第一課時(shí)
教學(xué)目標
�。�、朗讀文章，理清文章結構。
�。�、“舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
“舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
請同學(xué)談?wù)勛约豪硐�，長(cháng)大后想做什么……
孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，學(xué)習的最佳境界是以此為樂(lè )，今天，我們來(lái)學(xué)習梁?jiǎn)⒊难葜v《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》，看對我們有什么啟發(fā)。
二、簡(jiǎn)介作者
學(xué)生介紹，教師補充。
梁?jiǎn)⒊�，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派領(lǐng)袖，與康有為并稱(chēng)“康梁”，其著(zhù)作涉及文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，遺《飲冰室合集》，１０００余萬(wàn)字。
三、整體感知
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，思考作者寫(xiě)作本文的目的是什么？ 文章講了哪了幾個(gè)問(wèn)題？
�。�、同桌交流，理清文章結構。
明確：
�。�、“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè )業(yè)”三個(gè)問(wèn)題；
�。�、按照提出問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題，本文可分為三部分：
第一部分（１段）：提出本文論述中心。
第二部分 （２～８段）：論證中心論點(diǎn)。
第三部分（９段）：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂(lè )業(yè)。
四、研讀文章
�。�、學(xué)習第一部分：
生默讀思考：演講詞開(kāi)頭交待題目來(lái)源的目的是什么？哪句話(huà)揭示論述中心？
明確：可避免聽(tīng)者把題目和《禮記》《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了，也便于揭示論述要點(diǎn)。
�。�、學(xué)習第二部分：
�、拧∥恼抡撌隽巳齻�(gè)問(wèn)題，生速讀文后，找出每個(gè)問(wèn)題段落。
�。病怠坝袠I(yè)”
�。丁贰熬礃I(yè)”
�。浮皹�(lè )業(yè)”
⑵ 在“有業(yè)”這部分中，作者是怎樣展開(kāi)論述的？學(xué)生小組討論交流：
�、恰《握摕o(wú)業(yè)害處，先引用孔子的言論，然后評論，引用論證，從反面論證；
�、取《握f(shuō)明有業(yè)的重要，引用百丈禪師的事例，擺事實(shí)，正面論證；
⑸ 在３、４段基礎上，自然 得出結論，１句是過(guò)渡句
�。�、總結這部分分析所用的方法：
從論證思路、中心句、重點(diǎn)句、論據、論證方法去分析。
�。�、學(xué)生閱讀６、７段，從以上幾方面來(lái)分析“敬業(yè)”，不理解處提出來(lái)。
交流：這部分先用朱子的話(huà)解釋“敬”字含義，又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿(mǎn)”。
論證方法：引用論證（道理） 舉例論證
論據：曾文正、莊子、孔子的論述。
小結：這節課我們理清了文章的結構，并初步學(xué)會(huì )分析議論文。
五、布置作業(yè)
寫(xiě)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
�。�、理解“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的主旨。
�。�、積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
理解“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的主旨。
教學(xué)過(guò)程
一、繼續學(xué)習課文
�。�、學(xué)習“樂(lè )業(yè)”部分：
�、拧W(xué)生閱讀、思考：
論證思路及方法：
明確：先反駁“做工好苦”，論“凡職業(yè)都是有趣味的”，列舉了四個(gè)原因，最后引用孔子的話(huà)。
⑵ 為“凡職業(yè)都是有趣味的”舉兩個(gè)例子，學(xué)生可舉身邊的例子，也可舉電視、報刊中的事例。
２、學(xué)習第三部分：
齊讀，理解內容，勉勵大家“敬業(yè)、愛(ài)業(yè)”。
二、品讀文章
�。�、默讀文章，體會(huì )演講和口語(yǔ)特色，學(xué)生舉例：
如“獨獨”“扯直耳朵來(lái)聽(tīng)”“淘神費力”……
�。�、文中設問(wèn)句的使用：學(xué)生找出并勾畫(huà)。
如：“百行什么為先？萬(wàn)惡什么為首？”“為什么該敬呢？”
“怎樣才能把一種勞作做到圓滿(mǎn)呢？”
體會(huì )作用：提煉出分論點(diǎn)，引起聽(tīng)眾的注意和思考。
三、探究活動(dòng)
�。�、思考：作者提出了許多關(guān)于敬業(yè)和樂(lè )業(yè)的觀(guān)點(diǎn)，你最信服哪一點(diǎn)？有不同意見(jiàn)要說(shuō)明理由。
�。�、全班交流：
人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。
凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。
人生在世，是要天天勞作的。
勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人。
從勞苦中找出快樂(lè )來(lái)。
因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè )的分量加增。
人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
……
�。�、討論練習四，以辯論的形式。
�。�、學(xué)了本文，我們有什么體會(huì )，在生活學(xué)習中應該怎么做？
四、積累
找出自己喜歡的句子，制成資料卡片，要注明出處及類(lèi)型，書(shū)寫(xiě)要規范。
五、小結
文化巨人梁?jiǎn)⒊运S厚的文化積累，為我們闡述了敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的重要，希望同學(xué)們從中有所收獲，相信對我們的一生是受用無(wú)窮的。
六、作業(yè)
課外閱讀《少年中國說(shuō)》。
課后心得：
何德權
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