作文講評課教學(xué)課件
作文講評課教學(xué)課件篇一
教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生觀(guān)察景物和描寫(xiě)景物的能力
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀(guān)察和移步換景的寫(xiě)作方法
教學(xué)內容：
寫(xiě)景狀物的散文（校園的早晨 家鄉的田野 美麗的外灘等）
教學(xué)要求：
1、明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。
2、明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，有景有情。
教學(xué)步驟：
1、學(xué)生自讀本單元課文
2、學(xué)生自由發(fā)言評論。
教學(xué)設計：
1、按時(shí)間順序。例如春夏秋冬季節順序等。
2、定點(diǎn)觀(guān)察：仰視、俯視、遠眺、近看、環(huán)顧等。
3、移步換景：足跡的移動(dòng)，空間的轉換。
4、寫(xiě)景狀物要抓住景物的特點(diǎn)
5、景物的特征有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，外在形態(tài)與內在精神。有的靜中有動(dòng)，有的動(dòng)中有靜。
6、寫(xiě)景狀物要有明確的立意。要有獨特的感受，景中有情。
7、景物描寫(xiě)的語(yǔ)言應力求形象生動(dòng)，多用一些修辭。例如；比喻、擬人、移覺(jué)等。
教師導語(yǔ)：
我們已經(jīng)學(xué)完了第四單元的課文。了解了寫(xiě)景狀物的方法。
寫(xiě)景狀物要抓住景物的特點(diǎn)。一位名人說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，可見(jiàn)，把握了景物的獨特之處，才能真正把握它們的形象。景物的特征有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，觀(guān)察時(shí)要著(zhù)力發(fā)現它們的外在形態(tài)和內在蘊含的精神；有的靜中有動(dòng)，有的動(dòng)中有靜。
寫(xiě)景狀物的文章和其他文章一樣，都要有明確的立意。純客觀(guān)地描寫(xiě)景物，即使有幾分像，也是無(wú)生命無(wú)生氣的。景物要能寫(xiě)活，必須有作者自己獨特的感受。情是寫(xiě)景的靈魂，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，要善于使客觀(guān)景物與主觀(guān)情思互相交融，做到山水有情，草木知意。 例文一
春天的小塘
南方的水鄉風(fēng)光，歷來(lái)以柔美著(zhù)稱(chēng)。隨處可見(jiàn)的小塘，便是這種獨特風(fēng)格的充分體現。春天的小塘，更是分外的明媚。
春天的小塘，美在一個(gè)“靜”字。它靜得使人覺(jué)得那仿佛不是一灘水，而是一片綠茵。藍天、白云、綠樹(shù)的影子映在水面上，春姑娘的手也在輕輕地撫摸著(zhù)它，淺水處的水草也綠得發(fā)亮。小塘的水是那么的清澈，連水底的小生物都一一映在眼里。
春天的小塘，美在一個(gè)“動(dòng)”字。它就像一條變幻無(wú)定的綠綢，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。當微風(fēng)吹動(dòng)水時(shí)，水面上便泛起了道道水紋，緩緩地推進(jìn)。小塘邊的綠樹(shù)也在微風(fēng)中“沙沙”作響，使人聽(tīng)起來(lái)心曠神怡。
春天的小塘，還美在一個(gè)“早”字。南國春早，真正的春天在嶄新的日歷剛剛掀開(kāi)的`時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)來(lái)臨了。當北國還略寒的時(shí)候，這里已經(jīng)是滿(mǎn)塘春色了。瞧，岸邊的小草也換上了綠衣，水中的水草也長(cháng)出了新芽，而一群鴨子則有的在岸上曬太陽(yáng)，有的在水中嬉戲，生動(dòng)極了。幾只燕子時(shí)而掠過(guò)水面，在水面上泛起了小水圈 ??
當春雨來(lái)臨時(shí)，小塘又是另一番景象，細細的春雨在天空中下著(zhù)，密密麻麻的。小雨點(diǎn)兒落在水面上，一朵朵小水花便在水中綻放開(kāi)來(lái)�！八⑺⑺ⅰ�，那聲音聽(tīng)起來(lái)很有親切感。偶爾的一兩下電閃雷鳴也會(huì )給寧靜的小塘增添了神秘色彩。
小塘，確實(shí)美極了。夏天的小塘，美在亭亭獨立的芙��；秋天的小塘，美在清幽的碧波；冬天的小塘，美在成熟的收獲。而春天的小塘，美在溫馨之中。當你學(xué)習勞累之時(shí)，可到小塘邊去走走，感受春天的到來(lái)，而煩悶和疲勞便都消逝得無(wú)影無(wú)蹤。
小塘春色，確實(shí)美極了！
作文講評課教學(xué)課件篇二
[教學(xué)目標]
一．知識目標
1.通過(guò)作文互改，直觀(guān)感受作文是由主題、內容、結構、語(yǔ)言等要素組成，為以后寫(xiě)作拓展思路。
2.明白作文評改是有嚴格的標準的,為今后寫(xiě)作的謀篇布局打下基礎。
3.懂得欣賞他人文章，為他人的文章出謀劃策，避免在今后在自己的文章中犯相同錯誤。
二．能力目標
1.提高評改習作的能力。
2.培養合作能力。
三．情感目標
借助精細測評工具，了解自身的寫(xiě)作水平
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