關(guān)注中班孩子的飲水教學(xué)隨筆
我教小班的時(shí)候,孩子們由于年齡小.自理能力差,老師對幼兒的飲水的數量特別關(guān)注.到了中班,隨著(zhù)幼兒年齡增長(cháng),自我服務(wù)意識的增強,特別是習慣的養成,喝水就成了孩子的一種自覺(jué)行為,我們老師對孩子的飲水大大降低.對孩子的喝水問(wèn)題加一放手,但我通過(guò)觀(guān)察.我發(fā)現孩子的飲水量明顯不夠.
孩子對應水的重要性認識不夠,孩子沒(méi)把喝水當作是一種身體需要.不清楚水對人體的重要性,不知道水是人體是不可缺少的物質(zhì),這些需要老師進(jìn)一步的多講解，在中班的孩子喝水時(shí)，有點(diǎn)像例行公事。如老師問(wèn)喝水了嗎？孩子回答喝了，可究竟喝了多少？其實(shí)就接了杯子底那么一點(diǎn)點(diǎn)。
最近我發(fā)現就是接到杯子里的水，孩子只喝一兩口.剩余的就倒掉了。當孩子飲水不足時(shí).尤其是一些體弱的.孩子容易造成缺水上火等。作為一名中班的幼兒老師，為滿(mǎn)足孩子的飲水量.改善孩子的飲水不足的問(wèn)題.我做了以下方面的工作：
1首先提高孩子對飲水量的知識
2多方面提醒孩子
3老師也注意用自身的喝水提示帶動(dòng)孩子.對動(dòng)作慢的，體質(zhì)弱的孩子，測單獨提醒幫助
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