用激將法教育孩子結果也很不錯幼兒教師隨筆
班里的孩子個(gè)性鮮明，誰(shuí)都有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)，也有著(zhù)自己的缺點(diǎn)。比如說(shuō)，我們班的一個(gè)名叫聞聞漂亮小女孩！聞聞皮膚白白的，個(gè)子小小的，長(cháng)的很漂亮�？墒撬齾s是一個(gè)不愛(ài)講話(huà)的小朋友。老師問(wèn)她什么，她從來(lái)不支聲，總是用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)回答我們，上課時(shí)更別說(shuō)回答老師提出的問(wèn)題了，我看在眼里急在心里。而同時(shí)他的爸爸媽媽也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，在我們的交流中得知：聞聞在家很活躍，雖然表達不太清楚，但總是說(shuō)個(gè)不停。我覺(jué)得孩子肯定是不太適應幼兒園的生活，對老師不太信任。從此，我經(jīng)常借故跟她講話(huà)，跟她做游戲，時(shí)常摸摸她的臉并告訴她，老師喜歡她，漸漸地她愿意對我笑了，雖然仍然不說(shuō)話(huà)，但我覺(jué)得很高興。
一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，聞聞嫌熱。走到我跟前，拍拍我的手，拉開(kāi)拉鏈，我知道她是想請我幫忙脫衣服，但我裝作什么也不知道，問(wèn)她：“你找我有什么事兒?jiǎn)�？”她拍拍自己的衣服。仍然什么也不說(shuō)，正好這時(shí)有幾位小朋友也來(lái)找我幫忙，我撇下他，走上前去，宇宇對我說(shuō)：“老師！請你幫我脫衣服�！蔽伊⒖處土擞钣畹拿�。聞聞趕緊走過(guò)來(lái)，站在我的面前，當我問(wèn)她干什么時(shí)她仍然不支聲，我依舊撇下她，去幫助主動(dòng)要求幫忙的'人，這時(shí)聞聞著(zhù)急了，蹦到我面前，憋紅了臉著(zhù)急地說(shuō)：“老師請你幫我脫衣服！”看到她終于開(kāi)口了，我高興地說(shuō)：“讓我來(lái)幫你！真是個(gè)有禮貌的好孩子�！闭f(shuō)完我親了親她的臉。聞聞摸摸臉，高興地跑開(kāi)了。我心里也暗自樂(lè )開(kāi)了花：終于有了一個(gè)好的開(kāi)始。
我覺(jué)得老師應該做一個(gè)有“心”的人，在遇到一些特殊的孩子時(shí)，我們可以考慮用一些特殊的方法，“逼”孩子被你牽著(zhù)鼻子走，以達到教育的目的。而我也為每次自己的“陰謀”得逞，暗自竊喜。
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