如何培養學(xué)生思維教學(xué)隨筆
本節課題目是《生活需要法律》，課文中很明顯分為了兩個(gè)部分：一、生活與息息相關(guān) 二、法治的腳步。
因為是陌生的學(xué)生，所以剛開(kāi)始我以神仙劇《三生三世十里桃花》、《花千骨》中的神獸引入，是想讓學(xué)生精神一振，給本節課打下一個(gè)興趣基礎，然后再開(kāi)始講課。
首先是第一部分，本部分主要是要讓學(xué)生體驗身邊的法律，能初步樹(shù)立法律意識。所以我設計了“我的`一天”活動(dòng)，讓學(xué)生在看似普通平常的生活中去發(fā)現那些被我們忽視了的法律，從而明白法律離我們并不遙遠，生活中處處都有法律的影子；又通過(guò)連線(xiàn)題，使學(xué)生明白，我們的一生都需要法律來(lái)規范，像這樣依法行使權利，依法履行義務(wù)，社會(huì )才會(huì )變得更加和諧。
其次是第二部分，從原始社會(huì )沒(méi)有法律，到封建社會(huì )有法律但“人治”，再到我國社會(huì )主義法治建設，這是人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，所以通過(guò)兩個(gè)視頻（包拯的故事、我國社會(huì )主義法制建設進(jìn)程），給學(xué)生帶來(lái)比較逼真的體驗，從而引出我國依法治國的總目標，這個(gè)總目標是知識性的東西，我要求一字不錯記住，所以讓學(xué)生全體起立大聲讀三遍，我的本意是在這個(gè)過(guò)程中可以有效記住這個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)也可以增強學(xué)生的愛(ài)國感情，增強作為國家接班人的使命感。
最后的作業(yè)設置，旨在強化本節課的學(xué)習，所以除了書(shū)本上的三個(gè)法制名人故事，我又增加了一個(gè)寫(xiě)自己的一天并且找出相關(guān)法律，二選一有利于不同層次的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，讓大家都可以有自己“想寫(xiě)”的作業(yè)去寫(xiě)。
以上是我的一個(gè)思路，具體到實(shí)際上課中，總是難免差強人意，每次講完課總有遺憾，想著(zhù)“要是怎么怎么做就更好了”，在今后的道法教學(xué)中，我會(huì )繼續努力，繼續學(xué)習，增進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，讓每節課都能無(wú)限接近自己的預期目標。
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