[優(yōu)選]實(shí)用的設計方案5篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )生字詞。抄寫(xiě)好詞佳句。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．讀懂課文，從福勒的崇高體育道德風(fēng)范中受到感染教育。

　　4．學(xué)習作者運用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)場(chǎng)面。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：有關(guān)福勒放棄射門(mén)內容的理解和談出對福勒做法的個(gè)人見(jiàn)解。

　　教學(xué)準備： 如果有條件，組織學(xué)生觀(guān)看一場(chǎng)足球比賽或看電視轉播。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　一、導入新課，揭示課題

　　在足球比賽中，運動(dòng)雖千方百計要把球蹋人對方球門(mén)，可是，課文中卻寫(xiě)了一位運動(dòng)員在場(chǎng)上放棄射門(mén)的機會(huì )，這到底是怎么回事呢?讓我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)讀課文。

　　板書(shū)：放棄射門(mén)

　　二、指名按自然段朗讀課文。

　　注意檢查生字讀音：庸，捅，刁。

　　三、檢查字詞。

　　易錯字：庸、捅、刁、釋、抑。

　　理解詞語(yǔ)：禁區、足球、國際足聯(lián)。

　　四、默讀課文，想想課文按什么順序記權這件事的。

　　1．利物浦隊對阿森納隊的這場(chǎng)比賽關(guān)系到爭奪冠軍，因此是非常重要的比賽。

　　2．在即將進(jìn)球的關(guān)鍵時(shí)刻，利物浦隊的福勒為了避免對手受傷，果斷地放棄了射門(mén)。

　　3．福勒的高尚的體育風(fēng)范受到人們的稱(chēng)贊。

　　五、用自己的'話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的敘述順序。

　　六、朗讀課文，在不懂之處作上記號。

　　一、指名朗讀課文。

　　思考討論：聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要特別強調這場(chǎng)比賽的重要性。

　　二、找出描寫(xiě)福勒和西曼在賽場(chǎng)上表現的句子

　　1．反復讀這些句子。

　　2．討論：從這些描寫(xiě)中體會(huì )到什么?

　　點(diǎn)撥：①福勒踢球技術(shù)高超，動(dòng)作蛔熟，講戰術(shù)�！皫�球突破，行云流水般晃過(guò)幾名后衛，直插對方禁區�！薄皩⑶蛳蛴仪胺捷p輕一撥，想讓射門(mén)的角度刁一些�！�

　�、诟＠掌焚|(zhì)優(yōu)秀，寧可放棄射門(mén)，也不傷對方�！案＠彰偷貙⒛_收了回來(lái)。由于出腳太猛，又收得太疾，身體失去平衡摔倒在地�！蓖敛门信辛P后，“福勒卻向裁判解釋?zhuān)�西曼并沒(méi)有碰著(zhù)他，他是自己倒下的�！薄爸髁P時(shí)顯得漫不經(jīng)心，故意將球正正地踢向西曼胸前”，給了個(gè)“溫柔”的點(diǎn)球。

　�、畚髀�舍身?yè)淝��！笆亻T(mén)員西曼簡(jiǎn)直瘋了一般，在福勒出腳的瞬間，不顧一切撲出球門(mén)，他要用身體堵住勢在必進(jìn)的足球�！薄拔髀�明知后果，卻還是奮不顧身地撲了上去�！�

　　3．討論：福勒為什么放棄射門(mén)?體會(huì )當時(shí)他在那刷那間的心理；后來(lái)他為什么又漫不經(jīng)心地蹋出一個(gè)“溫柔”的點(diǎn)球?

　　三、聯(lián)系課文內容，發(fā)表白己的見(jiàn)解。

　　福勒放棄射門(mén)，你認為他這樣做對嗎?

　　要鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。比如，他第一次放棄了射門(mén)，后來(lái)又為什么蹋出一個(gè)“溫柔”的點(diǎn)球?鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的見(jiàn)解，對錯誤的見(jiàn)解，不指責，做適當指導。

　　四、指導有感情地朗讀課文。

　　五、指導寫(xiě)一項體育比賽的場(chǎng)面。

　　1．找出課文中描寫(xiě)比賽激烈的語(yǔ)句，認真讀一讀。

　　2．想一想，再說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)的比寒場(chǎng)面。

　　3．指名請幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　4．師生評議，指出哪些地方說(shuō)得好，還有哪些不足。

　　5．學(xué)生自己動(dòng)筆寫(xiě)比賽場(chǎng)面。

　　六、布置作業(yè)。

　　1．繼續練習有感情地朗讀課文。

　　2．把自己沒(méi)有記住的生字詞再抄寫(xiě)幾遍。

　　資料提供者：羅運煌

設計方案 篇2

　　【設計意圖】

　　錦溪作為4A級旅游景區，有著(zhù)它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強，色彩豐富，做出來(lái)的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來(lái)制作粽子糖的'活動(dòng)，能很好地引起幼兒的興趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識粽子糖，了解它的外形特征。

　　2、能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。

　　3、提高耐心，養成細致操作的好習慣。

　　【活動(dòng)準備】：

　　物質(zhì)：1、課件

　　2、各種顏色的超輕黏土

　　3、剪刀人手一把

　　4、空的盒子每人一個(gè)

　　5、泥工板人手一塊

　　經(jīng)驗：有看圖示制作的經(jīng)驗

　　【重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：認識粽子糖，制作粽子糖。

　　難點(diǎn)：能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、提問(wèn)導入，引起興趣。

　　1、提問(wèn)：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?

　　2、小結：你們都吃過(guò)這么多的糖呀。

　　3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來(lái)了這個(gè)，你們認識是什么糖嗎?

　　4、小結：是粽子糖。

　　二、觀(guān)察圖片，認識外形特征。

　　1、提問(wèn)：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?

　　引導幼兒觀(guān)察講述。

　　2、小結講述：它們像粽子一樣，每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。

　　3、過(guò)渡講述：那你們想不想來(lái)自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?

　　三、示范講解，幼兒操作。

　　1、出示操作材料引導幼兒認識。

　　2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長(cháng)條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規律地剪。而且剪的時(shí)候對著(zhù)盒子，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。

　　注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會(huì )變形的。

　　3、請個(gè)別幼兒上前嘗試操作。

　　4、幼兒操作，巡回指導。

　　(1)提醒幼兒不要捏的太用力。

　　(2)提醒幼兒按照規律來(lái)剪。

　　四、作品展示，結束活動(dòng)。

　　1、展示制作的粽子糖。

　　2、結束活動(dòng)：我們帶著(zhù)做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣(mài)吧。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　知識目標：

　　通過(guò)收集資料，了解有關(guān)中秋節的傳說(shuō)、風(fēng)俗及有關(guān)的詩(shī)詞等。

　　技能目標：

　　以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行活動(dòng)交流，促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)參與，與人合作的技能。

　　情感目標：

　　1、通過(guò)了解中秋節的有關(guān)內容，了解社會(huì )、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統文化，培養孩子熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　2、熱愛(ài)生活，樂(lè )于參與、勤于動(dòng)手，學(xué)會(huì )與人相處，分工合作，體會(huì )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)設計意圖

　　生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。本學(xué)期我以傳統節日為契機，在班級開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中讓學(xué)生感受成長(cháng)的快樂(lè )。 中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，家家慶團圓，孩子們倍感快樂(lè )，對他們的影響很大。雖然年年都過(guò)中秋節，但是孩子們對這個(gè)節日了解得并不深。開(kāi)學(xué)初，正值中秋節來(lái)臨，因此，我們班級便選擇了“中秋節”這一節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望通過(guò)中秋節的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統節日并體驗生活。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中感受一份快樂(lè )。

　　主題班會(huì )設計為三大板塊：

　　第一：征詢(xún)孩子們的意見(jiàn)，設計了一個(gè)有關(guān)中秋節的知識競賽，通過(guò)這個(gè)板塊的活動(dòng)，讓孩子對中秋節的傳統文化有個(gè)比較系統的了解。為了引起孩子們的興趣，競賽題由他們自己找資料并出題。這樣做的目的'，一是引導孩子想辦法多途徑的去搜集有關(guān)節日的來(lái)歷、習俗的資料。

　　第二：學(xué)生在出競賽題的過(guò)程中，必定會(huì )去仔細研究這些資料、篩選資料，在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在很自然的常態(tài)下初步掌握了信息處理的能力，同時(shí)感受到學(xué)習知識帶來(lái)的快樂(lè )。是讓學(xué)生自由合作、選擇以不同的方式來(lái)慶祝佳節。雖然我班學(xué)生剛升入二年級，但就我平時(shí)的了解，孩子們平時(shí)有不少興趣愛(ài)好，琴棋書(shū)畫(huà)的小能手也有不少，針對這一特點(diǎn)，我為孩子們在主題活動(dòng)中搭設了一個(gè)展示才能的平臺，讓他們用多種形式展示自己的成果，充分展示學(xué)生的收獲和才華，同時(shí)為每一個(gè)孩子的主動(dòng)發(fā)展提供一個(gè)鍛煉的機會(huì )和舞臺，讓孩子們在交流本領(lǐng)的過(guò)程中感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　第三：傳遞節日的快樂(lè )和祝福，讓學(xué)生伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，一邊品嘗著(zhù)甜甜的月餅，一邊相互贈送著(zhù)自制的節日賀卡，在互相交流的過(guò)程中再次感受傳統節日帶來(lái)的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、策劃、組織、指導

　　2、古詩(shī)吟唱《但愿人長(cháng)久》

　　3、《我給月亮寫(xiě)封信》

　　4、古詩(shī)吟誦《月亮組詩(shī)》

　　5、古詩(shī)吟唱《靜夜思》

　　6、古箏《登月交輝》

　　7、《口琴、器樂(lè )聯(lián)奏-----月亮船》

　　8、書(shū)法展示《月圓、人圓、夢(mèng)圓》

　　9、泥塑展示《奇特的月餅》

　　10.知識競賽

　　11.主持競賽

　　四、活動(dòng)小結

　　1、品嘗月餅

　　2、贈送中秋賀卡

　　品嘗中秋特有的食品，了解月餅的品種，增強民族的自豪感。通過(guò)贈送自制的賀卡，向他人傳遞祝福的心意，再次感受節日的快樂(lè )。

設計方案 篇4

　　進(jìn)幾年來(lái)，隨著(zhù)中國人們的收入不但提高，中國加入wto與世界接軌，集體婚禮現在中國已經(jīng)成為一種時(shí)尚，一些年輕人在思想上發(fā)生了重大變化，他們大膽創(chuàng )新，中華民族傳統文化博大精深，中華民族婚俗文化更是淵遠流長(cháng)，在精神文明和物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，集體婚禮這一既文明又時(shí)尚的婚慶形式得到了廣大時(shí)代青年的鐘愛(ài)。集體婚禮是一項以“倡導新風(fēng)、服務(wù)青年”為主旨的社會(huì )公益活動(dòng)，它符合時(shí)代的特點(diǎn)和青年的需求。為進(jìn)一步弘揚社會(huì )主義文明新風(fēng)，圍繞張家界市成為5a景區系列活動(dòng)總體安排，發(fā)揮銳點(diǎn)組織幫助青年、服務(wù)青年、引導青年的作用，在各族青年中營(yíng)造祥和溫馨、積極向上、健康文明的生活方式，展示新一代青年人的精神風(fēng)貌，張家界銳點(diǎn)創(chuàng )意策劃公司決定聯(lián)合有關(guān)部門(mén)于20xx年05月1日舉真情相約。情定天門(mén)，真情永遠。張家界首屆國際集體婚禮�，F制訂方案如下：

　　一、活動(dòng)宗旨

　　1、將人一生中最具有紀念意義的婚禮慶典以集體婚禮這一體現時(shí)代風(fēng)尚的形式進(jìn)行，展示我國各族青年致力追求和創(chuàng )造美好生活的精神風(fēng)貌，大力倡導移風(fēng)易俗、婚事新辦的'社會(huì )文明新風(fēng)，為熱愛(ài)生活、忠于愛(ài)情的新婚夫婦留下一個(gè)美好、永恒的紀念。

　　2、圍繞把張家界創(chuàng )建為國家5a景區，以青年集體婚禮的形式展示青年人傳承文明、追求時(shí)尚的生活方式，大力營(yíng)造歡快、熱烈、文明的慶祝氛圍，促進(jìn)張家界精神文明建設的蓬勃發(fā)展。

　　二、婚禮主題

　　情定天門(mén)，真情永遠

　　5月1日；“龍鳳呈祥”民族風(fēng)情歌舞迎親

　　“龍鳳大典”婚典儀式

　　“龍鳳百年”婚誓儀式

　　“龍鳳連理”婚典婚宴

　　“龍鳳舞中華”婚慶晚會(huì )

　　“金童玉女”洞房花燭夜

　　5月2日；“龍鳳同行”龍舟大賽

　　“龍鳳共鳴”祈愿晚餐

　　5月3日：“龍飛鳳舞”放飛白鴿

　　“龍鳳共續天門(mén)仙山”

　　5月4日：“龍情鳳意”游玩武陵源

　　三、舉辦單位

　　主辦單位：張家界天門(mén)山股份有限公司，張家界市人民政府，張家界旅游局

　　承辦單位：張家界銳點(diǎn)創(chuàng )意策劃公司

　　協(xié)辦單位：待招商

　　四、時(shí)間

　　1、婚禮時(shí)間：20xx年5月1日——-5月5日

　　2、報名時(shí)間xx年年5月1日至20xx年4月28日

　　五、地點(diǎn)

　　婚慶典禮地點(diǎn)：張家界天門(mén)山景區

　　洞房花燭地點(diǎn)：張家界通達國際酒店（準4星）

　　5月2日-5月4日：張家界郵電公寓（準3星）

　　六、報名條件

　　凡持有中華人民共和國居民身份證并已領(lǐng)取結婚證的新婚夫婦，以及結婚夫婦結婚紀念。

　　七、報名名額

　　100對（報滿(mǎn)為止）

　　八、報名費用

　　新人：4999元/對（包含活動(dòng)時(shí)所需任何費用）

　　親友：xx元/人（包含活動(dòng)時(shí)所需任何費用）

　　九、報名辦法

　　1、集體報名：由張家界銳點(diǎn)創(chuàng )意策劃工作室和民政部門(mén)負責審核把關(guān)工作，統一報名。新婚夫婦需填寫(xiě)集體婚禮報名登記表。

　　2、個(gè)人報名：需攜帶本人身份證、戶(hù)口本、軍官證的復印件一份，結婚證原件及兩寸結婚合影照片一張，于20xx年4月26日前到張家界銳點(diǎn)創(chuàng )意策劃工作室辦理相關(guān)手續

設計方案 篇5

　　為了推進(jìn)學(xué)�！皶�(shū)香校園”行動(dòng)，在全校進(jìn)一步樹(shù)立人人學(xué)習，終身學(xué)習的觀(guān)念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于10月份扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以“讓書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題的首屆校園讀書(shū)節活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。讀好書(shū)，啟迪智慧，陶冶思想，對話(huà)心靈。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，構建了有特色的書(shū)香校園文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達到了活動(dòng)的目的。

　　一、 深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。

　　根據校領(lǐng)導的指導精神，按照活動(dòng)月方案，我們迅速在全校開(kāi)展了“首屆校園讀書(shū)節”活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì )、專(zhuān)業(yè)部主任會(huì )、班主任會(huì )，各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報，通過(guò)懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設等形式、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、 加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，確保讀書(shū)節活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　為確�！笆讓米x書(shū)節”活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)，各中層領(lǐng)導、班主任為成員的領(lǐng)導小組，根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)。在此基礎上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的`順利實(shí)施。

　　三、“首屆校園讀書(shū)節”活動(dòng)內容豐富、形式多樣、富有意義。

　　我校在“首屆讀書(shū)節”活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。

　�。ㄒ唬┩晟瓢嗉増D書(shū)角的建設。學(xué)校為每個(gè)班級配備了10余冊新書(shū)，并下發(fā)了學(xué)校的推薦書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書(shū)角。至少達到了一人一書(shū)。特別是05級攝影攝像班外聘教師趙玉福老師不但拿來(lái)來(lái)近700余元的圖書(shū)，還從家里拉來(lái)了書(shū)櫥。他對待工作，為了學(xué)生的精神，值得大力表?yè)P和學(xué)習。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說(shuō)評書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物

　　傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

　�。ǘ�）召開(kāi)主題班會(huì )，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、讀書(shū)節活動(dòng)總結會(huì )�？偨Y交流心得體會(huì )，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

　�。ㄈ�）征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦的“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”征文比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過(guò)認真評比，共有86人分別獲得一、二、三等獎，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習熱情。

　�。ㄋ模�“讀書(shū)之星”評比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。

　�。ㄎ澹┌鍒笤u比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的黑板報評比活動(dòng)，有13個(gè)班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

　�。�六）書(shū)簽制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設計制作了

　　精美的書(shū)簽。有11個(gè)班獲制作書(shū)簽優(yōu)秀組織獎。

　�。ㄆ撸┦殖瓐笳乖u。在語(yǔ)文教師指導下各班學(xué)生自己制作了手抄報，同學(xué)們通過(guò)起報名、搜集資料、版面設計、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。

　�。ò耍╅_(kāi)展了閱讀指導課，加強了對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導和引導，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。

　　四、活動(dòng)效果

　　1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì )’‘書(shū)香學(xué)�！�，讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣�！币粋�(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人�！安淮�人教，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達禮”。

　　2、促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺(jué)現象減少了，晚自習學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。

　　五、改進(jìn)之處

　　1、班級、班主任對“讀書(shū)節”各項活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動(dòng)的認識。

　　2、個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案計劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導學(xué)生的學(xué)習生活。

　　我�！笆讓米x書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但“首屆讀書(shū)節”活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。在全校形成了人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。

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