小議告狀幼兒教師隨筆
又到了我們的區域活動(dòng)了，孩子們悠然而愜意的選擇著(zhù)活動(dòng)區，作為老師的我們卻要拿出“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”的看家本領(lǐng)。你聽(tīng)，又來(lái)了：“老師，子騫把我的彩筆扔地上了！”“老師，子騫又來(lái)?yè)屛业姆e木！”我還沒(méi)有走到告狀小朋友的身邊，就聽(tīng)到旁邊小朋友在不停的“火上澆油”。子涵說(shuō)：“老師，子騫最討厭了，上次把我的排筆扔水槽里了！”依宸說(shuō)：“對，他最討厭，在院子玩時(shí)，他總是推我！”俊銘說(shuō)：“他是壞孩子，我上次畫(huà)畫(huà)，他把我的畫(huà)紙畫(huà)的亂七八糟的！他真壞，我們不喜歡他！”
孩子們爭前恐后的歷數著(zhù)子騫的種種“惡行”，雖然我們對子騫的調皮有目共睹，但聽(tīng)到孩子們這樣異口同聲的說(shuō)討厭，我還是頗為吃驚。孩子們之間缺少寬容！區域活動(dòng)結束時(shí)，我今天的小結就是：談?wù)勛约簩ν榈恼J識。讓我震驚的卻是：很多的小朋友想到的都是小朋友的不足。如：不遵守游戲規則、挑食、打人、被老師批評等等，對同伴的優(yōu)點(diǎn)卻很少提及。
我不禁自問(wèn)：當孩子們滿(mǎn)腦子都是同伴的缺點(diǎn)時(shí)，如何能建立良好的同伴關(guān)系？長(cháng)此以往，如不及時(shí)糾正，只會(huì )助長(cháng)孩子們只看別人的缺點(diǎn)，不看別人的優(yōu)點(diǎn)、搬弄是非的壞習慣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，幼兒與成人相處的時(shí)間逐漸減少，而與同伴的時(shí)間則漸漸增強，幼兒時(shí)期的交往尤其重要。但幼兒之間缺乏寬容心，則會(huì )影響良好同伴關(guān)系的建立，幼兒之間用挑剔的眼光看待同伴，可能會(huì )認為自己比別人高明，而被排擠的幼兒則會(huì )對指責自己的幼兒心懷怨恨，不利于幼兒社會(huì )關(guān)系的發(fā)展。
作為我們老師更應該反思：怎樣向幼兒展示正確的處理方式，我們應盡量不使用對幼兒產(chǎn)生消極影響的'語(yǔ)言，在幼兒對同伴產(chǎn)生無(wú)意傷害時(shí)，教師應盡量不表現出對過(guò)失方嚴厲的指責和批評，而是冷靜的引導幼兒復述事情的過(guò)程，找出告狀的原因，提出解決問(wèn)題的建議和解決的方法。
時(shí)代在變，終身學(xué)習是教育者自身發(fā)展和適應職業(yè)的必經(jīng)之路，也是21世紀生存的概念，活到老學(xué)到老，是新世紀教師的要求，是時(shí)代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。作為新世紀教師的我們將在這條路上繼續披荊斬棘、過(guò)關(guān)斬將一路狂奔……
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