周亞飛
學(xué)習目標 1、斷句練習
2、總結斷句技巧和規律
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：高考斷句練習
難點(diǎn)：總結斷句技巧和規律
前測內容
課前檢測：
1.請全體同學(xué)上寫(xiě)；
（1班沒(méi)有位置的在下面寫(xiě)）
2、點(diǎn)評：寫(xiě)得最好的同學(xué)，包括板演的認真度）
3、教師稍作總結
（預設如右
遵循先課內再課外，結合以前聯(lián)系過(guò)的文言文高考試題中的部分段落作為斷句練習的試題，從而總結斷句的規律，也讓學(xué)生在相對有些熟悉又不完全熟悉的基礎上掌握這個(gè)試題的做題方法
活動(dòng)方案：
1， 先給同學(xué)十分鐘的時(shí)間把斷句練習二中的前三個(gè)文段斷開(kāi)；
2， 在斷句的時(shí)候，一定要堅信自己能做好這件事情，應當先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力
3， 求對全文的內容有個(gè)大體的了 一、 課前檢測
《項脊軒志》第三段斷句檢測
導入：
師秀才
古時(shí)，有位秀才出了一張招生告示，報酬方面則寫(xiě)成﹕
“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可”。開(kāi)學(xué)以后，秀才只收有錢(qián)人家的學(xué)費，窮人則分文不收。原來(lái)，窮人來(lái)讀書(shū)，秀才就這樣讀﹕
“無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，無(wú)銀錢(qián)也可�！� 當有錢(qián)人家到來(lái)，則改成﹕ “無(wú)米，面也可；無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚(yú)，肉也可；無(wú)銀，錢(qián)也可。
二、斷句練習：
五個(gè)句子如下
1、王戎七歲，嘗與諸小兒游�？吹肋吚顦�(shù)多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李�！比≈湃�
2、昔鄭之間有躁人焉射不中則碎其鵠弈不勝則嚙其子人曰是非鵠與子之罪也盍 亦反而思乎弗喻卒病躁而死
3、虞寄少聰慧年數歲有客造其父者遇寄于門(mén)嘲
之曰郎子姓虞必當無(wú)智寄答曰文字不辨豈得非愚客大慚
4、齊人有欲得金者清旦被衣冠往鬻金者之所見(jiàn)人操金攫而奪之吏搏而束縛之問(wèn)曰人皆在焉子攫人之金何也對曰殊不見(jiàn)人徒見(jiàn)金耳
5、荊有次非者得寶劍于干遂還反涉江至于中流有兩蛟?shī)A繞其船次非謂舟人曰子嘗見(jiàn)兩蛟繞船能兩活者乎船人曰未之見(jiàn)也次非攘臂祛衣拔寶劍，曰此江中之腐肉朽骨也棄劍以全己余奚愛(ài)焉于是赴江刺蛟殺之而復上船舟中之人皆得活
三、達標檢測
1、永有某氏者畏日拘忌異甚以為己生歲值子鼠子神也因愛(ài)鼠不蓄貓犬禁僮勿擊鼠倉廩庖廚，悉以姿鼠不問(wèn)
活動(dòng)方案
1、每小組一個(gè)同學(xué)上黑板，其他同學(xué)在本子上寫(xiě)
2、教師巡視，看各組情況
3、上黑板的同學(xué)左右互改，其他人小組內互改
4、點(diǎn)評，總結表現優(yōu)秀的小組和個(gè) 解，憑語(yǔ)感將精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。
4， 每個(gè)小題選取2名同學(xué)上黑板展示，注意書(shū)寫(xiě)和斷句的規律；
下面的同學(xué)及時(shí)觀(guān)察黑板上的與自己的斷句的不同之處，提出疑問(wèn)；
在對比參照的基礎上，選取相對斷句不錯的學(xué)生講解他是怎樣斷的，有哪些注意事項；
5， 繼續第4、5段地斷句，時(shí)間為10分鐘。
6， 選取4名同學(xué)展示4,5題斷句；
7， 質(zhì)疑與對比基礎上，講評；
三、斷句規律總結
規律總結：
古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。文段休問(wèn)長(cháng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住曰云言，對話(huà)最易被發(fā)現。常用虛詞是標志，更有規律供參看。習慣句式掌握住，固定結構莫拆散。詞性詞義要精研，語(yǔ)法結構幫助判。排比對偶與反復，修辭提供好條件；相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據要求細檢驗。
周亞飛
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