【技法指導】
關(guān)于作文的擬題
俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文�！睒祟}是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過(guò)目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標題呢？
下面簡(jiǎn)單地介紹幾種方法。
1、 套用法。(把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標題。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們惹的禍”套用了一句流行歌詞“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場(chǎng)”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂(yōu)，惟有文章”套用了詩(shī)句“何以解憂(yōu)，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語(yǔ)“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。
2、 修辭法。擬題時(shí)靈活巧妙地運用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì )”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設問(wèn)）、“獨眼大將軍”（借代）這些標題新穎具體，形象生動(dòng)，使文章錦上添花。
3、 懸念法。擬題時(shí)運用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如《他盯著(zhù)女生看》一文，乍一看標題，你會(huì )大吃一驚：這男生怎么會(huì )這樣？！再讀文章，你仍會(huì )嚇一跳：他還是一個(gè)班長(cháng)，真不像話(huà)！一直讀到文章結尾，你才如夢(mèng)初醒：原來(lái)班長(cháng)為了給大家畫(huà)肖像做畢業(yè)留念，才盯著(zhù)女生看的！這樣的標題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、“我發(fā)現枕頭里有個(gè)世界”等都是運用懸念法擬題的范例。
4、 新視覺(jué)。(擬題宜求新求趣，克服思維定勢，追求陌生效果�？梢赃`反常理，如“真想做個(gè)差生”、“我愛(ài)停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”；可以運用數字或算式，如“1、3、5”（寫(xiě)音樂(lè )情懷）、“減負=減副”、“1+1=？”等等，這類(lèi)標題新穎，直觀(guān)，內涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。
5、含蓄優(yōu)美。(有些特定的文體和內容，標題不宜過(guò)于直白，宜含蓄優(yōu)美。如“半夢(mèng)半醒之間”一文，寫(xiě)小作者從睡夢(mèng)中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著(zhù)了班主任Miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表?yè)P，簡(jiǎn)直稀里糊涂，如在夢(mèng)中。這個(gè)標題就擬得相當精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！
6、 簡(jiǎn)潔明快。有些內容的文章，標題宜單刀直入，簡(jiǎn)潔明快。如“要遲到了，快點(diǎn)兒”，簡(jiǎn)潔明快，一看標題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”、“害怕遲到”等平淡的標題好得多了。
7、 生動(dòng)幽默。這類(lèi)標題清新俏皮，詼諧幽默，一看標題便能令人愛(ài)不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛(ài)“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點(diǎn)擬題，幽默精彩；“大戰老媽”一文，寫(xiě)“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫(xiě)作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個(gè)標題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點(diǎn)滴，希望大家平時(shí)多留心。
關(guān)于作文點(diǎn)題
一、什么是點(diǎn)題
點(diǎn)題，就是在恰當的地方用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò )層次。這種用于點(diǎn)題的語(yǔ)句，我們稱(chēng)之為點(diǎn)題（或扣題）之筆。這種點(diǎn)題之筆，在詩(shī)歌中又稱(chēng)之為“詩(shī)眼”，在文章中又稱(chēng)之為“文眼”，是全詩(shī)文的精神“團聚處”。
二、為什么要點(diǎn)題
巧妙的點(diǎn)題之筆，著(zhù)墨不多，但常會(huì )收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。所以，我們在寫(xiě)文章時(shí)，必須在關(guān)鍵的地方用上幾句警語(yǔ)點(diǎn)明要旨，使文章的內容更加精辟有力，以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
點(diǎn)題作用具體表現在以下三方面：1.點(diǎn)明全文中心，使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率；2.使中心突出，給人留下深刻的印象；3.升華主題，有時(shí)著(zhù)墨不多的幾個(gè)詞句，就能使讀者豁然開(kāi)朗，使文章思想內涵得到進(jìn)一步升華。
因此，我們在閱讀時(shí)可別忘了作者點(diǎn)題之筆，作文時(shí)更要注重運用點(diǎn)題之筆�！百樧秩咴~不能有，點(diǎn)題之筆不可無(wú)�！彼抢斫馀c寫(xiě)好文章的十分重要之處，決不能等閑視之。
縱觀(guān)各地中考作文的評分標準，它們都把“點(diǎn)題”“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。
分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：
◇是因誤解而離題�；蛘邔︻}目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。
◇是因隨意而脫軌。作者沒(méi)有緊扣題目、緊扣中心寫(xiě)作的意識，寫(xiě)到哪里就順勢說(shuō)下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現下文離題的問(wèn)題
◇是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語(yǔ)等)或者“話(huà)題”，無(wú)視導語(yǔ)的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。
三、怎樣扣題、點(diǎn)題
我們都要明確，任何題目都有限制，扣題是寫(xiě)好作文的第一要務(wù)。做到扣題寫(xiě)作，必須先要審清題意，圍繞題意確定主旨，運用恰當的語(yǔ)言照應題旨。
1、認真審題，緊密扣題
這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認真解讀題目“導語(yǔ)”和“要求”部分，決不能輕易放過(guò)其中的若干限制；二是要讀懂題目或者話(huà)題的真正含義。既要抓題眼，又要兼顧其他詞語(yǔ)；既要吃透重點(diǎn)詞，又要明確詞與詞之間的關(guān)系；既要抓本意，又要明確引伸義。近年來(lái)比較盛行比喻性話(huà)題，比如，從“門(mén)”中讀出“溝通、交流”之意，從“歌”里讀出頌揚之意，從“山”中讀出“困難與阻隔”之意，從“心中的陽(yáng)光”中讀出“溫暖、愛(ài)心”等意；如此等等�？圩”扔髁x來(lái)寫(xiě)，更合乎命題者的意圖；三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如，面對以“借口--弱者的托辭”為話(huà)題寫(xiě)作，首先必須理解什么叫“借口”�！敖杩凇�，就是以(某事)為理由(非真正的理由)，或者假托的理由。從這意義上來(lái)講，“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開(kāi)脫，甚至贊揚起來(lái)，那么文章的感情色彩就不正確了。
2、落實(shí)點(diǎn)題，體現旨要
點(diǎn)題之筆的藝術(shù)可謂多姿多態(tài)，精彩紛呈。常見(jiàn)的有以下五法。
1.開(kāi)宗明義，篇首點(diǎn)。落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者一下子就抓住意脈。如《石榴》一文開(kāi)頭：“石榴樹(shù)便是這少數數木中最可愛(ài)的一種”總領(lǐng)全文，點(diǎn)出題目，“可愛(ài)”一詞讓人會(huì )想，作者為什么會(huì )對石榴產(chǎn)生這種特殊感情？因此，產(chǎn)生極強的藝術(shù)感染力和吸引力。
2.卒章顯志，結尾點(diǎn)。點(diǎn)睛之法，卒章顯志，最為常見(jiàn)。在充分敘述、說(shuō)明或議論的基礎上，水到渠成，一語(yǔ)破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時(shí)在結構上收束全文。如柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》。
3.蘊涵深沉，含蓄點(diǎn)。這種方法，字面上看與標題沒(méi)有直接聯(lián)系，但在意義上含蓄點(diǎn)出了題意，讓讀者進(jìn)行深思體味。如《紫藤蘿瀑布》的末句：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由加快了腳步”這個(gè)結尾很容易引起人們去深味紫藤蘿瀑布對作者產(chǎn)生的影響。
4.貌似重復，強調點(diǎn)�！栋讞疃Y贊》反復五次點(diǎn)題：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹(shù)！”強調了對白楊樹(shù)的贊美之情，歌頌了根據地的軍民。
5.前后呼應，首尾點(diǎn)。有些文章，作者讓題目或題旨文字出現于文章開(kāi)篇與結尾，既突出中心，又使結構嚴謹，首尾圓合，題貫始終。如
【病文診所】
有一篇題為《我的好奶奶》的習作，其中有這樣幾個(gè)片段──
奶奶今年62歲，她總是一天到晚地跟我說(shuō)要節約。如果我被奶奶發(fā)現有不節約的地方，她就跟我嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，弄得我頭都要“炸”了。
上個(gè)星期天，媽媽從菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)兩條活蹦亂跳的鮮魚(yú)，準備給全家嘗嘗鮮。奶奶見(jiàn)了，便皺起眉頭嘮叨起來(lái)：“又浪費錢(qián)，不是有青菜嗎？青菜蘿卜營(yíng)養好，不吃魚(yú)照樣過(guò)日子。掙幾個(gè)錢(qián)多不容易��！”
中午香噴噴的紅燒魚(yú)上桌了。我剛想吃，奶奶又開(kāi)始嘮叨了：“中午吃一條算了，留一條晚上吃吃�！�
“晚上還有別的菜呢！就會(huì )省、省，又不要你掏錢(qián)！”我一邊說(shuō)著(zhù)，一邊狼吞虎咽地吃起來(lái)。
誰(shuí)知奶奶真的拿來(lái)了一只空盤(pán)子，小心翼翼地把那條沒(méi)吃過(guò)的魚(yú)撥到了空盤(pán)子里，一邊撥一邊嘮叨著(zhù)：“這條魚(yú)還是明天吃吧，省得明天再買(mǎi)葷菜�！睋芎�，便把它拿到菜櫥里藏好，生怕被人偷吃。
第二天吃晚飯時(shí)，奶奶又端出了這些剩菜，那條剩下的魚(yú)已經(jīng)有點(diǎn)變質(zhì)了。我說(shuō)：“奶奶，這些菜都餿了，怎么吃呀？”“哪兒餿了？是臭豆腐的味道，不礙事，好吃的，吃吧，吃�！�
這時(shí)，媽媽也發(fā)覺(jué)剩菜的味道不對勁，便走過(guò)來(lái)拿掉了剩菜準備倒掉。誰(shuí)知奶奶大步搶了上去，攔住媽媽?zhuān)骸鞍�，我要吃的呀，你怎么拿走了，還給我！”
“媽?zhuān)@菜已經(jīng)餿了，吃下去要生病的�！�
奶奶板起臉：“放下，這么好的魚(yú)誰(shuí)肯倒掉？我要吃的！”
這就是我的好奶奶，一個(gè)勤儉節約的好奶奶。
這篇習作，題目是“我的好奶奶”，文章的開(kāi)頭有“這就是我那儉樸的奶奶”一句，結尾處也有類(lèi)似的點(diǎn)題，從這幾方面都可以看出，作者的立意是想肯定和贊揚奶奶的勤儉節約的。但是，作者通過(guò)具體材料表現的卻不是這個(gè)意思。字里行間，我們覺(jué)得作者頗有點(diǎn)討厭和反對奶奶的意味。你看：“晚上還有別的菜呢！就會(huì )省、省，又不要你掏錢(qián)！”原文還有：“啊呀！奶奶，你能不能少說(shuō)幾句，好不好？我現在正是長(cháng)身體的時(shí)候呀！”這些話(huà)語(yǔ)，都表現了作者不喜歡奶奶這種所謂的“勤儉節約”。這里，關(guān)于吃魚(yú)的材料實(shí)際上也不能作為題目中“好”字的注腳，立意和材料在此產(chǎn)生了偏離。為什么會(huì )出現這樣的偏離呢？主要原因有兩個(gè)：一是作者對材料所包含的真實(shí)意義沒(méi)有完全把握準。像上文中，好端端的鮮魚(yú)不吃，偏要到變了質(zhì)才吃，這實(shí)際上已經(jīng)不是勤儉節約了，而是近于吝嗇和愚蠢的行為了，作者盡管在感情上接受不了，但在認識上卻認為是勤儉節約。二是立意與材料的矛盾。像“我的好奶奶”中的一個(gè)“好”字，它明確決定了立意必須是贊揚和肯定的。文中“吃魚(yú)”的材料，雖然也有些可以肯定的成分，但從整體上看，這個(gè)材料讓人無(wú)法認可是一個(gè)好奶奶的表現。盡管作者在開(kāi)頭和結尾兩處點(diǎn)題，但總顯得回天乏力。這樣的作文，可以判為偏題。
☆下面是《充滿(mǎn)活力的歲月》一文的開(kāi)頭：
活力，是燦爛的陽(yáng)光，是斑斕的花朵�！盎钪�(zhù)，火著(zhù)�！卑讕r松的一句話(huà)就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿(mǎn)活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè )，充滿(mǎn)活力；變化著(zhù)的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿(mǎn)活力。下面，我來(lái)描述一個(gè)充滿(mǎn)活力的地方。
這樣的開(kāi)頭，從形式上看，彰顯了語(yǔ)言的整齊美和形象美；從內容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開(kāi)了題目的中心詞 “歲月”--也就是某個(gè)時(shí)間段。開(kāi)頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿(mǎn)活力的地方”--某個(gè)地點(diǎn)，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語(yǔ)言處在文章開(kāi)頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開(kāi)頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來(lái)。
下面是修改稿：
“活著(zhù)，火著(zhù)�！卑讕r松的一句話(huà)道破了生活的真諦。我在生命路上走過(guò)了15年，驀然回首，發(fā)現這15載歲月盈滿(mǎn)了一種陽(yáng)光燦爛的力量--喔，那不正是活力！如果說(shuō)歲月是生命個(gè)體進(jìn)行過(guò)程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯，這便是充滿(mǎn)活力的歲月，而活力的表現形式也是多種多樣的。且看--修改后，緊扣題目，突出重點(diǎn)，并用一個(gè)“且看--”自然地引出了下文，使得結構變得順暢與自然一些。
【范作引路】
生活是美麗的
奏響生活的樂(lè )章，你會(huì )發(fā)現有許多美的音符在跳動(dòng)翻開(kāi)生活的日記，你又會(huì )發(fā)現有令人難忘的篇章。是的，生活中的美太多太多了。不信？我們就一起去傾聽(tīng)，一起來(lái)回味，來(lái)閱讀這生活的美吧！
清晨，與媽媽一同去市場(chǎng)買(mǎi)菜，我就被那品種繁多的蔬菜，一個(gè)個(gè)忙碌的身影所吸引，菜主們吆喝著(zhù)，盡心竭力地向顧客們推銷(xiāo)著(zhù)自己攤位上的新鮮蔬菜，透過(guò)他們的身影，我看見(jiàn)了一種美，一種中國人特有的勤勞的美
中午，在家，我做著(zhù)自己的事，突然燈不亮了，原來(lái)是保險絲斷了，可爸爸卻去加班不在家，媽媽對電又一竅不通，這時(shí)，好心的鄰居聽(tīng)見(jiàn)了埋怨聲，主動(dòng)承擔了這維修的活。不一會(huì )“三下五除二”的功夫，家里的電器又正常運轉了，多虧了他們啊，我們的好鄰居，讓我看到了美，樂(lè )于助人的美。
下午逛街，眼前一道道美麗的“風(fēng)景線(xiàn)”在穿梭，男孩、女孩、男士、女士們都竭力地裝扮自己，給身邊的人以一種美的享受。馬路上車(chē)水馬龍，商店里琳瑯滿(mǎn)目，這種繁榮的景象構成一種獨特的美。柜臺小姐的燦爛微笑，純真小孩的無(wú)理撒嬌，街頭巷尾人們陽(yáng)光般的笑容，都讓我看見(jiàn)了一種美，一種享受安寧生活的美。
晚上，打開(kāi)電視，正在現場(chǎng)直播為申奧加油的群星演出。群星們美嗎？他們是美的，他們不僅外表靚麗，更是有一顆赤誠的心。為了申奧成功，不辭辛苦、不計代價(jià)、免費義演，為祖國申辦2008年奧運會(huì )而盡自己的一份力，努力地在臺上將自己的才華展示出來(lái)。演出后，那一席沁人心肺的話(huà)語(yǔ)，通過(guò)他們的知名度與他們的認真演出傳遞到每一個(gè)中國人的心靈深處，我們在為中國加油吶喊，“申奧成功”的聲音成為美的旋律。我看到了美，一種團結、向上奮進(jìn)的美。
仔細去觀(guān)察你的生活吧！仔細閱讀你的生活吧！你會(huì )發(fā)現更多的美，其實(shí)我們生活的祖國，就是用美來(lái)裝扮的！
簡(jiǎn)析：為了突出題眼的“美麗”，作者從我的審視點(diǎn)出發(fā)，調動(dòng)了生活中的積累，把四件典型的事例巧妙地集中安排在一天之中加以具體描述，由次到主，層層深入，感受到勤勞的美、樂(lè )于助人的美、享受安定生活的美、團結向上奮進(jìn)的美，讓人置身于美的花叢中。最后再點(diǎn)明“我們生活的祖國，就是用美來(lái)裝扮的！”這樣精當的議論突出了四件事的美麗，更顯示了題眼的意義和價(jià)值。古人說(shuō)：“立片言而居要，乃一篇知警策�！睆娬{了突出題眼的有效方法就是把片言只語(yǔ)作為警句，放在明顯位置，這是十分重要的。因此我們要注重對感悟點(diǎn)的闡述，除了首尾段的點(diǎn)明以外，在敘述和描寫(xiě)人和事的過(guò)程中也可以作適當的點(diǎn)撥，有時(shí)為了強調題眼的主旨，還可用題記的形式放在篇首，更顯著(zhù)的加以突出。
【素材積累】
1、“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！倍╊A兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹(shù)白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)長(cháng)無(wú)少，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線(xiàn)條是好心情，它的色彩是心情好。
--選自浙江舟山市中考滿(mǎn)分作文《四季之樂(lè )》
2、流水伴著(zhù)我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。我時(shí)常微笑著(zhù)看流水無(wú)私地淌入桶中，開(kāi)始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著(zhù)，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
--選自福建福州市中考滿(mǎn)分作文《流出生命的精彩》
3、“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！鞭Z轟烈烈的生命不在于完美。當我們在生活的大海里搏浪進(jìn)擊，發(fā)現自己的弱點(diǎn)并被它牽累得氣喘吁吁的時(shí)候，我們切莫憂(yōu)心忡忡，悲觀(guān)失望，貿然地步人后塵去“吃草”。須知：竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能抵達勝利的彼岸，領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光，享受歷史的喝彩!
--選自湖北仙桃市中考滿(mǎn)分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》
4、朋友，提到柳絮，你會(huì )想起什么？是它的柳絮兒滿(mǎn)天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人？大概是后者吧，我們的眼睛從來(lái)注意過(guò)柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過(guò)楊絮在陽(yáng)光下乘著(zhù)春風(fēng)的翅膀悠悠來(lái)臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來(lái)的厭惡與煩人。
--選自河北唐山市中考滿(mǎn)分作文《發(fā)現正確，忽略錯誤吧！》
5、“嘩，嘩，嘩……”隨著(zhù)那賦予了節奏的流水聲，香氣越來(lái)越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個(gè)呆頭呆腦地搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著(zhù)手笑盈盈地落地，更多的卻涌上了奶奶的手，愛(ài)憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……
--選自江蘇南通市中考滿(mǎn)分作文《暗香彌散》
6、羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸，我要堅韌，學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )把傷痛轉移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！
--選自廣東湛江市中考滿(mǎn)分作文《成長(cháng)，需要學(xué)會(huì )承受》
7、一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數學(xué)里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們屏除一切雜念，去參省，去內斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
--選自江蘇鹽城市中考滿(mǎn)分作文《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》
【訓練提升】
閱讀下面的材料，按要求作文。
獲得生活的幸福、獲取事業(yè)的成功，需要我們學(xué)會(huì )“消除”：消除誤會(huì )，讓心與心走得更近；消除疑慮，讓手與手握得更緊；消除障礙，讓前進(jìn)的道路伴著(zhù)春風(fēng)；消除噪音，讓我們的夢(mèng)乘上飛翔的翅膀；消除污染，讓我們的天更藍、水更清、地更美；消除隔閡、消除影響、消除險情、消除憂(yōu)愁、消除疲勞……消除是手段，消除也會(huì )成為目的；消除帶來(lái)的是收獲，中途也必須伴著(zhù)付出；消除有時(shí)候是一種跟人努力，有時(shí)候也是一個(gè)群體的自覺(jué)行動(dòng)……
請以“消除”作為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。題目自擬，立意自定。
【評分標準】
等 級 一 等 二 等 三 等 四 等 五 等
60分作文得分 60-52 51-43 42-36 35-26 25-0
綜
合
評
價(jià) 緊扣話(huà)題或材料，中心突出，內容充實(shí)。行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)準確，有文采。結構嚴謹，構思新穎、巧妙。書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，標點(diǎn)格式正確，卷面整潔。 扣住話(huà)題或材料，中心明確，內容具體。文從字順，語(yǔ)言準確，比較生動(dòng)、形象。結構緊湊，構思新穎。字體端正，書(shū)寫(xiě)正確、卷面干凈。 基本扣住話(huà)題或材料，中心較明確，內容較具體。語(yǔ)言比較通順，有少量病句。結構完整，條理較清晰。字跡清楚，有少量錯別字，有少量涂改。
不扣話(huà)題或材料，中心不明確，沒(méi)有具體內容。語(yǔ)言基本通順，病句較多。結構層次較混亂。條理不夠清晰。字跡潦草難辨，錯別字較多，有較多涂改。 嚴重偏離題意。文理不通。結構不完整，層次混亂。字體不易辯認，錯別字很多。
備注 無(wú)題目扣5分；三個(gè)錯別字扣1分，扣滿(mǎn)3分為止；字數不足的
酌情扣分；套寫(xiě)、仿寫(xiě)的作文，酌情降等。
朱子
[作文的擬題與點(diǎn)題(蘇教版九年級選修教案設計)]相關(guān)文章：