值日生風(fēng)波教師文案教育隨筆
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，孩子們進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，隨著(zhù)年齡的增加，孩子們在各方面的意識也增長(cháng)了不少，為了讓孩子們的能力得到充分提升，我們也在培養幼兒各方面的能力，比如說(shuō)培養孩子的時(shí)間意識，再比如說(shuō)培養孩子的勞動(dòng)意識，當個(gè)小小值日生讓孩子知道自己的任務(wù)，值日生該干些什么事情，當個(gè)小組長(cháng)，了解團隊的`意識。
今天又是新的一周，每周一我們都會(huì )輪流換小組長(cháng)，每?jì)商鞎?huì )換一個(gè)值日生，為了讓每個(gè)孩子都能當上值日生，為了讓每個(gè)孩子都能當上小組長(cháng)，單單評老師看幼兒的表現選出來(lái)往往都是那些能干的孩子，為讓班上每個(gè)孩子都公平的當上值日生、小組長(cháng)，在今天的晨談中我來(lái)了一個(gè)小組長(cháng)、值日生競標賽，誰(shuí)想當值日生、小組長(cháng)的都可以積極的舉手，來(lái)說(shuō)說(shuō)當自己當上小組長(cháng)了你會(huì )怎么做？孩子們都非常踴躍的舉手，齊刷刷的一片都想當值日生、小組長(cháng)，這時(shí)我又給孩子們分配了任務(wù)和當值日生、小組長(cháng)應該做到的事情。小組長(cháng)、值日生每天要認真完成該做的事情，而且小組長(cháng)、值日生當你們自己表現不好的時(shí)候你們的“懲罰”就是雙倍的。
孩子們聽(tīng)完我分配的任務(wù)和注意事項后，舉手的人還是那么的多，都愿意上臺來(lái)競選值日生、小組長(cháng)。孩子們一個(gè)個(gè)都說(shuō)著(zhù)自己當上小組、值日生之后的事情，這時(shí)候輪到昊昊小朋友上臺了，昊昊小朋友很大聲的說(shuō)：“我不要當值日生，值日生實(shí)在是太累了，要做很多的事情，忙也忙死了，我家里從來(lái)都不干事情�！碑旉魂恍∨笥颜f(shuō)完，全班的小朋友都哄堂大笑起來(lái)，有的說(shuō)昊昊是懶鬼，有的小朋友想想覺(jué)得昊昊說(shuō)的也對自己也跟昊昊一起說(shuō)不當值日生。這時(shí)的教師真的是一場(chǎng)混亂，把我弄了個(gè)措手不及。突然想到了一個(gè)故事“豆芽兵和酸妹妹”，正好把這個(gè)故事分享給了小朋友聽(tīng)，當我給孩子們講完這個(gè)故事后，發(fā)現豆芽兵是一個(gè)助人為樂(lè )的人，通過(guò)這個(gè)故事，也讓孩子們知道了幫助老師、嬤嬤、小朋友做事情是一件非常光榮的事情，就像豆芽兵幫助酸妹妹一樣很光榮。這時(shí)的昊昊也沒(méi)有再說(shuō)什么了，也沒(méi)再提不愿當值日生、小組長(cháng)的事情了。
通過(guò)一個(gè)故事，總算把這場(chǎng)當值日生、小組長(cháng)的風(fēng)波平息了，孩子們的熱情還是和往常一樣。甚至有的小朋友更愿意幫助別人了。
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