學(xué)習目標：
1、認識要想取得戰爭的勝利，戰前必須做好政準備--取信于民的道理，在作 指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰略戰術(shù)，善于掌握有利戰機。
2、了解作者及《左傳》的有關(guān)常識
3、掌握文中重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義及用法
4、了解本文 以“論戰”為中心，裁剪得當的寫(xiě)作手法
5、分析文中的兩個(gè)主要人物的形象
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1、 在掌握重點(diǎn)字詞的基礎上，初步理解文章內容。（重點(diǎn)）
2、 熟讀課文并背誦。
一、創(chuàng )設情境，導入新課
二、自讀感知，整體把握
1、了解背景
春秋初期，齊襄公政令無(wú)常，他的兩個(gè)弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國和莒國，齊襄公被殺后，公子小白搶先回到齊國奪取王位，他就是后來(lái)赫赫有名的春秋五霸之一--------齊桓公。公子糾也在魯國軍隊的護送下，回國搶奪王位，但被齊桓公打敗。魯莊公十年，齊桓公借口魯國曾幫助過(guò)公子糾，舉兵攻魯，弱小的魯國在長(cháng)勺打敗了入侵的齊國。
相傳魯國史官左丘明在《左傳》中解釋了《春秋》記載的這次著(zhù)名的“長(cháng)勺之戰”。
2、關(guān)于《左傳》
《左傳》傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。
3、 給出重點(diǎn)字詞，引導學(xué)生自讀理解課文。
（1）、重點(diǎn)字注音：
guì móu jiàn bó zhé jié mǐ
劌 謀 間 帛 轍 竭 靡
（２）、重點(diǎn)詞解釋?zhuān)?nbsp;
齊師伐我-- 又何間焉--
肉食者鄙-- 衣食所安--
小惠未遍” 犧牲玉帛--
神弗福也-- 小大之獄--
忠之屬也-- 可以一戰--
公將鼓之-- 公將馳之--
彼竭我盈-- 故克之--
（3） 重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)：
1、判斷句式：
①忠之屬也。
②夫戰，勇氣也。
③夫大國，難測也。
（4）、古今異義的實(shí)詞：
古義 今義
間： 參與 隔開(kāi)， 不連接
犧牲： 祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命
獄： 案件 監獄
可以： 兩個(gè)詞，意為“可以憑借” 一個(gè)詞，表示可能或許可
（5）、 重點(diǎn)句翻譯：
1、肉食者謀之，又何間焉？
2、肉食者鄙，未能遠謀。
3、何以戰？
4、衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之獄，雖不能察，必以情。
7、忠之屬也，可以一戰。
8、夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 4、 在理解的基礎上，熟讀課文，注意句中停頓。
5、整體感知
文章以時(shí)間先后為順序，記錄了曹劌與魯莊公在戰前、戰中、戰后有關(guān)戰爭問(wèn)題的討論，即：
第一段：戰前（論戰前的準備）
第二段：戰中（敘戰爭的過(guò)程）
第三段：戰后（論戰生的原因）
三：學(xué)生再讀課文 ，并背誦
四：布置作業(yè)：查找關(guān)于歷史上以少勝多的戰役
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、了解本文 以“論戰”為中心，裁剪得當的寫(xiě)作手法
2、分析文中的兩個(gè)主要人物的形象
一、復習上節課內容
1、長(cháng)勺之戰--以少勝多，以弱勝強
2、主要內容
第一段：
第二段：
第三段：
主旨：
二、演角色，品人物，釋疑難
小組扮演表演魯莊公和曹劌，將文中人物的對話(huà)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，演一場(chǎng)課本劇。
評價(jià)：
1、弱小的魯國為什么能取得戰斗的勝利？
2、：在戰前，魯莊公針對曹劌的“何以戰”提出了幾個(gè)條件？：曹劌認同哪一個(gè)條件？
3、曹劌為什么要等到“齊人三鼓”后才讓魯莊公擊鼓進(jìn)軍？
4、分析曹劌的形象
張文英
[《曹劌論戰》學(xué)案 (北師大八年級)]相關(guān)文章：
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10.曹劌論戰文言文及翻譯