學(xué)習目標
1.理解作文開(kāi)頭“巧用修辭”、“引用經(jīng)典”、“設置懸念”、“巧用題記”這四種方法，并了解其他方法；
2.能夠運用這四種方法，通過(guò)出示的作文技巧示范，按要求仿寫(xiě)并能點(diǎn)評其他同學(xué)寫(xiě)作的開(kāi)頭；
3.能過(guò)熟練掌握一種或幾種作文開(kāi)頭方法，完成“總有屬于我的季節”為題的作文結尾訓練，并且做到主旨鮮明、語(yǔ)言流暢、書(shū)寫(xiě)規范。
學(xué)習過(guò)程
俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半�！比f(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫(xiě)文章也是如此。
我國古代作家對文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”說(shuō)法�！傍P頭”是傳說(shuō)中鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫(huà)家的筆下，鳳凰小小的頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。
那么我們如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭呢？
技巧一：巧用修辭，妙筆生花
方法及作用：巧用比喻、排比、擬人、設問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。
示例：說(shuō)說(shuō)下列開(kāi)頭好在哪里，并按要求完成寫(xiě)作。
（1）幾年的學(xué)習生活彈指一揮，如云似水，已無(wú)法追回�；厥淄�，我們總以?shī)^斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你就會(huì )鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我。初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )翠竹拔節，創(chuàng )造一份新的成績(jì)，迎接一個(gè)新的喜悅。初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )大鵬展翅，飛向勝利的藍天。
請仿照上文，以“童年的記憶”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭
（2）如悄無(wú)聲息的冬雷，似淅淅瀝瀝的春雨，如仲夏濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)。日子一頁(yè)一頁(yè)靜靜地翻過(guò)。 （中考優(yōu)秀作文《我們的心近了》）
請仿照上文，以“母愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭
（3）“砰！”隨著(zhù)一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì )現在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請來(lái)自不同時(shí)代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言”。 （《什么才是美》）請仿照上文，以“語(yǔ)文書(shū)的煩惱”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭
（4）一顆老樹(shù)，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強地生長(cháng)著(zhù)，它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹(shù)；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹(shù)……如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我……
請仿照上文，以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一段開(kāi)頭
技巧二：引經(jīng)據典，文采飛揚
方法及作用：巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。
示例：
（1）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿(mǎn)眼看去銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝，詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現在我的面前。 （《冬日的早晨》）
（2）生活中我們會(huì )經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰勝它們，你會(huì )走向成功。正如歌詞里所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！” （《笑對挫折》）
（3）“�；丶铱纯�，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。東東拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……
（4）美學(xué)大師羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！苯裉�，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺乏思考，而是缺乏角度�！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。 （《旋轉這只萬(wàn)花筒》）
（5）著(zhù)名詩(shī)人魯藜說(shuō)過(guò)：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦�！�
（《你還會(huì )驕傲嗎》）
請在原文中畫(huà)出作者引用的名言警句，并任選 “成功”、“知識”、“勇氣”、“堅持”、“感恩” 其一為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，要求引用名言警句。
技巧三：巧設懸念，引出話(huà)題
方法及作用：人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此。當你在文章的開(kāi)頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。即：在文章開(kāi)頭時(shí)引起讀者好奇心的疑惑。
示例：
（1）臺上放著(zhù)一只被咬過(guò)的蘋(píng)果，講臺下坐著(zhù)一臉茫然的我。 《殘缺的美》
（2）“那只羚羊哪去了？”媽媽突然問(wèn)我。 《羚羊木雕》
（3）我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿(mǎn)了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門(mén)，除了自己，誰(shuí)還能將它打開(kāi)？ 《把我心門(mén)打開(kāi)》
仿寫(xiě)：請以《一絲愜意心中來(lái)》為題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，要求采用設置懸念的方法引出話(huà)題，并簡(jiǎn)要敘述整篇文章的寫(xiě)作思路。 （A生選作）
技巧四：巧用題記，揭示主旨
方法及作用：題記是文章標題下、正文前的一段文字。其內容或簡(jiǎn)要點(diǎn)題，或交代背景，或渲染背景。題記的語(yǔ)言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用小詩(shī)（或若干詩(shī)句）；可以是一段自我感悟的文字，甚至是一個(gè)短小的故事。抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。
示例：
（1）沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！
--題記 （《星星夜話(huà)》）
（2）如果你失去了金錢(qián)，你只失去一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
--題記
何為誠信，誠實(shí)、守信是也�？v觀(guān)歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。
（《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》）
（3）我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責任。
--題記
（4）曉色夏至，景隨人意，雨自可人，心醉之矣。
--題記 （中考滿(mǎn)分作文《那時(shí)，我已醉》）
仿寫(xiě)：請以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)題記 （A生選作）
除了以上幾種方法外，還有以下幾種好方法可供同學(xué)們參考
【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山】 我與父親不見(jiàn)已二余年了，我最不能忘記的是他的背影。
（《背影》開(kāi)篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng)）
【欲揚先抑】 唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這樣，大家都叫她“虎妞”。 （《同桌》，蓄造聲勢，可醞釀出一波三折的效果）
【描形繪神】 她，長(cháng)得真丑！枯瘦的臉，尖利的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的黃牙……那名字，唉，甭提了，她那外表實(shí)在不符合如此動(dòng)聽(tīng)的名字--祝麗麗。
（《同桌》，似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。抓住特征描寫(xiě)，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征）
【截取精彩】 “《瀟湘晨報》！《岳陽(yáng)日報》……”街上又傳來(lái)熟悉的聲音�！敖裉斓男侣�?wù)婢释�！四歲女孩斷電救母，南非小伙立志當‘人猿泰山’……一塊一份嘍�！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，眼前那瘦小的身影在我腦中盤(pán)旋，久久不去……
（《報童》由事件最精彩的地方開(kāi)始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。）
【環(huán)境描寫(xiě)】 晚風(fēng)吹過(guò)湖面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著(zhù)。目光游離在那若開(kāi)若合的記憶的門(mén)上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。
（《開(kāi)在記憶深處的花朵》）
【議論抒情】 在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著(zhù)，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著(zhù)，我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人。
（《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》開(kāi)頭直抒胸臆，為全文定下謳歌贊美的感情基調）
點(diǎn)擊中考
有人憧憬雪花飛揚的冬，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。
請以“總有屬于我的季節”為題寫(xiě)一段開(kāi)頭，要求（1）運用以上老師梳理的某種開(kāi)頭技巧，給自己的作文寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭；（2）中心明確，書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔，語(yǔ)言流暢。
夏丁花
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