學(xué)會(huì )理解幼兒的本意教育隨筆
今天晨間活動(dòng)時(shí)，XXX小朋友跑到我身邊說(shuō)：教師，我熱了。于是，我幫他脫下外衣拿在手里，他轉身又高興地投入到自己的活動(dòng)中去了。沒(méi)想到，這一再平常不過(guò)的舉動(dòng)迅速引起了反映：XX邊脫衣服邊向我這邊走來(lái)邊說(shuō)：老師，我也熱了；XX老遠舉著(zhù)脫下的衣服跑來(lái)塞到了我手里……看著(zhù)旁邊還有幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的.孩子，看著(zhù)手中越來(lái)越多的衣服，我不禁大說(shuō)一聲：你們這些小懶蟲(chóng)，快把衣服拿去，想累死老師��？孩子們嚇得一個(gè)個(gè)拿回了衣服，掛到旁邊的樹(shù)枝上，旁邊想脫的孩子也轉身走了。
過(guò)后，我細細琢磨這件事，發(fā)現是我完全誤解了孩子的本意，孩子有種老師幫他拿衣服后的自豪感，體會(huì )了教師的親和和關(guān)心，更主要的是孩子找到了一個(gè)親近教師的機會(huì )。不是嗎？當時(shí)我明明看到一向內向膽怯的XX正解扣子，想脫下衣服遞到我手里。我不禁汗顏——這自己的過(guò)失。我打掉了孩子對教師的信任，下次活動(dòng)，我要彌補這一過(guò)失，我要主動(dòng)地招呼玩熱的孩子脫衣服，我要爭取為孩子拿衣服的機會(huì )。
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