寫(xiě)在雪地上的書(shū)
教學(xué)目標：
知識與能力：積累字詞，學(xué)習通過(guò)講述故事情節來(lái)刻畫(huà)說(shuō)明對象主要特征的寫(xiě)法。
過(guò)程與方法：自主合作探究，理解標題內涵和文章內容，體會(huì )探索大自然奧秘的樂(lè )趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受并體會(huì )大自然的無(wú)窮奧秘，體會(huì )其中的樂(lè )趣。培養學(xué)生關(guān)注大自然、探索自然奧秘的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：積累字詞，學(xué)習通過(guò)講述故事情節來(lái)刻畫(huà)說(shuō)明對象主要特征的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解標題內涵和文章內容，體會(huì )探索大自然奧秘的樂(lè )趣。
培養學(xué)生關(guān)注大自然、探索自然奧秘的情感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
簡(jiǎn)介作者，引入課題，呈現目標。
二、字詞導讀
三、整體感知
自由朗讀課文，思考：
1、本文的線(xiàn)索是什么？
2、一場(chǎng)大雪過(guò)后，曠野中雪地上都來(lái)了哪些動(dòng)物？它們是來(lái)干什么的？
3、誰(shuí)是本文動(dòng)物故事的主角？請從主角的角度概括故事情節。
四、合作探究
1、勾畫(huà)表明兔子逃脫狐貍追蹤的路線(xiàn)的語(yǔ)句。
2、結合所找線(xiàn)路的語(yǔ)句，用示意圖畫(huà)出兔子甩掉狐貍跟蹤的過(guò)程。
3、對照描繪的路線(xiàn)圖，在小組內活靈活現地復述故事，互相補充訂正。
4、盡情發(fā)揮想象，對文中的故事進(jìn)行口頭再創(chuàng )造，在小組和全班交流。
5、文章標題的含義是什么？
五、課堂小結
在自主合作探究的課堂中，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，通過(guò)讓學(xué)生描繪兔子逃跑路線(xiàn)和分組學(xué)習，做到真正意義上的把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做到“我想學(xué)，我要學(xué)”，快樂(lè )學(xué)習。
葉靜怡
[《寫(xiě)在雪地上的書(shū)》教案 (鄂教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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