設計方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)揮想象，完整表述畫(huà)面內容。
2、知道每種小動(dòng)物都有特長(cháng)，感受朋友之間互助的情誼。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課件《鼴鼠搬新家》。
�。�1）、這是誰(shuí)？ 他在干什么？、你是從哪里看出來(lái)的`？
�。�2）、小鼴鼠的家在哪里？
2、教師幫助幼兒分析小動(dòng)物的自身特點(diǎn)：
�。�1）、哪些動(dòng)物來(lái)了？它們都在干什么？
�。�2）、螢火蟲(chóng)為什么給小土屋點(diǎn)亮了燈？
�。�3）、喜鵲做了什么？ 它為什么先來(lái)花草呀？
�。�4）、還有誰(shuí)來(lái)了？它們幫鼴鼠做了什么事？
3、幼兒欣賞畫(huà)面，集體講述。
4、討論：故事里面，有這么多好朋友來(lái)幫忙。如果也是鼴鼠的朋友，你會(huì )怎么幫它忙？
5、活動(dòng)結束：
我們一起來(lái)跳舞吧，慶祝小鼴鼠搬新家。
設計方案 篇2
一、指導思想：
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校決定開(kāi)展首屆英語(yǔ)節系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習的潛力，增強自信心，增強開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。
二、活動(dòng)目標：
充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節成為每個(gè)孩子的節日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應用英語(yǔ)、體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。
三、活動(dòng)主題：
happy english，i love you! 快樂(lè )英語(yǔ)，我愛(ài)你！
四、活動(dòng)口號：
happy english, happy life！快樂(lè )英語(yǔ)，快樂(lè )生活！
i believe i can do！ 我相信我能行！
讓英語(yǔ)節成為每一個(gè)孩子的節日！
讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè )！
五、組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
策劃：
成員：全體英語(yǔ)老師、全體班主任
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月15日22日
七、活動(dòng)方案：
a、氛圍創(chuàng )設
（一）兒童英語(yǔ)歌曲欣賞
英語(yǔ)節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環(huán)播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童英語(yǔ)歌曲。
負責人：
歌曲提供：
（二）雙語(yǔ)教學(xué)
在英語(yǔ)節期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，如課堂禮儀、師生問(wèn)好，課堂評價(jià)等。先在前一周進(jìn)行培訓，學(xué)會(huì )10句課堂用語(yǔ)。
負責人：
（三）英語(yǔ)問(wèn)好
在英語(yǔ)節期間，師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用英語(yǔ)交流。每天的值勤老師和督察隊員進(jìn)行巡視并督促學(xué)生。
負責人：當天各值勤教師
（四）經(jīng)典兒童英語(yǔ)影視欣賞
英語(yǔ)節期間，組織各年級學(xué)生觀(guān)看適合兒童的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（純英語(yǔ)）。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習純正的英語(yǔ)提供資源。
負責人：各班班主任
片源提供：
時(shí)間：每天中午11：20xx：40
b、活動(dòng)項目
（一）英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽
參賽對象：三、四年級全體學(xué)生
比賽地點(diǎn)：各班教室
比賽時(shí)間：周一下午第一節課
比賽形式：三年級抄寫(xiě)字母和單詞。四年級抄寫(xiě)單詞和句子。內容統一。
評委：三年級
四年級
獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，并評選出個(gè)人書(shū)寫(xiě)之星若干名。
（二）英語(yǔ)誦讀比賽
參賽對象：五、六年級學(xué)生（每班2人）
比賽地點(diǎn)：階梯教室
比賽時(shí)間：周一下午第二節課
比賽內容：1.書(shū)上課文朗讀 2.課外材料朗讀
比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準備5分鐘。
獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
評委：
（三）英語(yǔ)單詞接龍比賽
參賽對象：四六年級學(xué)生（每班選6人參加）
比賽時(shí)間：周二下午第二節課
比賽地點(diǎn)：階梯教室
比賽規則：以班級為單位，采用6人接力的方式，進(jìn)行單詞接龍。每人每次只準寫(xiě)一個(gè)單詞，要求所寫(xiě)單詞的第一個(gè)字母和前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母相同，寫(xiě)完傳給后一個(gè)人，依此類(lèi)推，最后一人寫(xiě)完再傳給第一個(gè)人�？匆幎〞r(shí)間內哪一組寫(xiě)的單詞多。
評分標準：寫(xiě)對一個(gè)單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。
獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個(gè)。
（四）英語(yǔ)打字比賽
參賽對象：三六年級學(xué)生（每班3人）
比賽時(shí)間：周四下午第二節課
比賽地點(diǎn)：電腦室
比賽形式：三年級打字母（小寫(xiě)）。四六年級打一篇短文。在規定時(shí)間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。
（五）英語(yǔ)手抄報設計比賽
參賽對象：三六年級學(xué)生（每班15名不限）
具體要求：（1）學(xué)生自愿報名參加，直接上交作品（必須由學(xué)生獨立完成）。
�。�2）報紙大小為8k紙，主題為圣誕節。
�。�3）學(xué)生的`班級、姓名一律寫(xiě)在背面。
截止日期：周四放晚學(xué)前
獎項設置：以年級為單位進(jìn)行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。
評委：
（一）前期準備工作
1. 英語(yǔ)頭飾設計
全校每位學(xué)生設計制作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通英語(yǔ)頭飾，在開(kāi)幕式時(shí)佩戴。
2. 學(xué)唱英語(yǔ)節主題曲《if you are happy》
由各班英語(yǔ)老師和班主任共同負責。
3. 青年教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)培訓 (時(shí)間：12月8日中午)
4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）
（二）英語(yǔ)節開(kāi)幕式
時(shí)間：12月15日（星期一）早上
地點(diǎn)：大操場(chǎng)
開(kāi)幕式程序：
1、校長(cháng)致開(kāi)幕詞，宣布開(kāi)幕
2、教導介紹英語(yǔ)節內容和參與方式
3、呼喊口號：快樂(lè )英語(yǔ)，我愛(ài)你 （happy english, i love you! ）
4、齊唱英語(yǔ)節主題曲：if you are happy
（三）各項比賽活動(dòng)
（四）英語(yǔ)節閉幕式暨頒獎典禮
時(shí)間：12月22日（星期一）早上
地點(diǎn)：大操場(chǎng)
閉幕式程序：
1、校長(cháng)宣布比賽結果。
2、校行政為單項比賽獲獎班級和個(gè)人頒發(fā)獎狀。
3、校長(cháng)宣布各年級優(yōu)勝班級名單。
�。▋�(yōu)勝獎評選方法：?jiǎn)雾棻荣愔蝎@個(gè)人一等獎的為自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得書(shū)寫(xiě)之星稱(chēng)號的，另加3分。最后，各年級中得分最多的班級，即獲得優(yōu)勝獎。）
4、校長(cháng)為優(yōu)勝班級頒發(fā)錦旗。
設計方案 篇3
一、問(wèn)題的提出
1、區域活動(dòng)是當前幼兒園普遍采用的一種教育形式，是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動(dòng)，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時(shí)為幼兒的自由選擇、自我探索、自主活動(dòng)開(kāi)啟了另一扇門(mén)。
2、我園的區域活動(dòng)開(kāi)展已有幾年的時(shí)間，從活動(dòng)室的設計、區角的選擇、材料的投放、教師的指導、活動(dòng)的評價(jià)等方面，已經(jīng)形成了獨立的園本課程。在實(shí)踐和完善的過(guò)程中，我們也發(fā)現存在著(zhù)一些問(wèn)題：
�、賲^域活動(dòng)空間不夠大：尤其是中大班，幼兒人數相對增多，活動(dòng)的內容也增加了，幼兒有了獨立操作和相互合作等不同的需要，勢必要求區域的空間增大和區域個(gè)數增多。但是活動(dòng)室的區域空間相對固定，無(wú)法擴大和增加，為幼兒的活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
�、趹�(hù)外區域種類(lèi)單調：有些班級將個(gè)別區域（建構區、表演區）放置在戶(hù)外走廊上，讓幼兒參與活動(dòng)，但是往往只是把室內的區域移到了戶(hù)外，在材料的準備和場(chǎng)地的選擇上缺乏合理性和適宜性。
�、勰承﹨^域難以實(shí)現：在活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒不斷地生成某些活動(dòng)，想將這些活動(dòng)創(chuàng )意放到區域進(jìn)行，例如木工區、沙水區。但是受到了空間和材料的影響，在室內難以實(shí)現。
3、《幼兒園教育指導綱要》中科學(xué)領(lǐng)域明確指出：要引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣；健康領(lǐng)域明確指出：開(kāi)展以 多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。
綜上所述，通過(guò)本研究開(kāi)辟戶(hù)外的區域，讓區域活動(dòng)從室內延伸到室外。選擇幼兒園的走廊，轉角等地方，開(kāi)設成獨立的區域，增大幼兒活動(dòng)空間；從本土化資源入手不斷更換活動(dòng)的材料；根據幼兒的需要選擇適宜的內容進(jìn)行相應的指導，使幼兒活動(dòng)得更開(kāi)心和自由。由此逐步完善我園區域活動(dòng)的園本課程。
二、研究?jì)热�、目標和方�?/p>
1、研究?jì)热?/p>
�、賾�(hù)外區域活動(dòng)創(chuàng )設的地址選擇，環(huán)境創(chuàng )設
�、趹�(hù)外區域活動(dòng)的內容選擇
�、蹜�(hù)外區域活動(dòng)中民間資源與本土資源的挖掘和利用
�、軕�(hù)外區域活動(dòng)中教師的指導策略
�、輵�(hù)外區域活動(dòng)中合適的評價(jià)方法
2、研究目標
�、偬剿鲬�(hù)外區域活動(dòng)的空間利用、活動(dòng)內容、活動(dòng)指導、活動(dòng)評價(jià)等方面的經(jīng)驗。
�、跒橛變簞�(chuàng )設出愉快、充實(shí)的成長(cháng)環(huán)境，探索出具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式。
�、圩層變涸讷@得知識和解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。
3、研究方法
行動(dòng)研究法：行動(dòng)法是由與問(wèn)題有關(guān)的所有人員共同參與研究和實(shí)踐，對問(wèn)題情境進(jìn)行全程干預，并在此實(shí)踐活動(dòng)中找到有關(guān)理論依據及解決問(wèn)題的研究方法。我園老師以解決戶(hù)外區域活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題為目的，在自然條件下參與實(shí)踐，針對其中出現的某些問(wèn)題進(jìn)行干預，觀(guān)察幼兒的表現，并對實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思，通過(guò)計劃、實(shí)踐、觀(guān)察、反思四個(gè)步驟進(jìn)行，對幼兒園戶(hù)外區域活動(dòng)進(jìn)行研究。
三、預設研究過(guò)程
準備階段：（9月）
1、組織查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行培訓、學(xué)習。
2、問(wèn)卷調查，了解老師和家長(cháng)對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的建議。
3、討論如何根據各年齡段幼兒特點(diǎn)制定各班戶(hù)外活動(dòng)計劃。
實(shí)施階段（10月—11月）
1、創(chuàng )設良好的'環(huán)境，開(kāi)闊戶(hù)外區域活動(dòng)
�、龠x擇地址，拓寬空間：室內的區域活動(dòng)我們開(kāi)設了美工區、科學(xué)區、表演區等多個(gè)區域，但是由于空間的限制，開(kāi)設的區域活動(dòng)大多是安靜的探索活動(dòng)。一些大型的探索性的或運動(dòng)類(lèi)的活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，而且室內的區域活動(dòng)缺乏自然因素的參與。我園戶(hù)外場(chǎng)地開(kāi)闊，走廊轉角、樓梯口等處有較大的空間可利用。因此，在不斷聽(tīng)取老師、家長(cháng)、孩子的意見(jiàn)后將地址固定下來(lái)。
�、谌珗@參與，設計環(huán)境：戶(hù)外區域活動(dòng)始終堅持體現“人本化”的教育理念，尊重幼兒的想法，接受他們的建議，讓幼兒感覺(jué)自己才是活動(dòng)的主人，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉悅的活動(dòng)空間，在創(chuàng )設的過(guò)程中，突出戶(hù)外的特點(diǎn)。
2、采用多種指導策略，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)需要
�、偃珗@性開(kāi)放活動(dòng)，教師指導要有靈活性：每周定周四下午是全園性戶(hù)外區域活動(dòng)開(kāi)放日，各年齡段的幼兒都可以選擇參與，為了防止某個(gè)區域出現人數過(guò)多的情況，每個(gè)班級都有一定的人數控制�；顒�(dòng)中每個(gè)區域的指導老師都要到位。由于區域中的孩子都是來(lái)自不同的年齡段和班級，既是陌生的，又是混齡的，教師在指導時(shí)，首先要定位自己的角色，在活動(dòng)中不是一個(gè)教授者，而是一個(gè)支持者，合作者，引導者，要相信每個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)性差異。教師的指導更多的趨向于隱形，通過(guò)幼兒相互的交往、模仿學(xué)習，協(xié)商合作，達到相互指導的目的。
�、谄叫邪嚅_(kāi)放活動(dòng)，教師指導要有針對性：每周一、二、三下午分別是大、中、小班年齡段戶(hù)外區域活動(dòng)時(shí)間，以平行班的方式開(kāi)展。每班抽出一位教師進(jìn)行戶(hù)外區域的指導。由于對自己年齡段的孩子有一定的了解，在指導中，顯然具有針對性。針對大班的孩子應多用暗示性的材料或者理性的指導語(yǔ)，幫助他們分析思考和概括；而對中班的孩子應該是帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言或者建議性的話(huà)語(yǔ)；對小班的孩子多用鼓勵贊賞的語(yǔ)言，童趣的材料引導他們參加。
3、建立完善的評價(jià)體系，提升幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗
評價(jià)體系共分為三部分，包括對教師的評價(jià)、對幼兒的評價(jià)和對環(huán)境的評價(jià)。
�、賹處煹脑u價(jià)（以教師自評為主）：教師活動(dòng)后反思制定的區域目標是否有針對性；教師能否對本土資源作最佳整合；教師的指導是否有實(shí)效；活動(dòng)后教師有無(wú)反思？
�、趯τ變旱脑u價(jià)：幼兒參與活動(dòng)的興趣如何；幼兒的參與情況怎樣；幼兒的認知發(fā)展水平如何；幼兒之間的互動(dòng)如何？
�、蹖Νh(huán)境的評價(jià)：區域空間結構是否合理；活動(dòng)區規則的制訂是否完善；活動(dòng)材料的投放是否適中；活動(dòng)區的使用頻率高不高？
總結階段（12月）：
總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，篩選典型課例，形成適合本園的教案材料，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高。
五、預設研究成果
1、提高幼兒的非智力能力：在戶(hù)外區域活動(dòng)中，幼兒通過(guò)選擇場(chǎng)地、布置環(huán)境、收集資料、制定規則，以及多次的操作活動(dòng)，在非智力能力方面得到較好的發(fā)展。
2、完善幼兒園的區域活動(dòng)園本課程：戶(hù)外區域活動(dòng)的開(kāi)展彌補室內區域活動(dòng)的不足，解決許多現實(shí)性的問(wèn)題，把活動(dòng)區延伸到社會(huì )、自然，本土材料的有效利用、區域的特色化，讓幼兒真正體會(huì )到家鄉的文化。
3、促進(jìn)教師的教育機智：通過(guò)戶(hù)外區域活動(dòng)的開(kāi)展，材料的挖掘、民間內容的收集、民間玩具的制作，使教師的的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高。
4、研究成果呈現形式：
�、傥谋绢�(lèi)：各項方案、計劃、教研活動(dòng)記錄、活動(dòng)設計教案、活動(dòng)反思記錄等。
�、诼曄耦�(lèi)：照片：教師培訓、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)討論場(chǎng)景；視頻：班級戶(hù)外活動(dòng)片段錄像。
設計方案 篇4
一、策劃目標：
提升超華目前在市場(chǎng)上的知名度，影響力。
二、方案操作步驟流程
收集電動(dòng)三輪車(chē)這個(gè)行業(yè)十家以上大型電動(dòng)車(chē)企業(yè)，調查了解該廠(chǎng)電動(dòng)三輪車(chē)裝配的是哪個(gè)廠(chǎng)家生產(chǎn)的電機。然后再仔細勘探該廠(chǎng)門(mén)口大門(mén)的方向的對面（隔路）是否有空間裝配廣告牌，或者對面是民房那就最好，圍墻也能夠。
1、這些大廠(chǎng)大都是僅靠路邊的，如果在該廠(chǎng)對面得空地上立廣告牌，首先就是路政部門(mén)肯定不允許還要罰款。但是我堅信沒(méi)有辦不成的事情，一方面花點(diǎn)小錢(qián)，另一方面在自己的廣告牌上加上一些超華提醒：“警示司機注意安全駕駛，愛(ài)護路邊花草”等公益宣傳字句。這些字句占不了多大空間但是卻給了這些路政部門(mén)不能清除掉的理由。
2、民房就稍微好辦一點(diǎn)，買(mǎi)點(diǎn)禮品，或者給點(diǎn)錢(qián)說(shuō)明來(lái)意，就差不多搞定了。選取一面最為適宜的位置墻或者空地（主家甘愿同意，不同意再軟磨硬泡，實(shí)在沒(méi)招再給點(diǎn)甜頭嘗嘗就定能搞定）量尺寸為后面工作好開(kāi)展。注：有必要在口頭上說(shuō)明只允許我們這一家放在這個(gè)位置，不容忍后者掠奪。需要的話(huà)簽訂合同常年租憑下來(lái)也能夠。
3、如果是廠(chǎng)礦等企業(yè)圍墻，這就務(wù)必要下點(diǎn)功夫了。向門(mén)衛等廠(chǎng)內的工作人員打聽(tīng)該廠(chǎng)老板的個(gè)人狀況，看這個(gè)老板喜好什么，喜歡品茶，送盒茶葉，是個(gè)財迷，送個(gè)財神爺，或者象征財富的裝飾品。是個(gè)文人，送兩本書(shū)、、、、、有“禮”行遍天下。
三、廣告制作要求
1、廣告版面務(wù)必統一設計根據場(chǎng)地狀況規格不同定尺寸選取什么樣的材料。
2、廣告版面設計務(wù)必選取三家不同的廣告公司設計，三選一。
3、版面資料必不可少就是務(wù)必要加一句超華自己的廣告宣傳口號！而且務(wù)必凸顯這個(gè)口號，這個(gè)口號的制定我能夠幫你斟酌參考！
4、版面的資料務(wù)必醒目，第一眼就明白這個(gè)是生產(chǎn)電機的'企業(yè)名字叫超華！
四、方案實(shí)施之后分析預測
人的購買(mǎi)行為有三個(gè)必經(jīng)過(guò)程：第一，明白了解；透過(guò)某種方式或者途徑明白該種產(chǎn)品的存在；第二，產(chǎn)生購買(mǎi)傾向；在某種必要的狀況下需要這種產(chǎn)品滿(mǎn)足自己的需要，而首先想到的是自己前邊已經(jīng)明白的產(chǎn)品也就是第一步?jīng)Q定后期的發(fā)展；第三，買(mǎi)賣(mài)交談下決定購買(mǎi)還是放棄。該廣告牌的豎立對自己包括企業(yè)都是百利而無(wú)一害，一方面去廠(chǎng)家訂貨參觀(guān)的經(jīng)銷(xiāo)商同行出來(lái)的第一眼看的就是這個(gè)廣告牌，久而久之肯定有意想不到的收獲。還有這個(gè)廣告牌還能夠當做搖錢(qián)樹(shù)，這個(gè)位置能夠帶給給其他想打入這個(gè)廠(chǎng)家的供應商做廣告，以收取費用盈利！運作得當利潤是很可觀(guān)的！
我最擔心和顧慮的一點(diǎn)就是如果廣告牌只要豎立必須會(huì )遭到給這個(gè)廠(chǎng)子供應電機的電機廠(chǎng)家的抵觸，會(huì )采取一些不道德的破壞行為！所以這一點(diǎn)務(wù)必要思考周全，否則“大意失荊州”蟻穴潰堤！
設計方案 篇5
【教材分析】
本課選自蘇少版美術(shù)教科書(shū)七年級下冊第六課，屬于“設計.應用”領(lǐng)域范疇。美好的色彩能煥發(fā)人們的情感，能描述人們的思想。本課力求通過(guò)生活中的色彩變化向學(xué)生展示大自然的“美”無(wú)處不在，引導學(xué)生從色彩的角度去了解和發(fā)現其在繪畫(huà)和設計中的“語(yǔ)言”狀態(tài)，以及色彩的變化所帶來(lái)的審美感悟。本課以點(diǎn)帶面使學(xué)生全面學(xué)習色彩的基礎知識，感受色彩的無(wú)窮魅力，并運用色彩知
識去創(chuàng )造、表現自己的藝術(shù)作品。本科的學(xué)習，不僅為今后的“設計.應用”的教學(xué)打下良好的基礎，而且也為“造型.表現”中色彩語(yǔ)言的運用起到潛移默化的作用。
【學(xué)情對象分析】
七年級下半學(xué)期的學(xué)生們，在美術(shù)方面的基礎有所加強，并且保持著(zhù)對美術(shù)的濃厚興趣。雖可以利用色彩做簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng )作，但是對色彩知識的了解不全面、不系統。這個(gè)階段教師應引導學(xué)生了解藝術(shù)與生活間的聯(lián)系，提高他們的欣賞能力的同時(shí)，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng )造的潛力。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、探究和協(xié)作練習，結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽創(chuàng )新。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：掌握色彩的基礎知識，認識色彩的基本屬性和變化規律。
2、技能目標：學(xué)習色彩的知識、色彩的調和方法及應用法則；
能夠主動(dòng)使用色彩進(jìn)行創(chuàng )意設計、美化生活。
3、情感目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：色彩的基礎知識、基本要色和應用法則。
難點(diǎn)：理解色彩的變化規律和情感表達特性。
【教學(xué)方法】
多媒體演示和現場(chǎng)演示、直觀(guān)教學(xué)法等教學(xué)方法。
【教學(xué)準備】
1、多媒體課件、彩色圖片、繪畫(huà)工具。
2、繪畫(huà)工具、彩色顏料等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
1、欣賞圖片，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，找一找圖片中的顏色。多媒體展示圖片：色彩絢麗的自然風(fēng)景和生活用品。
2、生回答：樹(shù)是綠色的也有黃色的，山是藍色的也有點(diǎn)發(fā)紫…………
3、師總結：色彩給了我們視覺(jué)上的享受，我們生活在一個(gè)繽紛的色彩世界里。我們感受著(zhù)色彩的美麗多姿與變幻莫測，今天我們就一起來(lái)研究“多變的色彩”。
4、導出課題：多變的色彩
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞圖片，找一找圖片中的顏色，使學(xué)生認識到生活中到處都是充滿(mǎn)色彩的，有了“美”的感受從而調動(dòng)學(xué)生
參與色彩學(xué)習的積極性。）
二、新授：
�。ㄒ唬┤�、三間色
1、老師這里有個(gè)小謎語(yǔ)，請同學(xué)們來(lái)猜一猜？
出示謎語(yǔ)：紅橙黃綠藍靛紫，凌空南北架彩橋。尋常事日看不見(jiàn)，雨后偶爾露妖嬈。
生回答：是彩虹。（展示彩虹圖片）
師提問(wèn)：彩虹好美啊，為什么彩虹會(huì )出現這么多的顏色呢？
2、師簡(jiǎn)單介紹牛頓的實(shí)驗
展示三棱鏡折射光譜的圖像。感嘆光的神奇。
展示牛頓色環(huán)。（多媒體展示）
請同學(xué)們找出三原色：紅、黃、藍
三原色：是色彩王國忠最元老級別的顏色，其他的顏色都來(lái)自于他們三個(gè)。
3、通過(guò)他們兩兩調和我們就可以得到三間色，請同學(xué)來(lái)演示一下。（用事先準備好的顏料請學(xué)生上臺）
師：我們得出的三種顏色也就是“三間色“是哪三種？生回答：橙、綠、紫。
�。ㄔO計意圖：謎語(yǔ)的設置用以調動(dòng)課堂的氣氛，拉近師生距離，為下一步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的色彩知識學(xué)習進(jìn)行鋪墊，學(xué)生動(dòng)手演示使學(xué)生體會(huì )調色的趣味性。）
�。ǘ┤�，色相、明度、純度
1、師:我們了解了三原色和三間色的知識，知道通過(guò)他們我們還可以調出成千上萬(wàn)的顏色，在著(zhù)名的牛頓色環(huán)中就包含12種漂亮的顏色，你們都能說(shuō)出他們的名字嗎？
生回答：有紅色，橙色、紫色、綠色等等。
可以說(shuō)每種色彩都有自己的樣子，這就是色彩的一個(gè)要素——色相，也就是色彩本身的相貌。
2、色彩還有兩個(gè)要素叫做明度與純度，老師帶著(zhù)同學(xué)們一起來(lái)研究一下。
明度：指色彩的明暗程度。純度：指色彩的純凈程度。不參雜其他顏色的。
3、同學(xué)們請看大屏幕：明度漸變圖片。
當我們把一個(gè)顏色（如藍色）加入白色進(jìn)行調和，隨著(zhù)我們加入白色的量的增加，藍色的純度下降但明度提高，當我們加入黑色進(jìn)行調和的'時(shí)候，藍色的純度和明度同時(shí)都下降了。
�。ㄈ┥实睦渑�、情感特性。
今天同學(xué)們學(xué)到了很多色彩的專(zhuān)業(yè)知識，認識了三原色、三間色；了解了色彩的三屬性；然而色彩還有具備的其他特點(diǎn)，我們繼續來(lái)認識一下：
大屏幕播放藍色系和紅色系作品，提問(wèn)，這兩幅圖的主色調是什么？給同學(xué)們帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)呢？同學(xué)們小組討論一下。
師總結：不同的色彩會(huì )產(chǎn)生不同的色彩氣氛，給我們觀(guān)賞的
人帶來(lái)不同的影響和情感體驗，這幅藍色的我們覺(jué)得清涼舒適，紅色的這幅我們覺(jué)得溫暖熾烈。這就是色彩的冷暖特性和對我們的情感情緒的表達。同學(xué)們只要在生活中用心的去觀(guān)察，一定會(huì )有所收獲。
�。ㄔO計意圖：直觀(guān)的演示加欣賞體驗讓學(xué)生記住色彩的基礎知識。色彩是我們生活中不可缺少的。帶給我們美的體驗。）
三、設計實(shí)踐
�。ㄒ唬┗仡櫿故静噬钗锲穲D片、風(fēng)景圖片、繪畫(huà)作品。
我們生活中不可以沒(méi)有色彩，在座的同學(xué)們你們應該也都有自己喜愛(ài)的顏色吧。是不是也想自己動(dòng)動(dòng)手去裝飾呢？下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手，拿出課前老師讓你們帶來(lái)的飲料瓶子、酸奶盒子、或是一次性杯子。用今天學(xué)習的色彩知識來(lái)把他們裝扮一下。（師巡回輔導）
要求：1、同學(xué)之間可以合作創(chuàng )作同一作品。
2、設計裝扮時(shí)注意從色相、明度、純度入手。
�。ㄔO計意圖：酸奶盒、紙杯等都是生活中做常見(jiàn)的材料，對其進(jìn)行裝扮學(xué)生更易入手，且容易激發(fā)學(xué)生的興趣）
四、交流評價(jià)
1、學(xué)生闡述設計意圖，自我評價(jià)。
2、學(xué)生互評，找出不足與閃光點(diǎn)。
3、師總結點(diǎn)評。對于好的做法給予表?yè)P。
五、課堂小結
設計方案 篇6
一.活動(dòng)主題:誠信待人、誠信做事、誠信學(xué)習、誠信立身
二.活動(dòng)背景:時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著(zhù)觀(guān)念的更新,隨著(zhù)社會(huì )主義現代化的發(fā)展，社會(huì )生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時(shí)代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。近年來(lái)，社會(huì )中的失信事件屢有發(fā)生。從“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企業(yè)和個(gè)人的誠信缺乏給社會(huì )帶來(lái)了不可估量的損失，這讓我們感受到了社會(huì )所出現的誠信危機。我們作為當代大學(xué)生，身上肩負著(zhù)振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習中做一個(gè)誠信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統美德---誠實(shí)守信發(fā)揚下去。
三.活動(dòng)目的:
大學(xué)生失信問(wèn)題一直備受關(guān)注，作業(yè)抄襲、英語(yǔ)四六級考試作弊等事件頻頻發(fā)生,所以此次以誠信教育為主題的班會(huì )意在使同學(xué)們認識到誠信的重要性和培養同學(xué)們誠信的意識，并初步學(xué)會(huì )將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實(shí)守信。讓每位同學(xué)認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的'根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養誠信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學(xué)生，我們應該做到誠實(shí),誠懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾,做一個(gè)“一諾千金”的人。
四.活動(dòng)對象:11快遞電5班全體同學(xué).
五.活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月15日9:30至10:10
六.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓405班
七.活動(dòng)流程：
1.6月15日9點(diǎn)半,同學(xué)們按時(shí)到達教室，班會(huì )負責人準備就緒。
2.首先,主講人做班會(huì )開(kāi)場(chǎng)白,引入"誠信"主題.剖解誠信的深刻含義.
3.誠信標志的講解,由班長(cháng)做一個(gè)分析理解,讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠信方面的知識，大家都受益匪淺。4誠信小故事的回味,讓同學(xué)們深有感觸.
5.列舉誠信的成功事例,大家都備受感動(dòng),有所感慨.
6.讓大家關(guān)注身邊的不講誠信的現象,培養憂(yōu)患意識.
7.展示一些有代表意義的誠信宣傳圖片,再一次讓同學(xué)們認識到誠信的重要性,并要時(shí)刻銘記于心.
8.有請副班長(cháng)和紀委,談?wù)勛约喝绾巫龅街v誠信,并最后總結出簡(jiǎn)單易行的方法,希望大家能做到.
9.播放關(guān)于誠信的搞笑精彩視頻,進(jìn)一步強調誠信的作用.
八.活動(dòng)意義:
通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會(huì )在以后的工作與學(xué)習中以誠信的優(yōu)良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信,不知其可也�！本蛡�(gè)人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì )而言，誠信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信。為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎!
設計方案 篇7
一、指導思想
雷鋒精神是我們中華民族傳統美德的體現，3月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們學(xué)校借此契機向學(xué)生普及一次義務(wù)愛(ài)心教育活動(dòng)，決定開(kāi)展一“向雷鋒叔叔學(xué)習”系列活動(dòng)，讓學(xué)生從小養成幫助別人，幸福自己的感受，培養他們奉獻愛(ài)心的美好心靈。
二、活動(dòng)安排
(1)、學(xué)校將組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì )。(少先隊大隊部 3月3日晨會(huì ))
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書(shū)室借閱或上網(wǎng)查找。(第四周班隊課)
通過(guò)班隊課的學(xué)習，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
1、要學(xué)習雷鋒愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，引導學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì )主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長(cháng)輩以及愛(ài)身邊的人的教育。
2、要學(xué)習雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀(guān)，無(wú)私奉獻的價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，具有社會(huì )責任感，努力為人民服務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò)“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事�！蔽覀円獙W(xué)習雷鋒“火車(chē)行千里，好事一火車(chē)”那樣時(shí)時(shí)處處做好事。
3、要學(xué)習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學(xué)的自我修養原則，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的`學(xué)習方法和努力創(chuàng )新、大膽實(shí)踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學(xué)習雷鋒的“四個(gè)對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情。
(3)、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。由各班中隊長(cháng)負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進(jìn)行評比)
(4)、組織學(xué)生觀(guān)看雷鋒電影。(具體時(shí)間另定)
(5)、結合“3·12”植樹(shù)節，開(kāi)展綠化、環(huán)�；顒�(dòng)：
(一)常規要求：
1、愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂拋垃圾。
2、愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。
3、節約資源，不隨便浪費水、電。
4、積極參加各項有意義的綠化、環(huán)�；顒�(dòng)。
(二)各年級要求：
1、低年級的同學(xué)負責管好自己班內的保潔工作。
2、中高年級的同學(xué)負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
(6)、少先隊大隊干部“學(xué)習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動(dòng)，分組到一、二、三年級各班進(jìn)行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)
(7)、參加一次學(xué)雷鋒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1、在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。
2、各班派出雛鷹小隊，具體任務(wù)另行通知，(對象：四、五、六年級，時(shí)間：3月11日)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長(cháng)”主題紅領(lǐng)巾廣播，同時(shí)宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會(huì ))
(9)、開(kāi)展一場(chǎng)“校園手拉手”募捐活動(dòng)。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買(mǎi)一些學(xué)習用品，一部分存入校扶貧基金。學(xué)校將利用升旗儀式的機會(huì )開(kāi)展扶貧活動(dòng)。
設計方案 篇8
一、活動(dòng)變更緣由：由于甲型H1N1病毒的流行及危害，經(jīng)教育局決定停止，說(shuō)課活動(dòng)方案。原定10月16日下午舉行的初中政治片說(shuō)課活動(dòng)安排，改為用教育局視頻會(huì )議形式組織，現將活動(dòng)方案公布如下：
二、研究的形式：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修理論，在課堂教學(xué)實(shí)踐中完善新課程理論，通過(guò)班級說(shuō)課、網(wǎng)絡(luò )視頻的形式進(jìn)行討論，互相促進(jìn)，達成共識，共同成長(cháng)，逐步實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、研究地點(diǎn)：
本學(xué)校視頻會(huì )議室。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日下午13：30----17；00
五、活動(dòng)內容安排：
�。ㄒ唬�4節數學(xué)說(shuō)課如下表：
�。ǘ┭杏懟顒�(dòng)
參加活動(dòng)人員如下：
60中 林艷 沈愛(ài)靜 孫德軍
46中 鄭卉 畢鳳玲 馬曉波
20中 陳麗賢 李金紅 劉振紅
六、活動(dòng)要求：
1、各單位提前調試語(yǔ)音、視頻設備，保證視頻會(huì )議順利進(jìn)行。
2、參會(huì )人員名單中如人員少，單位領(lǐng)導可自行增加教師，規劃方案《說(shuō)課活動(dòng)方案》。
3、參會(huì )人員認真聽(tīng)課，說(shuō)課完畢后積極參加研討，每單位先派一名中心發(fā)言人，然后自由發(fā)言，每單位至少百分之八十教師發(fā)言。
4、說(shuō)課教師在4日上午先將說(shuō)課課件傳到進(jìn)校ftp政治說(shuō)課文件夾，說(shuō)課結束后還需教師上交的材料有：教學(xué)設計，兩張照片，課后反思。
5、各單位會(huì )后將參加活動(dòng)情況寫(xiě)成總結傳到班級動(dòng)態(tài)欄目。
為提高我校教師的'教學(xué)水平，提高教師的教學(xué)基本功，為教師搭設展示教學(xué)才華、提升專(zhuān)業(yè)能力的平臺，提高全體教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，深化課程改革，提高教育質(zhì)量，現決定舉辦教師說(shuō)課展示活動(dòng)。
一、組織機構：
成立“說(shuō)課”評選活動(dòng)委員會(huì )，下設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科任三個(gè)組。
“說(shuō)課”評選活動(dòng)委員會(huì )成員：
竇桂梅 張平 余永紅 胡蘭王杰紅 辛峰 苗育春 張紅 石俊華 安華 姜國明 傅雪松 畢可紉 王凱 吳軍潮 馬艷紅
二、活動(dòng)安排：
1、前期準備（2月22日～3月14日）參賽教師確定說(shuō)課課題，撰寫(xiě)說(shuō)課方案，制作說(shuō)課課件。
2、校級評選（3月15日～3月18日）。
�。�1）數學(xué)教師說(shuō)課：3月15日——3月17日每天上午第三、四節10:20-11:50
�。�2）科任教師說(shuō)課：3月15——3月17日每天上午第一、二節和第七節；
�。�3）語(yǔ)文教師說(shuō)課：3月15——3月17日每天下午開(kāi)始。
�。�4）英語(yǔ)教師說(shuō)課：3月17日上午。
三、活動(dòng)要求：
1、參加對象：45歲以下（不含45周歲）教師。
2、說(shuō)課內容：雙冊一節課內容。
3、說(shuō)課時(shí)間：說(shuō)課15分鐘，答辯2-3分鐘。
4、說(shuō)課形式：運用多媒體課件進(jìn)行說(shuō)課。
5、說(shuō)課課案：請于說(shuō)課當天7：55之前，上掛校園網(wǎng)-教科室-說(shuō)課課案-**學(xué)科文件夾中（文件名為說(shuō)課教師的姓名）
四、評價(jià)原則：
1、科學(xué)性原則。
2、創(chuàng )新性原則。
3、理論與實(shí)際相結合原則。
4、可操作性原則。
5、合理使用現代教育技術(shù)原則。
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