)意的典型案例：每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文：每學(xué)期出好一份完整的試卷，每學(xué)期上好一節研究課；每學(xué)期當一次集體備課的中心發(fā)言人。同時(shí)要及時(shí)收集課改實(shí)驗中好的案例、反思、經(jīng)驗、小結等，每學(xué)年裝訂成冊，屆時(shí)供大家傳閱。
7、凡在學(xué)期內參加市級以上課改培訓或聽(tīng)課活動(dòng)的教師，返校后要做一次專(zhuān)題講座或上好一節教學(xué)觀(guān)摩課。
8、每學(xué)期由學(xué)校組織召開(kāi)三次校本教研工作會(huì )議，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性、發(fā)展性評價(jià)內容、評價(jià)方法及評價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。各學(xué)科小組要認真總結以往學(xué)科評價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢與不足，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方案。
10、加強對課堂教學(xué)的分類(lèi)指導，主要措施有：學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節；對新教師的聽(tīng)課每學(xué)期至少2節；對需要特別加強指導的教師由學(xué)校指派的指導教師予以課前準備及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行長(cháng)期指導；學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)年要撰寫(xiě)1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表，積極參與指導本校教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。
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