（經(jīng)典）實(shí)用的設計方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
【教學(xué)要求】
知識與技能：讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。
過(guò)程與方法：通過(guò)適當練習，使學(xué)生及時(shí)鞏固新學(xué)的運算順序，并能列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以進(jìn)一步理解相應的運算順序。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)計算提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習積極性。
教學(xué)目標的依據：學(xué)生學(xué)過(guò)一些含有兩級運算（如乘加、乘減但都是乘在前面的）兩步試題，這些式題由于乘法在前，所以運算順序都是從左向右的。學(xué)生已經(jīng)習慣這種運算，為了分散難點(diǎn)在學(xué)生列出分步算式的基礎上，在引導學(xué)生把兩個(gè)一步計算的算式合成綜合算式，并根據綜合算式的含義，理解運算順序。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序，并進(jìn)行正確的計算。
2、通過(guò)技能的生成解決實(shí)際問(wèn)題；把分步和成綜合算式。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習
口答列式解答：
1、 出示：每本筆記本5元，買(mǎi)3本這樣的筆記本要多少錢(qián)？學(xué)生口答列式。老師問(wèn)：5、3、15分別表示什么？單價(jià)、數量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？
2、出示：買(mǎi)筆記本用去15元，買(mǎi)水彩筆用去20元，一共用去多少元？學(xué)生口答列式，指名說(shuō)數量關(guān)系。
3、出示：買(mǎi)筆記本用去15元，付了20元，應該找回多少元？學(xué)生口答列式，指名說(shuō)數量關(guān)系。
二、教學(xué)新課
�、苯虒W(xué)例題1。
�、懦鍪纠}圖：提問(wèn)：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價(jià)分別是多少？
�、瞥鍪締�(wèn)題：小明買(mǎi)了3本筆記本和1個(gè)書(shū)包，一共用去了多少錢(qián)？請同學(xué)們試著(zhù)自己解答。
�、欠治觯簲盗筷P(guān)系；2、那3、根據數量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？
提問(wèn)：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？
提問(wèn)：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來(lái)的？20呢？
提問(wèn)：要求一共用去多少錢(qián)，必須要知道什么？解決這個(gè)問(wèn)題的.數量關(guān)系是什么？【3本筆記本的錢(qián)＋1個(gè)書(shū)包的錢(qián)＝總共用去的錢(qián)】
�、雀鶕䲠盗筷P(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？請同學(xué)們試著(zhù)將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。
�、步虒W(xué)例2。
�、懦鍪締�(wèn)題：小紅買(mǎi)2盒水彩筆，付了50元，應找回多少元？
�、普埻瑢W(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應按怎樣的運算順序計算。集體訂正。提問(wèn)：算式中50、18、2分別表示什么意思？這個(gè)算式應先算什么？為什么？
�、晨偨Y運算順序。
�、疟容^算式。提問(wèn)：這兩道算式有什么相同的地方？解答時(shí)，這兩道算式有什么相同的地方？
�、铺釂�(wèn)：如果題目中同時(shí)出現了乘法和加、減法，你應先算什么？
�、墙沂菊n題：這節課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現了一個(gè)什么規律？揭示課題：這節課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現了一個(gè)什么規律？
三、組織練習
�、蓖瓿上胂胱鲎龅�1題。
�。�1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的運算順序。
�。�2）再在課本上寫(xiě)出計算的過(guò)程。要提醒學(xué)生注意每一步的書(shū)寫(xiě)格式。
�。�3）最后交流結果，并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣算。
�、餐瓿上胂胱鲎龅�2題。
�。�1）仔細觀(guān)察第2題找出其中的錯誤。
�。�2）進(jìn)行訂正。
�。�3）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題錯在什么地方，應該怎樣改正。
�。�4）提問(wèn)：在計算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么？
�、惩瓿上胂胱鲎龅�4題。
�。�1）提醒：在計算時(shí)，要看清運算符號，按運算順序進(jìn)行計算。
�。�2）學(xué)生獨立計算。
�。�3）組織比較：每組中兩題有哪些相同？哪些是不同的？想一想，為什么計算結果會(huì )不同？
四、全課小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道了什么？
五、布置作業(yè):
教材第31頁(yè)想想做做第4題。
設計方案 篇2
教學(xué)目標
1、感受漢語(yǔ)表達的靈活有趣,并在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中加以注意。
2、積累語(yǔ)言。
3、感受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
4、能在購物市場(chǎng)上與別人進(jìn)行交際，能將自己的購物經(jīng)過(guò)清楚地講給同伴聽(tīng)，并能認真聽(tīng)對方的講述。
5、能把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)，表達自己的快樂(lè )之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
在綜合性學(xué)習中提高語(yǔ)文素養，把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備
教師：
1.擬定活動(dòng)方案和注意事項，準備有代表性的物品（如餅干、方便面、文具等物品）。
2.有關(guān)學(xué)生假期生活的圖片、影像片斷等。
學(xué)生：
1.了解基本的購物知識，帶一些商品。
2.回憶自己的假期生活。
教學(xué)時(shí)間
3~4課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1學(xué)生自主閱讀三個(gè)句子。
2同桌相互讀,糾正字音。
3自己讀一讀,想一想這些句子有什么規律和特點(diǎn)。
4談?wù)劇昂米x書(shū)”、“讀好書(shū)”、“讀書(shū)好”三者各自的意思。討論、交流第一句中三個(gè)短語(yǔ)相同和不同的地方。
5再讀二、三句，在小組內交流自己的體會(huì )，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常樂(lè )”和“常樂(lè )者知足”各自的意思是什么？體會(huì )漢語(yǔ)的表達非常靈活有趣。
6試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)類(lèi)似的句子。
二、語(yǔ)海拾貝
1學(xué)生自主讀詞語(yǔ)，不理解的通過(guò)、與同伴討論解決。
2齊讀四字詞語(yǔ)。
3演一演：師生互動(dòng)游戲——“你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜”，一學(xué)生背對老師，老師選題中的一個(gè)詞語(yǔ)，抽其他學(xué)生或全班參與，可以用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言描述等來(lái)演繹，但不能說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)。
4說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的共同特點(diǎn)。談表演過(guò)的.體會(huì )：這些四字詞語(yǔ)都是表現人物交流時(shí)不同情態(tài)的詞語(yǔ)。
5哪些詞語(yǔ)用在好的事物方面？哪些又是用在壞的事物方面？
6鞏固�？凑l(shuí)記得快，出示詞語(yǔ)第一個(gè)字，學(xué)生快速搶答出該詞語(yǔ)。
7說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于“說(shuō)”的詞語(yǔ)。
三、開(kāi)心一刻
1讀一讀，樂(lè )一樂(lè )，再想一想，悟一悟。
2交流讀后所獲取的知識。
說(shuō)說(shuō)笑話(huà)讓人發(fā)笑的地方在哪里。（準確認識“具體”和“抽象”）應該怎樣才能避免這種情況？
3要求學(xué)生回家后把笑話(huà)講給家人聽(tīng)。
四、綜合性學(xué)習
1.提出本次活動(dòng)的要求和注意事項。
師：孩子們，購物是生活中必不可少的事，我們去書(shū)店、商店、農貿市場(chǎng)等地方購物時(shí)要說(shuō)些什么，如何選擇商品，如何與對方打交道。平時(shí)你都是怎么做的呢？
2.分組交流。
交流各自購物的經(jīng)過(guò)，說(shuō)清楚自己如何選擇，怎樣與對方打交道。
3.各組推選一名學(xué)生在全班交流，老師適時(shí)評價(jià)。
如，生：我買(mǎi)了一包洗衣粉，這是家里需要的；買(mǎi)了一包餅干，這是媽媽愛(ài)吃的；還買(mǎi)了一包瓜子，這是我愛(ài)吃的。
4.師隨機采訪(fǎng)學(xué)生在購買(mǎi)前是否心中已經(jīng)想好要買(mǎi)哪些物品。
總結：看來(lái)孩子們真會(huì )當小主人，在購物前都做好了調查，做到心中有數，購買(mǎi)需要的商品，不亂花錢(qián)。
5.老師講解保質(zhì)期的常識。
出示餅干、方便面。請學(xué)生看這些商品的保質(zhì)期（其中方便面為過(guò)期商品）。最后，請同學(xué)們看看自己買(mǎi)的商品是否過(guò)期。
6.文明購物的評價(jià)。
師：小朋友們在購物時(shí)是否文明呢？讓老師和同學(xué)一起來(lái)演一演吧！
師生合作演小品：請一位學(xué)生扮演超市營(yíng)業(yè)員，教師扮演購物小朋友，去購物時(shí)對營(yíng)業(yè)員沒(méi)有禮貌，喂喂亂叫。接著(zhù)教師再扮演另一個(gè)學(xué)生，問(wèn)營(yíng)業(yè)員時(shí)較有禮貌。觀(guān)看表演后，學(xué)生進(jìn)行評判。請學(xué)生自己評判購物的行為是否文明。
7.談收獲。
8.課后實(shí)踐。
五、習作百花園
1.教師出示學(xué)生假日生活的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.學(xué)生先和同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方講清楚、具體。
3.全班交流。
4.師生共同評價(jià)學(xué)生的講述。
5.學(xué)生分小組討論、交流。自己準備寫(xiě)什么？如何寫(xiě)？老師巡視，鼓勵學(xué)生著(zhù)力表現假日中自己感受到的快樂(lè )。
6.學(xué)生動(dòng)筆作文，把自己所講過(guò)的文字記下來(lái)。
7.寫(xiě)完后進(jìn)行自我修改或交換修改。
8.再有感情地讀給小組內的同學(xué)聽(tīng)。
9.小組推薦本組的優(yōu)秀習作到全班朗讀、展示。
六、自主閱讀園地
1提示本單元學(xué)習的閱讀方法。
2學(xué)習自主閱讀，進(jìn)行批注、勾畫(huà)。
3學(xué)生互相交流閱讀感受、體會(huì )、收獲。
設計方案 篇3
一、競賽題目及競賽簡(jiǎn)介
建筑模型設計與制作是設計專(zhuān)業(yè)的一項重要的專(zhuān)業(yè)基礎，也是培養現代設計人才及其綜合設計能力不可或缺的構成部分，模型作為設計理念和形態(tài)的具體表現手段，二維的設計方案轉化為三維的實(shí)施模型，使設想變?yōu)楝F實(shí)，是設計理念的立體表現技法。
模型制作大賽旨在培養大學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，增強大學(xué)生的設計與實(shí)踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)本校大學(xué)生之間的'相互交流與學(xué)習。通過(guò)模型制作大賽可以將課堂理論學(xué)習與設計與實(shí)際工程和產(chǎn)品設計緊密結合，較好地培養大學(xué)生的空間想象和形體造型能力。
建筑模型設計與制作大賽。利用模型材料（自己購買(mǎi)），設計并制作一個(gè)建筑模型含建筑周?chē)h(huán)境。
具體競賽內容包括：方案設計（大師作品或自己設計）、模型制作、敘述答辯。
二、參賽對象和形式
參賽者為本班成員。以宿舍為單位參加比賽。
三、競賽要求
1、參賽隊員要求
(1)每個(gè)參賽隊只能提交一份作品，并命名。
(2)參賽學(xué)生只允許參加一個(gè)參賽隊，各隊應獨立設計、制作。
(3)各參賽隊必須在規定時(shí)間和地點(diǎn)參加競賽活動(dòng)。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。
2、方案設計要求
(1)方案設計內容包括：方案設計或大師作品分析摘要、建筑模型等。
(2)方案設計格式和要求：除封面外，加500字左右的方案設計摘要。
(3)參賽隊必須在規定時(shí)間將方案設計送到組委會(huì )指定的地點(diǎn)，逾期作自動(dòng)放棄處理。送審的方案設計用a4復印紙打印、裝訂，文本一式3份；
3、模型制作要求
(1)模型制作材料不限，根據建筑特點(diǎn)，自行采購。
(2)模型底板尺度為a2-a3大小。
(3)建筑模型設計要具有特色，大師作品模型要體現原有建筑的特點(diǎn)。
5、評分規則
根據方案設計（分析）、模型制作和綜合評價(jià)4個(gè)方面進(jìn)行評分，總分為100分。
(1)方案設計（分析）（20分）
按設計方案的完整性、合理性和創(chuàng )新性評分。
(2)模型制作（60分）
按模型制作工藝、材料的選用、建筑空間的合理以及整體效果評分。
(3)作品介紹（10分）
按現場(chǎng)敘述情況，由評委當場(chǎng)給分。
(4)綜合評價(jià)（10分）
五、獎項設置
、一等獎、二等獎、三等獎各一隊
六、時(shí)間安排
1、競賽時(shí)間：xx年10月26日—11月13日
2、競賽輔導（一）：xx年10月26日上午9：30―11：00，地點(diǎn)東區宿舍6412。
3、模型制作時(shí)間：xx年10月27日—xx年11月13日。
4、模型送審：xx年11月14日14：30―16：30，地點(diǎn)建筑學(xué)模型實(shí)驗室。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目的
為了服務(wù)改革、發(fā)展、穩定的大局，維護青少年合法權益，預防和減少青少年犯罪，營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的良好環(huán)境，為青少年健康成長(cháng)提供服務(wù)和保障，調動(dòng)廣大青少年投身兩個(gè)文明建設的積極性。從而，促進(jìn)社會(huì )文明進(jìn)步。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1．深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權益保護的法律、法規，積極配合有關(guān)部門(mén)做好青少年權益保護工作，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，為他們的成長(cháng)和發(fā)展提供有效的.法律服務(wù)、心理咨詢(xún)服務(wù)和其它 切實(shí)幫助。
2.在充分考慮青少年身心特點(diǎn)，切實(shí)維護青少年的合法權益，預防和減少青少年重新犯罪。
3．根據青少年心理特點(diǎn)對青少年進(jìn)行教育；重視青少年法制教育工作，結合實(shí)際，建 立青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)或確定共建單位，通過(guò)教育、培訓等方式指導青少年開(kāi)展法制學(xué)習和進(jìn)行普法宣傳活動(dòng)；積極為權益受到分割的青少年提供法律援助。
4.重視社區內維護青少年合法權益工作，利用多種形式增強青少年運用法律手段保護自身合法權益的能力，對弱勢青少年群體提供有效保護；積極做好貧困兒童的結對幫互工作，措施得力，成效顯著(zhù)。
5.在廣大青少年中倡導文明、健康的生活娛樂(lè )方式，堅決制止和取締種種反動(dòng)、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書(shū)等制品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，凈化文化市場(chǎng)，凈化青少年精神生活空間；發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢，普及有關(guān)法律知識，大膽揭露、曝光侵害青少年權益的現象，并對典型案例進(jìn)行報道，效果顯著(zhù)。
6.加強法制教育，增強青少年質(zhì)量意識，維護青少年消費者的合法權益；優(yōu)化青少年成長(cháng)的環(huán)境。
三、活動(dòng)安排
三月份
1 制定活動(dòng)計劃。
2 召開(kāi)委員會(huì )工作會(huì )議。
四月份
1 “學(xué)雷鋒，揚公德”文明大行動(dòng)
2 六年級師生赴看守所接受教育。
五月份
1法制教育講座
2 師生幫互結對活動(dòng)
六月份 班隊活動(dòng)觀(guān)摩
《 我做護法小天使》 六（6）中隊
《模擬小法庭》 五（4）中隊
七、八月份
1 雛鷹假日小隊活動(dòng)
2 知心家庭學(xué)校 活動(dòng)
九月份
1小記者法制宣傳活動(dòng)
2 召開(kāi)委員會(huì )工作會(huì )議
3 五年級學(xué)生軍訓。
十月份 1愛(ài)國主義教育讀本活動(dòng)觀(guān)摩。
2 青少年權益活動(dòng)咨詢(xún)
十一月份 法制教育講座
十二月份 公德小衛士評比活動(dòng)
一、 二月份
1元旦慶�；顒�(dòng)
2 新春慰問(wèn)活動(dòng)
3工作總結
四 組織機構
顧問(wèn)：理事長(cháng)：孫XX
理事：
百官小學(xué)
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案[經(jīng)典]10-28
設計方案[精選]11-04
(經(jīng)典)設計方案08-30
(精選)設計方案09-04
[精選]設計方案08-24
設計方案（經(jīng)典）08-14
設計方案【經(jīng)典】09-19
設計方案(精選)09-14
【經(jīng)典】設計方案07-22
（精選）設計方案08-06