略談作文的批改與講評
甘肅省定西市安定區鳳翔學(xué)區柏林學(xué)校（743000） 姚 斌
[關(guān)鍵詞] 作文 批改 講評
我已記不得是哪位作家說(shuō)過(guò)的：“好文章是改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的”。的確，自己在多年的語(yǔ)文教學(xué)中摸索到，作文的批改和講評對寫(xiě)作有著(zhù)極其重要的作用。因此，我在每次作文時(shí)都非常注重批改和講評。做到：
一、趁熱打鐵，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
每一次的作文練習對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)訓練和提高的過(guò)程。因此，我首先要做到的是無(wú)論多忙多累也要對每一位同學(xué)的作文的進(jìn)行批改。在給學(xué)生批改作文的過(guò)程中，無(wú)論是眉批還是總批，作為教師應盡可能地較多使用一些鼓勵性的語(yǔ)言，把學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)盡可能地挖掘出來(lái)，哪怕是一個(gè)好詞或一個(gè)完整的句子，讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，從而達到激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的目的。因此，趁熱打鐵，及時(shí)對學(xué)生作文進(jìn)行批改是教師對學(xué)生進(jìn)行作文講評的重要環(huán)節和基礎，也是檢查作文教學(xué)效果的一種重要手段。教師在批改作文中,既能了解學(xué)生構思作文的數量和質(zhì)量，又能發(fā)現作文教學(xué)中存在的問(wèn)題，還可了解自己的教學(xué)效果和不足，從而做到胸中有數，及時(shí)指導和完善作文教學(xué)。
二、注重啟發(fā)，避免越俎代庖。
批改作文的真諦是啟發(fā)，對學(xué)生作文當中發(fā)現的一些不完整的語(yǔ)句要讓學(xué)生自己補充完整，多余的詞句刪掉，錯別字要親自動(dòng)手查字典后改正，要想方設法激起學(xué)生修改作文的興趣，培養學(xué)生自己“批改”的能力。如，在寫(xiě)作文《植樹(shù)》這篇文章時(shí)，有個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：“小明在挖樹(shù)坑，樹(shù)坑挖好后，小紅把小樹(shù)苗插進(jìn)坑里�！碑敃r(shí)，我是這樣啟發(fā)這個(gè)同學(xué)的：首先讓他自己找出描寫(xiě)水紅植樹(shù)時(shí)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)。他說(shuō)“插”字，繼而我又讓他做了一個(gè)插的動(dòng)作，他把小樹(shù)苗很容易地就放在一個(gè)坑里了。這時(shí)，我進(jìn)行了再一次的引導啟發(fā)，告訴他這么大的樹(shù)坑，你沒(méi)有費力就放進(jìn)去了�！安濉焙汀胺拧币馑家粯訂�？通過(guò)比較，學(xué)生明白了用哪一個(gè)詞更準確，很快就把它修改過(guò)來(lái)了。通過(guò)這一實(shí)例，我認為，要相信學(xué)生，學(xué)生一定能發(fā)揮他的主動(dòng)性，效果自然會(huì )好。
三、因勢利導，講求方法。
在作文講評當中，除了把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)部分講出之后，要重點(diǎn)幫助那些無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)的學(xué)生。首先，我因勢利導，排除他們的畏難情緒，消除他們對作文的神秘感，那就是讓作文水平較高的學(xué)生朗讀自己的作文，學(xué)生在自讀自賞的過(guò)程中即興編成小品，讓他們進(jìn)行觀(guān)看，看完后讓同學(xué)們進(jìn)行口頭復述，繼而進(jìn)行作文的第二次修改。修改后對有進(jìn)步的同學(xué)要及時(shí)加以表?yè)P和鼓勵，對成績(jì)差的同學(xué)也不能指責，要講究方法。作文講評要多展示學(xué)生的優(yōu)秀之作，對學(xué)生點(diǎn)和面的佳作處，要做好分析，要讓學(xué)生通過(guò)講評知其所以然。
四、師生共改，培養學(xué)生自改習慣。
實(shí)行師生共改，教師首先要教給學(xué)生批改的要點(diǎn)和具體辦法，讓學(xué)生先自改，再幫改，最后教師再批改一部分。這樣，一方面調動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也適當地減輕了教師的負擔�？梢詫Σ煌潭鹊膶W(xué)生因材施教，實(shí)行筆改與口改相結合。在進(jìn)行講評的時(shí)候實(shí)行師生共同討論的辦法，也可以選取范文作全班評析。結合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)講解，讓其掌握一些寫(xiě)作技巧以及規性的東西。
總之，作文的批改與講評是鞏固教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)有機組成部分。所以教師要做到認真批改，按期發(fā)還，及時(shí)講評，靈活運用多種方法，逐步培養學(xué)生自我評改的習慣，達到提高寫(xiě)作的目的。
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