讓搗蛋的孩子也乖起來(lái)教育隨筆
嘟嘟一直以來(lái)都是大人眼中最調皮搗蛋的孩子，卻最怕上幼兒園。據他媽媽反映，嘟嘟一去幼兒園就大哭，老師也沒(méi)有辦法。
一年前嘟嘟轉到我們班，我試著(zhù)走近他。慢慢地，我發(fā)現他很喜歡看書(shū)，看書(shū)的時(shí)候很專(zhuān)注很安靜，所以這時(shí)侯，我會(huì )表?yè)P他，并請他上來(lái)給大家講故事。剛開(kāi)始，他不太自信，聲音很小，講得很快，漸漸地，發(fā)現大家都喜歡聽(tīng)他講故事，他就越來(lái)越喜歡講給大家聽(tīng)了，常�？赐晷碌墓适戮椭鲃�(dòng)要求老師讓他講給小朋友聽(tīng)�？墒撬驳拇_是一個(gè)特調皮的孩子，經(jīng)常會(huì )制造麻煩，總是需要老師反復提醒。常常是認識得快再犯也快。為此我和他約法三章，今天反復犯錯就取消他給小朋友講故事的環(huán)節。這個(gè)辦法對他很管用，慢慢地他自控能力越來(lái)越強，每天第一個(gè)來(lái)到幼兒園，也越來(lái)越快樂(lè )!嘟嘟的媽媽告訴我們，現在的嘟嘟最喜歡上幼兒園了，連生病都不愿意在家呆著(zhù)，一定要上幼兒園，還說(shuō)老師比媽媽還要好呢!
是啊!幼兒園的每個(gè)班都會(huì )有幾個(gè)調皮、搗蛋的孩子，讓老師和家長(cháng)都很頭疼，但不難發(fā)現這些孩子其實(shí)都很聰明，優(yōu)勢智能很突出，他們所表現出來(lái)的各種行為，不停制造的各類(lèi)麻煩，都是為了引起老師和同伴的.關(guān)注。但這些孩子的行為往往都會(huì )被老師批評、訓斥、體罰。甚至長(cháng)時(shí)間的冷處理，結果只能短時(shí)間見(jiàn)效。其實(shí)這些調皮的孩子最渴望的是得到老師贊揚和認可，一旦他的優(yōu)點(diǎn)被老師、同伴認可和贊揚時(shí)，就滿(mǎn)足了他們對來(lái)自他人尊重的需要。被贊揚和被認可適度滿(mǎn)足后，可以激發(fā)他們的積極情緒，逐步強化良好的行為習慣，從而提高自律行為，慢慢地你會(huì )發(fā)現以前最頭疼的孩子會(huì )越來(lái)越乖的!
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