我們要隨時(shí)關(guān)注孩子情緒教育隨筆
平時(shí)，我們都是很關(guān)心孩子的，但有些時(shí)候，難免會(huì )對乖巧的孩子有所忽視，畢竟大家都會(huì )更操心那些調皮搗蛋的孩子，但這樣對乖巧的，自理能力強的孩子，其實(shí)也是有些不公的。這天早上，我還在上班路上就接到了玖玖媽媽的電話(huà)，她說(shuō)：“老師，玖玖現在在幼兒園門(mén)口哭著(zhù)不肯進(jìn)去，說(shuō)有小朋友欺負她，這幾天一直說(shuō)不想上學(xué)，現在哭著(zhù)連幼兒園門(mén)都不愿意進(jìn)了”，聽(tīng)得出來(lái)玖玖媽媽很著(zhù)急，我也一陣難受。我連忙安慰她，說(shuō)等我到了幼兒園后一定會(huì )關(guān)注孩子的情緒，請她不要著(zhù)急，先送孩子進(jìn)去。
我和玖玖媽媽結束了通話(huà)之后，細細的回想了一下，這幾天玖玖的情緒確實(shí)不是很好，也經(jīng)常低著(zhù)頭，不像以前那樣積極了，但是因為她在我們心里是個(gè)比較乖巧、自理能強、安靜的孩子，我們就對她稍顯忽視了些�！肮郧傻暮⒆印弊畈恍枰笕藗兒懿傩�，她就如此，但這樣的孩子也容易讓人忽視。我將她媽媽在電話(huà)里說(shuō)的話(huà)和近幾天孩子的情緒聯(lián)系起來(lái)，越想越自責。我想：如果前幾天發(fā)現她情緒不好的時(shí)候，就主動(dòng)去關(guān)心地詢(xún)問(wèn)她，讓她把心里不開(kāi)心的'事說(shuō)出來(lái)，讓大家都來(lái)關(guān)心她，使她感受到老師的和同伴的愛(ài)，那就不會(huì )出現她哭鬧不肯上學(xué)的事了。我一到教室，徑直走到玖玖面前，見(jiàn)她坐在自己的位子上看書(shū)。我輕聲地問(wèn)：“你怎么了，早上不高興了？”她指指眼角的淤青說(shuō)：“在家摔的”。我知道那是前兩天她在家摔的。我輕輕地摸摸她受傷的地方說(shuō)：“哦，那很痛吧，以后要小心點(diǎn)咯。以后有什么事可以告訴老師，老師會(huì )幫你的�！薄班拧�！她的臉上露出了開(kāi)心的笑容。今天一整天玖玖都很開(kāi)心。
我常常對自己說(shuō)要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，可現在看來(lái)還是覺(jué)得愛(ài)得不夠細心，在不經(jīng)意間就讓孩子感覺(jué)受冷落了。我再次提醒自己，以后的工作還要做得更細，要更多地去關(guān)注每一個(gè)孩子，善于發(fā)現她們情緒上的細微變化，特別是那些安靜內向的孩子，不能因為她們的不出眾而忽略他們，即使只用一個(gè)眼神或一個(gè)小小的親昵舉動(dòng)，也要讓她們始終都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
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