（熱）設計方案3篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　一．接待工作事項與要求

　　1.分類(lèi)和區別參加校慶活動(dòng)的來(lái)賓和校友，引導到相應的簽到席，動(dòng)員簽名。

　　2.接受來(lái)賓贈送的禮品、禮金，登記、開(kāi)票。

　　3.收集、記錄貴賓的.中餐用餐信息。

　　4.分發(fā)校慶資料和禮品、餐券等。

　　5.引導來(lái)賓到各休息室，泡茶。

　　6.引導來(lái)賓到主席臺和相應座位就坐。

　　7.對提前到達的貴賓安排7日晚餐和住宿。

　　要求各工作人員按時(shí)到位，做到笑臉相迎、主動(dòng)問(wèn)候（詢(xún)）,服裝相對統一。

　　二．人員分工與時(shí)間要求

　　1.大門(mén)口：

　　迎賓學(xué)生8名（工作時(shí)間上午8:00－10:10，10:40－11:10）

　　引導員（引導步行進(jìn)校的來(lái)賓），學(xué)生4名（工作時(shí)間8:00－10:10） 負責人：何靜

　　2.小車(chē)下車(chē)（第一食堂前空地）位置：

　　接待員（區分來(lái)賓），教師6名：沈晶 徐莉亞 樓正壽 黃望列 何靜 王雪香等

　　引導員學(xué)生6名。負責人：何靜

　　3.簽到處：分為3個(gè)簽到席

　　貴賓簽到處：紀蘇梅、陳冰寒

　　校友簽到處：蔣巧玲、胡凌 趙菁 付麗麗

　　離退休教師簽到處：王耀輝

　　負責人：周曼堅

　　4.資料發(fā)放處：邵玲 岳佳 皮維 盛倩 肖蜜 沈春佳 禮品發(fā)放：金霞 呂林枝

　　負責人：陳怡宏

　　5.單位及個(gè)人捐贈登記處：接收、開(kāi)票人員3名：徐玉芳 饒建敏 鮑峰英. 王奇睿

　　陳沔 周曉君 負責人：陳秀蓮

　�。ㄒ陨瞎ぷ鲿r(shí)間上午8:00－10:00，每組留一人到10:30）

　　6.休息室： 到休息室引導員，學(xué)生18名。 各休息室服務(wù)員兼慶祝大會(huì )座位引導員，學(xué)生12名。

　　教師：鄭玲芬 張玉萍 潘麗華（時(shí)間8:00－10:00） 負責人：鄭玲芬

　　7.8日來(lái)賓用中餐：用餐人數統計、車(chē)輛接送安排：周曼堅；接送司機：施獻華等；

　　賓館迎賓學(xué)生4名、引導就餐教師：何靜 陳秀蓮 沈晶 陳怡宏等。（上午11:00－11:40） 負責人：陳怡宏

　　8.7日下午提前到達的貴賓接待：望江飯店接待登記：沈晶 徐莉亞 晚餐安排人員：陳怡宏（工作時(shí)間下午1:30－22:00）

　　三．需要配合的其他工作

　　1.簽到處準備

　　簽到用雙人桌8張，發(fā)放資料（禮品）桌5張，開(kāi)票桌3張，椅子16張，凳子5張，帳篷16頂，臺布20米，領(lǐng)導簽字簿2本。

　　2.休息室準備

　　政府官員休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)旁教室1個(gè)，接待省、市政府、部門(mén)領(lǐng)導，30座位，備好軟椅和茶幾（或小方桌、臺布），瓷杯、茶葉、開(kāi)水。盆景、歡迎標語(yǔ)、題詞簿。搞好環(huán)境衛生。

　　單位領(lǐng)導（曾經(jīng)工作過(guò)領(lǐng)導、記者）休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)旁教室2個(gè)，100座位，準備學(xué)生椅，學(xué)生桌、臺布，紙杯、茶葉、開(kāi)水。

　　校友休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)，200座位，學(xué)生椅，瓶裝礦泉水。

　　離退休教師休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)內乒乓室，60座位，學(xué)生椅，學(xué)生桌、紙杯、茶葉、開(kāi)水。

　　司機隨員休息室：地點(diǎn)：101階梯教室，紙杯、茶葉、大桶純凈水（電加熱）2臺。

　　3.物品準備：貴賓（官員、單位領(lǐng)導、重要校友）佩戴的鮮花，學(xué)生接待員服裝、歡迎緞帶，工作餐券等。

　　4.校園安全及車(chē)輛停放：校園安全、來(lái)賓及校友汽車(chē)有保衛科統一安排落實(shí)，負責人：姚錫勇。教職工汽車(chē)一律停在校門(mén)口馬路兩側。

設計方案 篇2

　　品類(lèi)定義

　　養生品類(lèi)，究竟涵蓋哪些產(chǎn)品？

　　目前，基本可以將養生品類(lèi)定義為除飲片以外的中藥+滋補類(lèi)中藥OTC產(chǎn)品+新資源食品。能夠進(jìn)入藥店的新資源食品，一般具有一定的養生功效，例如瑪咖。

　　品類(lèi)管理的核心是需求管理。人們對健康的需求無(wú)外乎兩種，治病與養生，這是根據不同人群（已病者和未病者）的不同需求來(lái)進(jìn)行的品類(lèi)規劃。

　　事實(shí)上，這種劃分方式將與按病種劃分品類(lèi)、以及按人群劃分品類(lèi)的方式長(cháng)期同時(shí)存在，且無(wú)絲毫沖突。

　　心腦血管類(lèi)產(chǎn)品、糖尿病類(lèi)產(chǎn)品、胃腸類(lèi)產(chǎn)品……按病種進(jìn)行品類(lèi)劃分并非藥店獨有，其等同于商超中按照產(chǎn)品功能來(lái)劃分品類(lèi)。

　　品類(lèi)管理就像活字印刷一樣，根據主力顧客群的不同及經(jīng)營(yíng)側重點(diǎn)的不同，企業(yè)隨時(shí)會(huì )將相同的產(chǎn)品納入到不同的品類(lèi)體系當中。

　　較為特殊的一點(diǎn)是，養生品類(lèi)并不包含源自國外的膳食補充劑品類(lèi)，這是由差異顯著(zhù)的操作模式?jīng)Q定的，無(wú)需贅述。

　　品類(lèi)角色

　　同一品類(lèi)在不同零售商那里可能扮演不同的品類(lèi)角色。

　　對于老字號藥店和中藥特色店，養生品類(lèi)無(wú)疑是目標性品類(lèi)，尤其對于參茸貴細產(chǎn)品，顧客會(huì )很有目的性地選擇有中藥特色的門(mén)店。

　　對于常見(jiàn)的藥食同源產(chǎn)品，比如菊花、山楂等品種，很明顯是一般藥店（非上述老字號店等）的常規性品類(lèi)�？梢哉f(shuō)，藥店里菊花缺貨就好比最基礎的西藥感冒藥缺貨一樣，是無(wú)法容忍的。

　　但是，這類(lèi)產(chǎn)品又并非藥店獨有，茶葉店、菜市場(chǎng)也同樣可以買(mǎi)到菊花、山楂、蓮子、山藥等藥食同源食品，所以其屬于常規性品類(lèi)，而非目標性品類(lèi)。

　　對于一般藥店來(lái)說(shuō)，阿膠、滋補類(lèi)中成藥、參茸產(chǎn)品則屬于季節性品類(lèi)、節日性品類(lèi)或偶然性品類(lèi)，秋冬為旺季，春夏為淡季，但不排除某些春夏的節日里也會(huì )出現養生品銷(xiāo)售小高潮。

　　如果企業(yè)希望將某門(mén)店的養生品類(lèi)打造成目標性品類(lèi)，而該門(mén)店又非老字號，那么就一定要從裝修、宣傳等途徑大做文章，以期逐漸建立起“中藥優(yōu)勢店”的品牌形象。

　　品類(lèi)地位

　　從整體看，這個(gè)品類(lèi)是非常好的增量品類(lèi)，市場(chǎng)潛力非常值得挖掘。

　　一般來(lái)說(shuō)，剛性需求的品類(lèi)在短期內很難有顯著(zhù)增量，而可買(mǎi)可不買(mǎi)的產(chǎn)品才是潛力品種。養生品類(lèi)，在有服食藥食同源之品以滋補強身這一傳統的中國，在養生熱潮不斷洶涌的當下，市場(chǎng)容量的確不可限量。

　　目前，養生的概念較為寬泛，不僅僅是預防和滋補，還包含了對某些初起疾病的調養。所以，養生品類(lèi)的功能可以說(shuō)是介于治病與治未病之間。

　　雖然，中醫以辨證論治為根本，但稍有不適即找中醫辨證開(kāi)方，在當下對于大多數人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是不可能的。

　　所以，用單味藥或簡(jiǎn)單的幾味藥配伍應用（以藥食同源產(chǎn)品為主），確實(shí)是存在并且會(huì )長(cháng)期存在的養生現狀。

　　根據中藥產(chǎn)品供應商東方慧醫提供的數據，通過(guò)品類(lèi)規劃和營(yíng)銷(xiāo)導入，一些連鎖藥店的養生品類(lèi)銷(xiāo)售占比從1～3%提升到了5～6%，品類(lèi)銷(xiāo)售占比提升的同時(shí)，毛利貢獻也很可觀(guān)。這樣的案例說(shuō)明了養生品類(lèi)的確有很大的增長(cháng)空間。

　　品類(lèi)戰略

　　制定與實(shí)施藥店的養生品類(lèi)戰略是個(gè)長(cháng)期過(guò)程，可分為以下幾個(gè)階段。

　　信息收集與分析

　　方式一般有兩種：市調與試銷(xiāo)。

　　市調一般用于較為成熟的市場(chǎng)，通過(guò)設計合理的問(wèn)卷對商圈內消費者進(jìn)行調查、分析，同時(shí)對競爭對手該品類(lèi)的商品線(xiàn)、價(jià)格帶、營(yíng)銷(xiāo)方式、現有的或欲打造的品牌訴求等項目進(jìn)行分析；

　　試銷(xiāo)一般用于新市場(chǎng)、新品類(lèi)的'信息收集，通過(guò)消費者回饋的信息及銷(xiāo)售數據進(jìn)行品類(lèi)的進(jìn)一步調整。此階段需要采購員及品類(lèi)管理人員充分參與市調及賣(mài)場(chǎng)試銷(xiāo)，掌握最真實(shí)的信息。

　　建立錐形品類(lèi)結構

　　前面提到，品類(lèi)管理的核心是需求管理，品類(lèi)戰略強調的是理解消費者心智模式從而找到產(chǎn)品在顧客心中預期的位置。

　　然而，藥店所面對的消費者需求是多樣化的，因此，基礎養生品種還是必須全面配備。

　　根據企業(yè)實(shí)踐統計，門(mén)店的常規參茸貴細大項（如人參、西洋參、海馬、鹿茸等）不超過(guò)40項，而藥食同源湯料（如黨參、山藥、紅棗、枸杞等）約為30項，花茶暢銷(xiāo)品約為16項，因此養生品類(lèi)的基礎商品線(xiàn)構建并不難。

　　但是，品種齊全不代表品類(lèi)戰略無(wú)重點(diǎn)，面面俱到只會(huì )潰不成軍（一個(gè)門(mén)店不可能滿(mǎn)足所有顧客的需求）。

　　所以，要以基礎商品線(xiàn)作為底盤(pán)，在重點(diǎn)項中選取道地產(chǎn)地、質(zhì)量?jì)?yōu)、獨特炮制的品種作為優(yōu)勢品項，結合價(jià)格與服務(wù)的階梯定位，即可構建出錐體。

　　最后，選定某一功能訴求的品項集合（如補腎壯陽(yáng)類(lèi)、補血類(lèi)、強筋健骨類(lèi)、祛風(fēng)除濕類(lèi)等）作為整個(gè)品類(lèi)結構的錐頂，用于市場(chǎng)競爭與滿(mǎn)足某一類(lèi)核心客戶(hù)的需求。建立錐形品類(lèi)結構的過(guò)程，也就是選定該品類(lèi)核心方向的過(guò)程。

　　打通銷(xiāo)售各環(huán)節

　　通路選定核心功能品類(lèi)及核心方向后，需圍繞這一核心方向，將采購渠道維護、品規穩定性維護、人員培訓、營(yíng)銷(xiāo)方式、消費者教育、服務(wù)配套、賣(mài)場(chǎng)氛圍構建、顧客管理等各環(huán)節打通，以起到銷(xiāo)售業(yè)績(jì)與競爭力最大化。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)變更緣由：由于甲型H1N1病毒的流行及危害，經(jīng)教育局決定停止，說(shuō)課活動(dòng)方案。原定10月16日下午舉行的初中政治片說(shuō)課活動(dòng)安排，改為用教育局視頻會(huì )議形式組織，現將活動(dòng)方案公布如下：

　　二、研究的形式：

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修理論，在課堂教學(xué)實(shí)踐中完善新課程理論，通過(guò)班級說(shuō)課、網(wǎng)絡(luò )視頻的形式進(jìn)行討論，互相促進(jìn)，達成共識，共同成長(cháng)，逐步實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　三、研究地點(diǎn)：

　　本學(xué)校視頻會(huì )議室。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日下午13：30----17；00

　　五、活動(dòng)內容安排：

　�。ㄒ唬�4節數學(xué)說(shuō)課如下表：

　�。ǘ�）研討活動(dòng)

　　參加活動(dòng)人員如下：

　　60中 林艷 沈愛(ài)靜 孫德軍

　　46中 鄭卉 畢鳳玲 馬曉波

　　20中 陳麗賢 李金紅 劉振紅

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、各單位提前調試語(yǔ)音、視頻設備，保證視頻會(huì )議順利進(jìn)行。

　　2、參會(huì )人員名單中如人員少，單位領(lǐng)導可自行增加教師，規劃方案《說(shuō)課活動(dòng)方案》。

　　3、參會(huì )人員認真聽(tīng)課，說(shuō)課完畢后積極參加研討，每單位先派一名中心發(fā)言人，然后自由發(fā)言，每單位至少百分之八十教師發(fā)言。

　　4、說(shuō)課教師在4日上午先將說(shuō)課課件傳到進(jìn)校ftp政治說(shuō)課文件夾，說(shuō)課結束后還需教師上交的'材料有：教學(xué)設計，兩張照片，課后反思。

　　5、各單位會(huì )后將參加活動(dòng)情況寫(xiě)成總結傳到班級動(dòng)態(tài)欄目。

　　為提高我校教師的教學(xué)水平，提高教師的教學(xué)基本功，為教師搭設展示教學(xué)才華、提升專(zhuān)業(yè)能力的平臺，提高全體教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，深化課程改革，提高教育質(zhì)量，現決定舉辦教師說(shuō)課展示活動(dòng)。

　　一、組織機構：

　　成立“說(shuō)課”評選活動(dòng)委員會(huì )，下設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科任三個(gè)組。

　　“說(shuō)課”評選活動(dòng)委員會(huì )成員：

　　竇桂梅 張平 余永紅 胡蘭王杰紅 辛峰 苗育春 張紅 石俊華 安華 姜國明 傅雪松 畢可紉 王凱 吳軍潮 馬艷紅

　　二、活動(dòng)安排：

　　1、前期準備（2月22日～3月14日）參賽教師確定說(shuō)課課題，撰寫(xiě)說(shuō)課方案，制作說(shuō)課課件。

　　2、校級評選（3月15日～3月18日）。

　�。�1）數學(xué)教師說(shuō)課：3月15日——3月17日每天上午第三、四節10:20-11:50

　�。�2）科任教師說(shuō)課：3月15——3月17日每天上午第一、二節和第七節；

　�。�3）語(yǔ)文教師說(shuō)課：3月15——3月17日每天下午開(kāi)始。

　�。�4）英語(yǔ)教師說(shuō)課：3月17日上午。

　　三、活動(dòng)要求：

　　1、參加對象：45歲以下（不含45周歲）教師。

　　2、說(shuō)課內容：雙冊一節課內容。

　　3、說(shuō)課時(shí)間：說(shuō)課15分鐘，答辯2-3分鐘。

　　4、說(shuō)課形式：運用多媒體課件進(jìn)行說(shuō)課。

　　5、說(shuō)課課案：請于說(shuō)課當天7：55之前，上掛校園網(wǎng)-教科室-說(shuō)課課案-**學(xué)科文件夾中（文件名為說(shuō)課教師的姓名）

　　四、評價(jià)原則：

　　1、科學(xué)性原則。

　　2、創(chuàng )新性原則。

　　3、理論與實(shí)際相結合原則。

　　4、可操作性原則。

　　5、合理使用現代教育技術(shù)原則。

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